“…El héroe cultural necesito de cuatro años para conquistar las ambiciosas metas que los bolcheviques se marcaron en el terreno de la educación y de las artes: una nueva pedagogía, una enseñanza integral, un arte cuyo sujeto sea el pueblo, una cultura nueva revolucionaria y para el pueblo…”

“…Este libro trata la intervención socioeducativa desde una perspectiva fundamentalmente empírica (sin olvidar otras vías de acercamiento científico como la histórica o la analítico-sistemática). Considera la Educación Social como intervención, alejándose de otras concepciones idealistas o especulativas con las que la Pedagogía Social inició su andadura e intentando acercarla a la demanda profesional del siglo XXI…”

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Tabla de Contenidos: “…Portada -- Portadilla -- Créditos -- Prólogo -- Una docencia universitaria en migración -- Introducción -- Algunas reflexiones -- La práctica docente como núcleo central del desarrollo profesional del profesor universitario -- Gramáticas de la práctica pedagógica: claves para una lectura comprensiva* -- Prácticas docentes -- Reconocerse maestro o docente en la historia: relato vivo y festivo desde el ejercicio autobiográfico -- La formación: un acto de autonomía compartida -- Noche y niebla en Soacha: prácticas educativas con familias víctimas de los "falsos positivos" -- Democracia con sentido desde un proceso de formación política, ética y ciudadana -- Construyendo ciudadanía desde las prácticas profesionales de Trabajo Social -- Prácticas morales en posgrados: aportes a la pedagogía hermenéutica -- Huella indicial y didactobiografía: otras formas de enseñar y de aprender en la educación superior -- La Estrategia Didáctica Interactiva Pental (edip): una respuesta didáctica a un reto circunstancial dado por la agonía ética y ecosistémica -- Pregunta generadora transdisciplinar en la práctica productiva: eje didáctico en el proyecto Utopía, Yopal -- Un modelo de aprendizaje por reestructuración con estudiantes de maestría de la Universidad de La Salle -- Praxis del enfoque sistémico como estrategia pedagógica en la integración de los pilares de la zootecnia en la formación del zootecnista lasallista -- Taller-Concurso ConvivE: docencia colegiada para una construcción colectiva y significativa en el ejercicio proyectual -- Las tecnologías como un espacio para la extensión agroindustrial: vidas transformadas desde el currículo -- Acompañamiento en el Externado de Optometría: una experiencia disciplinar y de impacto social -- Nuestro cuento son los costos -- Aplicación de la metodología de estudio de casos en la formación de ingenieros electricistas…”

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“…Este libro, dirigido no solo a investigadores que trabajan temas relacionados con la filosofía de la educación y la filosofía política, sino también a directivos y profesores de colegios y estudiantes de licenciatura en filosofía y humanidades, se ha estructurado en torno a tres puntos clave: el papel que cumple la filosofía en la educación y cómo los cambios en el sistema educativo están afectando el quehacer de esta disciplina; las didácticas que se necesitan para su enseñanza en Colombia y cómo los cambios en la prueba Saber 11 pueden requerir nuevas pedagogías en los colegios, y la relación entre la filosofía y la llamada lectura crítica. …”

Sumario

“…Partiendo de la necesidad de comprender las causas de la elevada tasa de abandono escolar --el principal problema del sistema educativo español--, ambas realizan un recorrido por las cuestiones que más controversia suscitan en educación: la tensión entre el modelo inclusivo y el diferenciado, entre equidad y calidad, entre lo público y lo privado, entre las competencias autonómicas y el currículo nacional, entre el laicismo y el derecho de los padres a elegir la educación de sus hijos, entre lo tecnológico y lo tradicional... …”

Tabla de Contenidos: “…CLASIFICACIÓN INTERNACIONAL NORMALIZADA DE LA EDUCACIÓN (CINE) (...) -- TABLA 2. NIVELES EDUCATIVOS DE LA CINE -- TABLA 3. …”

Tabla de Contenidos: “….) -- CIBERPLAGIO ACADÉMICO EN LA PRAXIS ESTUDIANTIL -- DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL EN TIEMPO DE PANDEMIA: LAS TIC COMO ESLABÓN (...) -- PERCEPCIÓN DE AUTOEFICACIA Y FACILIDAD DE USO DE LAS SIMULACIONES EN LA CLASE (...) -- REDES SOCIALES Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN ESTUDIANTES DOMINICANOS DE PEDAGOGÍA -- PERCEPCIÓN Y ACCESIBILIDAD TECNOLÓGICA DE UNIVERSITARIOS EN EL SUROESTE DE LA (...) -- EMOCIONES DEL PROFESORADO DE REPÚBLICA DOMINICANA EN EL DESARROLLO DE LA (...) -- ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE COMO ESPACIOS COMPLEMENTARIOS EN LA FORMACIÓN (...)…”