“…¿Cómo es el Dios al que Jesús oró? La respuesta a estas y otras preguntas permite desplegar los rasgos básicos de la mística de Jesús: filial, orante, al servicio del reino de Dios, que afronta el conflicto y triunfa en la pascua. …”

“…No es más que la verdad que todo ser humano espera y busca en su esencia, lo sepa o no. "Maestro ¿dónde vives? …”

“…Un documento con el que el Papa busca "ayudar a despertar el afecto y la preocupación por esta tierra que es también 'nuestra'" y que, al mismo tiempo, supone una invitación a admirarla y a reconocerla como un misterio sagrado, teniendo en cuenta que la atención de la Iglesia a las problemáticas de este lugar nos obliga a retomar brevemente algunas cuestiones que no deberíamos olvidar y que pueden inspirar a otras regiones de la ti…”

“…Tal vez lo más inquietante de lo que nos suceda hoy no sea que, como se lamentaba el poeta, haya que luchar por lo evidente, sino que esa lucha por lo evidente se haya convertido en lo más revolucionario que seamos capaces de pensar…”

“…Filósofa, se aparta de sus maestros y emprende su propio camino en busca de la verdad, cuya exigencia percibió desde muy joven. …”

“…Y, entre todas las disciplinas artísticas, es la arquitectura, aquella que busca la sencillez, la lógica y la racionalidad, la que envuelve al espectador y lo hace dialogar con el espacio y la luz. …”

“…“Entre la lucha y el idilio, entre la violencia del antagonismo y la paz de la efusión, hay lugar para otra forma de inquietud y otro modelo de encuentro: modelo ético, según Lévinas, modelo amoroso en la novela de James; lo cual tendería a demostrar que moral y pasión presentan afinidades a las que no han prestado suficiente atención ni los moralistas de ayer, ni los militantes contemporáneos del deseo”Después de un balance escéptico sobre las teorías y las prácticas que se suelen identificar con el amor, Alain Finkielkraut emprende una travesía por la filosofía y la literatura modernas y contemporáneas en busca de lo que podría haber de“verdadero amor”, más allá de las mal disimuladas formas de egoísmo, codicia e impulso de dominar al otro.Compañero en esta travesía es el gran pensador Enmanuel Lévinas. …”

“…Los retiros espirituales que ofrece la Comisión Episcopal del Clero para este curso 2013-2014 retoman la figura de san Juan de Ávila, de la que ya se trató en el año anterior, cuando fue declarado doctor de la Iglesia. En esta ocasión se acentúan los problemas que el santo patrono del clero secular español tuvo que afrontar en su época. …”

“…En virtud de esa iniciativa divina se ha iniciado entre Dios y los hombres un encuentro y un diálogo. …”

“…Esta "Pequeña catequesis sobre naturaleza y gracia" toca una de las grandes cuestiones teológicas que iluminan directamente la vida cristiana. …”

“…¿Por qué hay padecimiento y por qué tengo que perecer? ¿Se puede superar la culpa y redimir el pecado? ¿Alguien hará verdaderamente justicia en algún momento? …”

“…Conocido como el biógrafo más importante de Cristóbal Colón, así como por supervisar los primeros mapas modernos del mundo y visitar las principales capitales europeas en busca de libros, Hernando se nos revela en esta obra como uno de los primeros y más grandes visionarios, que cambió la forma de organizar el conocimiento, tanto por el carácter intuitivo con el que configuró la que fue la biblioteca privada más grande del momento como por la manera como organizó la información…”

Tabla de Contenidos: “…Inc.: De todos estos principios.. . estas lejítimas consequencias (h . 158 r.) . 24 . …”

Tabla de Contenidos: “…[Oración] (h. 31r.) vv.: Pecador dexa la culpa / en que de asiento has estado (h. 31r.)…”

Tabla de Contenidos: “…Resumen -- Ejercicios de repaso y autoevaluación -- Capítulo 13 Recursos expresivos propios de esta etapa infantil -- 1. Introducción -- 2. La creatividad infantil -- 3. …”

Tabla de Contenidos: “….) -- INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN EDUCACIÓN INFANTIL -- TEMPOREROS Y EDUCACIÓN -- SERVICIOS ESPECÍFICOS PARA TEMPOREROS -- ALIMENTACIÓN EN LA ETAPA PREESCOLAR -- ALIMENTACIÓN EN LA ETAPA ESCOLAR -- LO QUE HEMOS APRENDIDO -- TEST -- TEMA 2. …”

Tabla de Contenidos: “…RECEPCIÓN EN LA ESPAÑA MUSULMANA DE ESTAS ESCUELAS -- 2.2. EL DERECHO MOZÁRABE -- 3. …”

Tabla de Contenidos: “…Las limitaciones al desarrollo del Litoral en la etapa -- VIII. El estancamiento del interior -- 1. …”

Tabla de Contenidos: “…MEMORIA OFICIAL -- MEMORIA-PRÓTESIS -- MEMORIA PÚBLICA -- MEMORIA PÚBLICA DEL FASCISMO (CASO ITALIANO) -- MEMORIA DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL EN LA UNIÓN SOVIÉTICA Y EN RUSIA -- MEMORIA SOCIAL -- MEMORIAL -- MEMORIAL DE PAINE -- MEMORIALES, MONUMENTOS Y MUSEOS DEL GENOCIDIO JUDÍO (EN EUROPA Y AMÉRICA) -- MEMORIAS REVELADAS -- MEMORIAS DEL SUBDESARROLLO (TOMÁS GUTIÉRREZ ALEA, 1968) (VÉASE PÁG. …”

“…Este libro ofrece material didáctico adaptado para un contexto de enseñanza de jóvenes deportistas, útil para formadores, docentes, entrenadores o profesionales del deporte.Combinando contenidos teóricos y prácticos, busca concienciar sobre la necesidad de preparar una "estrategia de salida" para cuando acabe la carrera deportiva, ofreciendo la oportunidad de desarrollar un perfil profesional innovador desde el inicio mismo de la carrera deportiva.Busca acercar al deportista a la figura del entrenador. …”