Tabla de Contenidos: “…; Administración del tiempo; UNIDAD 2 PERFIL DE CARRERAS POR ÁREA; 2.1 INTRODUCCIÓN; 2.2 ÁREAS Y CARRERAS PROFESIONALES; Proyecto: Saber o no saber, esa es la cuestión; Educación a distancia; 2.3 PERFIL DEL CAMPO PROFESIONAL Y LABORAL; Proyecto: Adivina mi chamba; Perfil del campo profesional y laboral…”

Tabla de Contenidos: “…Primary Students' Visions Regarding Environmental Factors Influencing Biodiversity in Specific Environments(Chadia Rammou, Arnau Amat, Isabel Jiménez Bargalló and Jordi Martí) -- Chapter 18. …”

Tabla de Contenidos: “…Los informes de Diego Álvarez Chanca; 1.3. Reflexiones y decisiones: Cédulas, memoriales, instrucciones y capitulacionesentre 1492 y 1504; 1.4. …”

Tabla de Contenidos: “…2.3 The decibel sound power, sound pressure and sound intensity; 2.3.1 The dBA and dBC scales; 2.4 Human hearing; 2.4.1 Chacun A Son Oreille; 2.5 Summary; References; Bibliography; Chapter 3 Sound isolation; 3.1 Vibrational behaviour; 3.1.1 Relevance to isolation; 3.2 Basic isolation concepts; 3.2.1 Damping and the mass law; 3.2.2 Floating structures; 3.2.3 Floating system choices; 3.3 Practical floors; 3.3.1 Floors on weak sub-floors; 3.4 Ceiling isolation; 3.4.1 A trip through the ceiling; 3.5 Summing the results; 3.5.1 Internal reflexions; 3.6 Wall isolation…”

Tabla de Contenidos: “…sound power, sound pressure and sound intensity2.3.1 The dBA and dBC scales; 2.4 Human hearing; 2.4.1 Chacun A Son Oreille; 2.5 Summary; References; Bibliography; Chapter 3 Sound isolation; 3.1 Vibrational behaviour; 3.1.1 Relevance to isolation; 3.2 Basic isolation concepts; 3.2.1 Damping and the mass law; 3.2.2 Floating structures; 3.2.3 Floating system choices; 3.3 Practical floors; 3.3.1 Floors on weak sub-floors; 3.4 Ceiling isolation; 3.4.1 A trip through the ceiling; 3.5 Summing the results; 3.5.1 Internal reflexions; 3.6 Wall isolation; 3.7 Lighter weight isolation systems…”

Tabla de Contenidos: “…Workneh -- Piecemeal pedagogies - reflecting on the nature, context and impact of journalism training and education in Malawi and Zambia / Suzanne Temwa Gondwe Harris, Chanda Mfula, Chikumbutso Manthalu -- Teaching investigative journalism in a transnational university in China / Diana Garrisi and Jiahui Huang -- Constraints on journalistic practices in the Arab world Post-Arab Spring and post-Covid19 / Sahar Khamis -- News journalism as a civil norm builder in post-conflict settings : the example of the Daily Nation and The Standard news reporting after the Kenyan election violence 2007/2008 / Stephanie Pukallus and Gemma Horton -- Journalism 2.0, news practices and culture in Nigeria : a critical examination of Nigeria television authority and Nigeria Info FM / Ufuoma Akpojivi -- Against xtractivisim? …”

“…Aquesta antologia pretén mostrar que va existir també una activitat poètica inspirada per la ciència, entesa aquesta d'una manera conceptualment àmplia, on es dóna cabuda tant als aspectes teòrics com als tecnològics. …”

Tabla de Contenidos: “…Bhabha -- 4.4.1 Differenz und Ambivalenz -- Kulturelle Differenz und kulturelle Diversität -- Prozesse der Identifizierung -- Semiotisch‐diskursive Bedeutung von Differenz -- 4.4.2 Hybridität und Dritter Raum -- 4.4.3 Mimiky und kulturelle Übersetzung -- 4.5 bell hooks -- 4.5.1 Intersektionalität von race - class - gender -- 4.5.2 Pädagogik der Grenzüberschreitung -- 4.6 Eine konstruktivistische Pädagogik im Anschluss an Cultural Studies und Postkolonialismus -- 4.6.1 Der Kontextualismus der Cultural Studies und die Implikationen und Wirkungen für die Critical Pedagogy -- 4.6.2 Exkurs: Der Interaktionistische Konstruktivismus und die postkoloniale Kränkung -- 5. …”

Tabla de Contenidos: “…Application du cadre théorique au cas de chacun des pays -4. La méthode des itinéraires appliquée aux comparaisons entre pays -5. …”

