“…Comunicarse de manera efectiva consiste en utilizar correctamente el lenguaje verbal y el no verbal para expresar nuestras ideas y conseguir de los demás lo que deseamos. …”

“…Get ahead in your personal and professional life with crowd-pleasing communication skills Packed with advice on improving verbal and non-verbal communication skills alike, Communication Essentials For Dummies is a comprehensive, approachable guide to communication no one should be without. …”

“…Esta monografía ofrece una exposición pancrónica del sistema verbal del hebreo bíblico. Las formaciones verbales se presentan como manifestaciones sincrónicas de trayectorias evolutivas universales y del proceso de gramaticalización originadas en expresiones léxicas semánticamente transparentes y cognitivamente plausibles. …”

“…Avaluació de l'ús i maneig de paraules, de la fluïdesa verbal…”

“…The work aims to provide tools for discourse analysis, emphasizing the importance of understanding verbal conflict, opposition, and the effects of verbal violence. …”

“…"Men and women exhibit distinct, innate, and acculturated sex differences in their verbal and nonverbal communication styles. In the work environment, the difficulties and misunderstandings generated by these differences not only reduce productivity and efficiency but also lower morale. …”

“…This handbook shows how we can engage with people who are non-verbal or semi-verbal and sometimes even those who have speech but lose the power to process it when they are in crisis. …”

“…“Neotelling, el arte de comunicar con tecnología” explica cómo un portavoz tiene que integrar las nuevas tecnologías en su discurso (wearable technology, pantallas, QR...) y cómo éstas influyen en su comunicación verbal y no verbal. Libro dirigido a empresarios, políticos y docentes…”

“…The central metaphor is the performance of practice emphasized in the spoken word and expressed in all its non-verbal complexity. How we, as practitioners, use every aspect of our being to communicate with the other in practice, how we shape and mould our words through gesture and other non-verbal actions in response to the gestures and words of others in a continually recursive process. …”

“…"This empirical study examines verbal manifestations of antisemitism in contemporary Germany through the lens of letters and emails to the Israeli embassy in Germany and other organizations" --…”

Tabla de Contenidos: “…El Banco Mundial -- Instituciones regionales -- Comparación de las posiciones comerciales -- Un diagnóstico de la posición comercial de Estados Unidos -- Impacto del comercio y la inversión -- El efecto del comercio -- El efecto de la inversión internacional -- Respuestas de la política a los problemas comerciales -- Restricciones de las importaciones -- Esfuerzos de promoción de las exportaciones -- Una perspectiva estratégica de las políticas de comercio e inversión -- La perspectiva de Estados Unidos -- Una perspectiva internacional -- El mercado internacional 2.4: La realidad del comercio electrónico -- Resumen -- Términos clave -- Preguntas para discusión -- Ejercicios en Internet -- DESAFÍO El efecto pirata -- Lecturas recomendadas -- Notas finales -- 3 El rol de la cultura -- El mercado internacional 3.1: IMAX amplía su presencia -- Definición de cultura -- El mercado internacional 3.2: De Hollywood a Bollywood -- Los elementos de la cultura -- Idioma -- Lenguaje no verbal -- Religión -- Valores y actitudes -- Modales y costumbres -- Elementos materiales -- Estética -- El mercado internacional 3.3: MMB global -- una historia en tres actos -- Educación -- Instituciones sociales -- Fuentes de conocimiento cultural -- Análisis cultural -- El reto de la capacitación -- Cómo hacer que funcione la cultura para el éxito de marketing -- El mercado internacional 3.4: Conciencia cultural en línea -- Adoptar la cultura local -- Construir relaciones -- Contratación de empleados locales para adquirir conocimiento cultural -- Ayudar a que los empleados le entiendan -- Adaptar los productos y procesos a los mercados locales -- Coordinar por región -- Resumen -- Términos clave -- Preguntas para discusión -- Ejercicios en Internet -- DESAFÍO Francia contra Internet -- Lecturas recomendadas -- Notas finales -- 4 El entorno económico…”

Tabla de Contenidos: “…EJEMPLO DE ESCALA COMPARATIVA DE PROTOCOLO VERBAL -- ILUSTRACIÓN 27. EJEMPLO DE ESCALA COMPARATIVA DE CLASIFICACIÓN CONTINUA -- ILUSTRACIÓN 28. …”

