“…De acuerdo con las previsiones de la OMS y la ONU, en 2050 el 22% de la población mundial tendrá más de 60 años y cerca del 70% vivirá en ciudades. Estas cifras aumentan en el caso de Europa, donde la esperanza de vida ha crecido de forma imparable en las últimas décadas. …”

“…El desarrollo del marxismo como sociología positiva, propiciado por Freidrich Engels y Karl Kausky, alcanzó su auge en las décadas iniciales de nuestro siglo; la controversia sobre el revisionismo de Bernstein y las originales aportaciones de la escuela austromarxista constituyeron los jalones más importantes de esa etapa. Sin embargo, la incapacidad de la Segunda Internacional para impedir la Gran Guerra, el triunfo de los bolcheviques en Rusia y el ascenso de los fascismos socavaron la confianza en la capacidad explicativa de esa interpretación positivista del materialismo histórico y facilitaron el renacimiento de la influencia hegeliana y la consiguiente definición del marxismo como concepción filosófica del mundo y filosofía crítica de la historia; lo que une a Lukács, Gramsci y la Escuela de Frankfurt es precisamente ese decidido rechazo de la sociología de base empírica. …”

“…Ambos dirigen la Revista General de Derecho Canónico y Eclesiástico del Estado, la primera revista electrónica de su especialidad en Europa…”

“…Con singular destreza, Miguel Oetega logra reconstruir en estas páginas el clima de una época, desde 1914 -en que la familia vive en El Escorial-, donde un Ortega de 27 años, catedrático de Metafísica de la Universidad Central, escribe sus Meditaciones del Quijote. …”

“…No, definitivamente no es un honor ser joven. La juventud: esa etapa de ensayos y de errores. Con ironía y compasión, Pablo d'Ors ha escrito una novela sobre el joven que todos somos o hemos sido, un libro que es espejo y ventana al mismo tiempo y que, como Kafka deseaba para sus textos, nos despierta como un puñetazo en la cara. …”

“…Y el resultado ha sido esta obra que, sin apartarse de la verdad histórica -antes bien, dejando en su lugar algunos hechos poco conocidos o mal interpretados- nos pone en contacto -cálido, vivo y humano- con unos sucesos que, en su día, causaron estupor y admiración en Europa y cubrieron de gloria a quienes los vivieron. …”

“…Este libro aborda el desarrollo financiero de España durante la etapa en que estuvo vigente la pluralidad de bancos de emisión. …”

“…De ahí que los capítulos que lo componen se centren en la consideración que la educación física y el deporte tuvieron desde sus comienzos en Grecia y Roma, pasando por las etapas medieval y moderna, hasta llegar a la actualidad, donde la voz autorizada de organismos como el Comité Olímpico Internacional , cuestionada por muchos de sus miembros, sopesa los límites de esta consideración. …”
Accés lliure

“…Por ello nacen de forma tan temprana las universidades y otros centros de educación superior, en Europa y también en América. Y por ello se convierten en uno de los primeros ámbitos de interés político y educativo. …”

“…La "cuestión religiosa" y, con ella, la tensión histórica entre derecho a la educación y libertad de enseñanza han sido resueltas en sus líneas básicas por la Constitución del consenso de 1978, pero qudan aún pendientes algunos cabos sueltos que son importantes para la educación de la juventud y para la cultura, así como para la paz social y la paz escolar, aunque éstas, cual utopías, no sean quizás totalmente alcanzables…”

“…Es normal que los niños y adolescentes tengan algunos miedos y experimenten temor ante diferentes situaciones y problemas cotidianos, sin embargo, estas sensaciones suelen desaparecer con el tiempo. …”
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Tutorial de uso de Eureka

“…nclinada a la desautorización irónica, esa cultura centroeuropea no se reconoce en lo compacto sino en la ambivalencia que provoca la interacción y el contraste de lo heterogéneo. …”

“…Cuando Kant se refiere a la metafísica, está pensando en el conocimiento de los objetos que superan el ámbito de nuestra experiencia sensible. …”

“…La guerra, sempiterna compañera del hombre, ha adoptado distintas máscaras a lo largo del tiempo y su única constante ha sido su propia existencia en el devenir de la humanidad. Una de estas máscaras es la llamada “guerra asimétrica”, en la que el ‘débil’ se caracteriza por desarrollar tácticas de combate ‘anómalas’ para la tradición militar occidental y por priorizar técnicas de guerra no convencionales y, por tanto, menos predecibles, más sorpresivas y más impactantes. …”

“…Una historia visual desde los NO-DO (2020). En esta segunda entrega se analizan aquellos otros documentales que aparecieron en los márgenes, como los de suplencia surgidos en la última etapa del franquismo. …”

“…Gonzalo Sichar comienza esta investigación sin ningún tipo de prejuicio, sin una idea preconcebida, abierto a encontrarse lo que le deparen los datos. …”

“…La DUDH es ampliamente reconocida por haber inspirado y allanado el camino para la adopción de más de setenta tratados de derechos humanos, que se aplican hoy en día de manera permanente a nivel mundial y regional (todos contienen referencias a ella en sus preámbulos).Arte y Derechos Humanos pretende hacer reflexionar sobre los valores y actitudes que hacen posible la convivencia y la paz entre las personas. Se busca, a través del Arte transferir a la sociedad el conocimiento sobre la DUDH y la propuesta es hacerlo a través de la relación entre el articulado de la DUDH y diferentes obras de arte pictóricas, con la idea de promover mediante la enseñanza y la educación, el respeto a estos derechos y libertades, y tratar de asegurar su reconocimiento y aplicación universales y efectivos. …”

“…Dividido en dos grandes bloques, este ensayo magistral —y ya definitivo tras la reciente desaparición del cineasta— pone en perspectiva todas las etapas de su mítica carrera, que arranca con la irreverente modernidad de los años 60, atraviesa la militancia política y el utópico deseo de fusión en lo colectivo, y desemboca, rayando el nuevo milenio y como colofón a una duradera y profunda reflexión sobre la mediación tecnológica, en ese estilo inimitable donde lo poético acontece como posibilidad de una simultaneidad inédita entre imágenes y sonidos, materiales ya convertidos en formas que piensan la historia del cine y la del siglo XX, como ejemplifica a la perfección una de sus cimas, Histoire(s) du cinéma. …”

“…A partire dal Rinascimento, infatti, le classi colte d'Europa completavano la loro educazione con un viaggio in Italia, sebbene più per conoscerne le antichità che gli abitanti reali. …”

Materias: “…Guerra mundial, 1939-1945 Rusia…”