Tabla de Contenidos: “…En que trata cómo después de quedado Inca Yupanqui en la ciudad, Uscovilca envió sus mensajeros a Viracocha Inca como supo que se había retraído al peñol…”

Tabla de Contenidos: “…The Institutions -- The Bombay Branch of the Royal Asiatic Society -- The Victoria and Albert Industrial Museum -- The University of Bombay -- The Bombay Natural History Society -- The Haffkine Institute -- The Royal Institute of Science -- The Prince of Wales Museum -- Imbricated Institutions -- Contrasting Characters -- Sir George Birdwood -- Homi Bhabha -- Conclusion -- 13: A Cradle of Chinese Physics Researchers: The Master of Science Program in the Physics Department of Yenching University, 1927-1941 -- Introduction -- Paul Anderson and the Inauguration of the Master of Science Program -- Y. …”

Tabla de Contenidos: “…Wong, Sorin Istrail -- Extracting significant sample-specific cancer mutations using their protein interactions / Liviu Badea -- The stream algorithm: Computationally efficient ridge-regression via Bayesian model averaging, and applications to pharmacogenomic prediction of cancer cell line sensitivity / Elias Chaibub Neto ... [et al.] -- Sharing information to reconstruct patient-specific pathways in heterogeneous diseases / Anthony Gitter ... …”

Tabla de Contenidos: “…Nadif: Latent Block Regression Model -- N. Chabane, M. Achraf Bouaoune, R. Amir Sofiane Tighilt, B. …”

Tabla de Contenidos: “…Repenser les systèmes de compétences -- Vue d'ensemble -- Mégatendances : leurs incidences sur les compétences -- Transformation numérique -- Mondialisation -- Évolution démographique -- Migrations -- Acquérir des compétences utiles tout au long de la vie : pour des systèmes de compétences plus réactifs -- Faire de chaque étape de l'apprentissage un tremplin pour franchir la suivante -- Des politiques à l'appui de la formation des adultes -- Aider les enseignants à devenir des apprenants tout au long de leur vie -- Financer la formation des adultes -- Mettre la puissance de la technologie au service de l'apprentissage -- Utiliser efficacement les compétences dans le cadre professionnel et social : optimiser le potentiel de chacun -- Utiliser pleinement les compétences de chacun -- Utiliser pleinement les compétences des immigrés -- Mobiliser les compétences au service d'une société plus inclusive et plus unie -- Intensifier l'utilisation des compétences dans le cadre professionnel -- Harmoniser les compétences avec les besoins de l'économie et de la société -- Harmoniser les politiques en faveur des compétences avec les politiques industrielles et de l'innovation -- Renforcer la gouvernance des systèmes de compétences : faire face à une complexité croissante -- Promouvoir la coordination, la coopération et la collaboration à tous les niveaux de l'administration -- Associer les parties prenantes à l'ensemble du cycle d'élaboration des politiques -- Élaborer des systèmes d'information intégrés -- Harmoniser et coordonner les mécanismes de financement -- Le rôle des pouvoirs publics : nouveaux défis et responsabilités partagées…”

Tabla de Contenidos: “…LA IDENTIDAD DESDE LA ANTROPOLOGÍA (HALL, BHABHA, GROSSBERG) -- 1.3.3. LA IDENTIDAD VISTA DESDE EL PSICOANÁLISIS -TEÓRICO, NO CLÍNICO- (...) -- 1.3.4. …”

Tabla de Contenidos: “…Un programme scolaire pour une société mondialisée -- Introduction -- Le programme scolaire dans l'État-nation moderne -- Quelles sont les similitudes et les différences entre les matières du programme retenues dans chacun des pays ? -- Tableau 1. Domaines de connaissance compris dans le programme scolaire de certains pays de la zone Asie-Pacifique -- De quelle manière le programme scolaire est-il soumis aux directives des pouvoirs publics ? …”

Tabla de Contenidos: “…Asia, II: Tailandia, Laos, Kampuchea, Indonesia / Jean Boisselier ; dibujos: Odette Mukherjee - 11. Asia, III: Champa, Vietnam, los gestos de Buda / Jean Boisselier ; dibujos: Odette Mukherjee - 12. …”

“…No es de extrañar, pues, que teóricos culturales como Homi Bhabha, Stuart Hall, Paul Gilroy o Ien Ang se hayan ocupado de este tema en sus trabajos e investigaciones y hayan tratado de analizar y comprender estos complejos desarrollos, o que una gran variedad de disciplinas dedique más atención a las obras de estos teóricos y los procesos de encuentro, contacto, interacción, intercambio o hibridación cultural. …”
Texto completo en Odilo