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“… • Recuadros en detalle sobre los temas relacionados con el deporte, la fisiología y la medicina, en los que se exploran casos reales y se ofrecen aplicaciones prácticas de la fisiología del ejercicio para los atletas de elite y para los deportistas aficionados…”
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Videotutorial
Tutorial de uso de Eureka

Tabla de Contenidos: “…-- Descubre todas estas incógnitas -- Cómo debe ser el calentamiento en Educación Física escolar -- Concepción actual sobre el esquema de la sesión -- Las partes de la sesión según los contenidos -- Características fisiológicas en la edad infantil -- Cómo enseñar el calentamiento para gestionar la propia práctica física…”

Tabla de Contenidos: “…-- Modelos de conocimiento -- Concepciones filosóficas de la existencia -- Phronesis profesional -- La situación "conflictiva" -- Lo práctico: más allá de solo hacer cosas -- A manera de corolario -- Referencias -- FISIOTERAPIA: POTENCIALIDADES DESDE EL ENFOQUE DE CAPACIDADES DE AMARTYA SEN -- Salud y desarrollo humano -- Fisioterapia y desarrollo humano -- Más que conclusión, el inicio de una reflexión -- Referencias -- TERAPIA MANUAL, EL CONTACTO FÍSICO Y LA FASCIA: UN ACERCAMIENTO A LA INTEGRALIDAD -- Del diagnóstico al contacto -- La fascia, un tejido integrador -- Referencias -- COMPORTAMIENTO MOTOR DEL NIÑO UNA MIRADA DESDE LA CONSTRUCCIÓN SOCIOCULTURAL: TRASPASANDO LA FRONTERA DE LO BIOLÓGICO -- Introducción -- Conceptualización -- Comportamiento motor: una perspectiva desde la construcción sociocultural -- Reconocimiento del comportamiento motor del niño -- Referencias -- PERSPECTIVAS CONSTITUTIVAS DEL CUERPO EN EL DEPORTISTA: NUEVOS RETOS PARA LA FISIOTERAPIA DEL DEPORTE -- Paradigma constitutivo del cuerpo en el deporte -- La corporeidad del deportista -- El esquema corporal como insumo esencial en el deporte -- La imagen corporal: el cuerpo subjetivo -- Actividad físico-deportiva y la imagen de cuerpo -- La fisioterapia en el contexto deportivo -- Consideraciones finales -- Referencias -- REFLEXIONES FINALES PARA REPENSARNOS -- Referencias -- AUTORES…”