Tabla de Contenidos: “…Band 1 : bild 1-135 : Mesopotamien : die Heimat Abrahams ; Die Staaten und die Mächte : Summer, Syrien, Assur, Babylon, Persien ; Ziegelbau und Nomadenwege : die beiden prägenden, kulturen Mesopotamiens ; Die Patriarchen in Syrien und Kanaan. - ISBN 3-7664-9103-2. …”

Tabla de Contenidos: “…(col. 111-128) ; De gloria liber unus. (col. 135-188) ; Orchestra sive De saltationibus veterum. …”

Tabla de Contenidos: “…Les acadèmies i els acadèmics 135-145…”

Tabla de Contenidos: “…CURVAS DE NIVEL -- 1.3.4. EJEMPLO -- 1.3.5. SUPERFICIES DE NIVEL -- 1.3.6. EJEMPLO -- 1.3.7. …”

Tabla de Contenidos: “…M-29242-1988. -- ISBN 84-8316-135-4. -- R. 41924, 41925, 41926,41927…”

Tabla de Contenidos:

Tabla de Contenidos: “…Die Bundeskunsthalle als Event und Vermittlung als Ereignis 129 Eventkultur in einem Museum mit Gedenkstättencharakter - Chancen und Gefahren 135 LISTEN - ein neues audiovisuelles Medium 139 Das neue Rheinische Landesmuseum - Vorbesichtigung der im Aufbau befindlichen Dauerausstellung 143 »Gib Gas, ich will Spaß« - Quo vadis, Museum? …”

Tabla de Contenidos: “…La promotion de la mobilité professionnelle doit être assortie de mesures visant à limiter la concentration du marché du travail -- 1.3.5. Les politiques salariales des entreprises contribuent aux écarts de rémunération femmes-hommes -- 1.4. …”

Tabla de Contenidos: “…Chapter 1: Introduction to Cloud Computing and Application Project 1 -- Chapter 2: Application Navigation 9 -- Chapter 3: Companies 13 -- Chapter 4: Fiscal Year 15 -- Chapter 5: Voucher Types 25 -- Chapter 6: Application Segments 29 -- Chapter 7: User Groups 35 -- Chapter 8: Create Users 43 -- Chapter 9: Reset Password 47 -- Chapter 10: Switch Company, Year and Month 53 -- Chapter 11: Cost Centers 57 -- Chapter 12: Chart of Accounts 63 -- Chapter 13: Copy Chart of Accounts 71 -- Chapter 14: Enter Vouchers 75 -- Chapter 15: Search Transactions 85 -- Chapter 16: Vouchers Verification 89 -- Chapter 17: Vouchers Report 95 -- Chapter 18: Ledger Report 103 -- Chapter 19: Trial Balance Report 109 -- Chapter 20: Opening Bank Transactions 117 -- Chapter 21: Bank Reconciliation 121 -- Chapter 22: Bank Reconciliation Report 127 -- Chapter 23: Month Closure 131 -- Chapter 24: Year End Processes 135 -- Chapter 25: Budget Allocation 141 -- Chapter 26: Budget Report 147 -- Chapter 27: Setup Accounts for Financial Statements 153 -- Chapter 28: Financial Statements 159 -- Chapter 29: Executive Dashboard 169 -- Chapter 30: Application Feedback 175 -- Chapter 31: Application Security 189.…”

