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Tabla de Contenidos: “…Y completamente hechizados, se congregaron en torno al monolito, olvidando las fatigas y penalidades del día, los peligros de la oscuridad que iba tendiéndose, y el hambre de sus estómagos. …”

“…Son sus relatos los que las conforman como sujetos de historia y memoria, y sus aportaciones imprescindibles para comprender con mayor precisión la complejidad de unos acontecimientos históricos que todavía a dia de hoy marcan el pulso de Chile. Este trabajo está recomendado para aquellas personas que tengan interés en indagar de qué manera se instauran y originan los procesos que vulneran los derechos fundamentales de las mujeres (violencia de género y discriminación machista) pero también cómo se desarrolló el compromiso político y social de un colectivo históricamente olvidado por las distintas disciplinas de las ciencias sociales…”

Tabla de Contenidos: “…Relatos de una dictadura: revolver; Página Legal; Desarrollo; Era Nuestro Sueño; Amanda y Lázaro A la memoria de mis padres; Pienso en tí; Aquellos Héroes Anónimos; El Día que Nuestras Vidas Cambiaron; El Once en la Villa Ríos; Juan Ramón; Mi Conciencia ha Nacido en Democracia; Mi Vida en Dictadura; Entre el Miedo y las Protestas; Soy del 71; ¿Cuánta Memoria Cabe en Cuarenta Años?…”

“…En el área metropolitana de Santiago de Chile se observa desde los años noventa una creciente difusión de barrios privados que hoy en día se encuentran en casi todas las comunas periféricas. …”
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Tabla de Contenidos: “…Front matter -- Índice -- Prólogo -- Discursos teatrales en Chile en la segunda mitad del siglo XX / El juego del poder y la parálisis político-existencial en el teatro de Egon Wolff / Isidora Aguirre: al trasluz de la historia / Jorge Díaz, y el teatro chileno desde la otra orilla / ¿Quién vigila a los vigilantes? …”

Tabla de Contenidos: “….) -- 2.3 LA ESCUELA Y SU APERTURA A LA COMUNIDAD -- 3. EL EDUCADOR -- 3.1 EL ENSEÑANTE -- 3.1.1 LA BELLEZA EN LA TRANSMISIÓN -- 3.1.2 LA BELLEZA COMO FIN DE LA EDUCACIÓN -- 3.1.3 UN MAESTRO QUE SABE SU MATERIA -- 3.1.4 FERVOR Y VIVACIDAD -- 3.1.5 PERMITIR QUE EL NIÑO APRENDA HACIENDO -- 3.1.6 ENSEÑAR A ESTUDIAR Y A SIMPLIFICAR (...) -- 3.1.7 CORREGIR SIN HUMILLAR -- 3.2 EL MODELO DE VIDA -- 3.2.1 VALORES -- 3.2.2 EL AMOR -- 3.2.3 LA ENTREGA INTACHABLE Y SIN CONDICIONES -- 3.2.4 LOS «ENCENDEDORES DE LÁMPARAS» -- 3.3 EL SER TRASCENDENTE -- 3.3.1 ORACIÓN DE PETICIÓN -- 3.3.2 PETICIONES PARA CADA NUEVO DÍA -- 4. …”

“…"El autor, que en el momento del golpe de estado (11 de septiembre de 1973) tenía sólo 17 años, describe con realismo el ambiente de su ciudad en tiempos de normalidad y en los días previos al golpe; sus vivencias ese fatídico día, y su vida clandestina hasta el momento de su detención y traslado al recinto militar Cerro Chena?…”
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“…Se concluye que el desarrollo de los eventos durante ambas temporadas de reproducción presentó una alta sincronización anual, con un desfase promedio de 2,0 7 2,5 días, pudiendo ser generalizada como representativa para la zona norte de Chile, en el Pacifico suroriental…”
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