Tabla de Contenidos: “…Scott . . . . . . . . . . . . . . . . 30 4.3.3 Diffusion und Legitimität . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 4.3.4 Organisationales Feld . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 4.4 Institutioneller Wandel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 5 Educational Governance - Steuerung von "Förderbedürftigkeit" und Diversität im Schulsystem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 6 Einordnung und Anlage der Untersuchung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 6.1 Qualitativer Mehrebenenvergleich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 6.2 Methodologie: Rekonstruktives Untersuchungsdesign . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 6.3 Methodisches Vorgehen und Differenzierung der Fragestellungen . . . . . . . . . . . . . 63 6.3.1 Dokumentenanalyse - nationale Entwicklung von "Förderbedürftigkeit" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 6.3.2 Schulkonzeptanalyse - Maßnahmen zur Berücksichtigung von Diversität . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 6.3.3 Expert*inneninterviews - "Förderbedürftigkeit" auf Mikroebene . . . . . . . 69 7 Institutioneller Wandel im spanischen Schulsystem: Behinderung, Diversität und Inklusion auf nationaler Ebene . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 7.1 Phase I: Demokratische Transformation des Bildungssystems (1970-1985) . . . . 84 7.2 Phase II: Internationale Adaption (1986-2006) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 7.3 Phase III: Finanzkrise (2007-2012) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 7.4 Entwicklung der Zahlen zu "Förderbedürftigkeit" im spanischen Schulsystem . . . . 113 7.5 Zwischenfazit: Institutioneller Wandel von "Förderbedürftigkeit" . . . . . . . . . . . . . 116 8 Strukturen und Maßnahmen zur Berücksichtigung der Diversität: Andalusien - Huelva - Schulkonzepte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119 8.1 Gegenwärtige Situation in Andalusien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119 8.2 Strukturen der Förderung auf Ebene der Provinz Huelva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125 8.3 Falldarstellung der Schulen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129 8.4 Ergebnisse der Schulkonzeptanalyse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131 9 Mikroebene: Rekontextualisierung und Steuerung von "Förderbedürftigkeit" durch Schulleitung und Koordinator*innen . . . . . . . . . . . . . . 135 9.1 Thematischer Vergleich der Schule 1: Eine offene Schule als Antwort auf "konflikthafte" Schüler*innen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135 9.2 Thematischer Vergleich der Schule 5: Separation innerhalb der Regelschulen ersetzt die Sonderschulen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140 9.3 Theoretische Konzeptualisierung der Ergebnisse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147 9.3.1 Berücksichtigung von "Förderbedürftigkeit" in Schule 1 . . . . . . . . . . . . . . . 149 9.3.2 Berücksichtigung von "Förderbedürftigkeit" in Schule 5 . . . . . . . . . . . . . . . 153 10 Ebenenrelationierung - Zusammenführung und Diskussion der Ergebnisse: "Förderbedürftigkeit" in andalusischen Sekundarschulen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157 10.1 Hinweise auf Ursachen institutioneller Reproduktion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159 10.2 Strukturen und Maßnahmen zur Berücksichtigung von "Förderbedürftigkeit" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161 11 Fazit und Ausblick . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165 Verzeichnisse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173 Literaturverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173 Abkürzungsverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182 Tabellenverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183 Abbildungsverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183 Anlagen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185…”

Tabla de Contenidos: “…8.3 Section 8.48.4 Section 8.5; 8.5 Section 8.6; 9 Chapter 9 solutions; 9.1 Section 9.1; 9.2 Section 9.2; 9.3 Section 9.3; 9.4 Section 9.4; 9.5 Section 9.6; 9.6 Section 9.7; 9.7 Section 9.8; 10 Chapter 10 solutions; 10.1 Section 10.2; 10.2 Section 10.3; 10.3 Section 10.4; 11 Chapter 11 solutions; 11.1 Section 11.2; 11.2 Section 11.3; 12 Chapter 12 solutions; 12.1 Section 12.1; 12.2 Section 12.2; 12.3 Section 12.3; 12.4 Section 12.4; 13 Chapter 13 solutions; 13.1 Section 13.1; 13.2 Section 13.2; 13.3 Section 13.3; 13.4 Section 13.4; 13.5 Section 13.5; 14 Chapter 14; 14.1 Section 14.7…”

Tabla de Contenidos: “…About the Author xi Acknowledgements xiii About the Companion Site xv Introduction 1 The Rise of Private Markets (Alternative Assets) in the Investors' Allocation 2 The Rise of Private Markets as a Favoured Alternative Source of Company Financing 4 Private Equity 6 Private Debt 8 Deal Phases and Book Organisation 10 Chapter 1 Closed End Funds 13 A Close Up on Private Equity and Private Debt Partnerships 13 Cash Flows, J Curve, and Returns 16 Financial Returns 19 References and Further Reading 22 Suggested Cases 22 Chapter 2 Debt Products 23 Introduction 23 Definition and Some Useful Classifications 24 Pure Debt Instruments 29 High-yield Bonds 37 Mezzanine 39 Unitranche 43 A Close Up on Syndicated Lending 50 References and Further Reading 52 Suggested Cases 52 Chapter 3 Equity Products 53 Introduction 53 Ordinary Shares 54 Preference Shares 55 Convertibles 57 Other Equity Instruments 64 References and Further Reading 70 Suggested Cases 70 Chapter 4 Business Due Diligence 71 Introduction 71 Macro Factors 71 Industry Risk Analysis 73 Company Analysis 83 Summary Steps for a Strategic Analysis of a Business Plan 90 References and Further Reading 91 Suggested Cases 91 Chapter 5 Accounting Due Diligence 93 Introduction 93 Quality of Earnings 93 Ratio Analysis 101 Cash Flow Analysis 106 Creative Accounting 115 References and Further Reading 123 Suggested Cases 123 Chapter 6 Business Plan 125 Introduction 125 Pro-forma Financials 125 Profit and Loss Projections 126 Balance Sheet Projections 127 Putting it all Together: Modelling Cash, Short-term Debt, Net Income, and Shareholders' Equity 128 Sensitivity Analysis 128 Consistency Checks 129 References and Further Reading 133 Suggested Cases 133 Chapter 7 Valuation 135 Introduction 135 Fundamentals #1: Price and Value 135 Fundamentals #2: Enterprise Value and Equity Value 136 Fundamentals #3: Market Values vs. …”

Tabla de Contenidos: “…Private banks; 1.11.3.4. Offshore banks; 1.11.3.5. Investment banks; 1.11.3.6. Islamic banks; 1.11.4. …”