Tabla de Contenidos: “…El triatlón es un deporte completo -- Breve historia del triatlón: El nacimiento de un deporte multidisciplinar -- El triatlón en los Juegos Olímpicos de Río -- La evolución del triatlón en España -- Modalidades y distancias en triatlón -- La normativa -- Conducta de los deportistas -- Los deportistas -- Responsabilidad general -- Apoyos o ayudas exteriores -- El dopaje -- Reuniones técnicas -- Cronometraje y resultados -- Equipamiento y dorsales -- El uniforme -- Las sanciones -- Advertencia verbal -- Penalización por tiempo -- Descalificación -- La natación -- Temperatura del agua -- Procedimiento de salida -- El equipamiento -- El ciclismo -- Reglas generales -- El equipamiento -- Revisión de la bicicleta -- Ir o no a rueda (el drafting) -- Sanciones por ir a rueda -- Cambio de rueda -- Carrera a pie -- Áreas de transición -- Reclamaciones y apelaciones -- Las reclamaciones -- Las apelaciones -- Los recursos -- Media y larga distancia -- Competición por relevos -- Triatlón y duatlón cros -- Reglamento de categorías en edad escolar -- Triatlón y duatlón -- Acuatlón -- Triatlón cros y duatlón cros -- Aspectos importantes del reglamento de triatlón en edad escolar -- El material del triatleta: ¿Es caro? …”

Tabla de Contenidos: “…LA TEORÍA DE LAS CAPACIDADES -- CAPÍTULO 8 BASES DE DATOS Y FUENTES OFICIALES COMO APOYO A LA FORMACIÓN HÍBRIDA: UN CASO DE ESTUDIO PARA LA ASIGNATURA DE ECONOMÍA MUNDIAL -- CAPÍTULO 9 LA IMPORTANCIA DE UN APRENDIZAJE INTERDISCIPLINARIO EN ESTUDIOS UNIVERSITARIOS DE ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE EMPRESAS -- CAPÍTULO 10 GAMIFICACIÓN EN EL ÁMBITO DE LA ESTADÍSTICA: UNA APLICACIÓN PARA EL ANÁLISIS DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO -- CAPÍTULO 11 SATISFACCIÓN DEL ALUMNADO CON LA METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE SERVICIO PARA LA FORMACIÓN EN SOSTENIBILIDAD EN ESTUDIOS DE GRADO -- CAPÍTULO 12 CONCIENCIACIÓN CONTRA EL CIBERACOSO A TRAVÉS DE MATERIAS STEAM -- CAPÍTULO 13 MICROPÍLDORAS DE VÍDEO PARA LA MEJORA DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES EN LA ELABORACIÓN DE TRABAJOS DE FIN DE GRADO EN CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS -- CAPÍTULO 14 CREACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS PARA SU USO POR EL ALUMNADO CON ANTERIORIDAD A LAS CLASES -- CAPÍTULO 15 INNOVACIÓN EDUCATIVA EN EL DESARROLLO DE TRABAJOS MUSICALES GRUPALES CON METODOLOGÍAS ACTIVAS -- CAPÍTULO 16 TRABAJO SOCIAL Y APRENDIZAJE SERVICIO: LA UNIÓN DE LA EDUCACIÓN Y LA INTERVENCIÓN -- CAPÍTULO 17 EL ESTUDIANTE DE CRIMINOLOGÍA COMO SUJETO DELINCUENTE: APRENDIZAJE DE LAS TEORÍAS DE LA CRIMINOLOGÍA AMBIENTAL A TRAVÉS DE LA INMERSIÓN DEL ALUMNADO EN ACTIVIDADES EN EL AULA -- CAPÍTULO 18 INNOVACIÓN DOCENTE EN EL ÁMBITO DEL DERECHO FINANCIERO Y TRIBUTARIO: DIGITALIZACIÓN DE LA ADMINISTRACIÓN TRIBUTARIA -- CAPÍTULO 19 TECNOLOGÍA Y TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO EN LA DOCENCIA DEL SECTOR LEGAL: ENFOQUE TRANSVERSAL Y MULTIDISCIPLINAR -- CAPÍTULO 20 REFERENCIAS JURISPRUDENCIALES COMO BUENA PRÁCTICA DOCENTE EN LA ASIGNATURA DE DERECHO DEL TRABAJO Y DE LA SEGURIDAD SOCIAL -- CAPÍTULO 21 EMPLEO, REDES SOCIALES E INSERCIÓN LABORAL: RECURSOS DOCENTES PARA UNAS ENSEÑANZAS HÍBRIDAS -- CAPÍTULO 22 TRABAJO COLABORATIVO BASADO EN UN PROYECTO DE MARKETING EN UN ENTORNO VIRTUAL ENTRE ESTUDIANTES DE DISTINTAS UNIVERSIDADES INTERNACIONALES -- CAPÍTULO 23 LA GAMIFICACIÓN COMO TÉCNICA DE MOTIVACIÓN DEL ALUMNADO EN LA ENSEÑANZA DEL DERECHO DEL TRABAJO -- CAPÍTULO 24 LOS SEMINARIOS WEB O WEBINARS COMO TÉCNICA PARA LA ENSEÑANZA DEL DERECHO DEL TRABAJO -- CAPÍTULO 25 DESESTIGMATIZACIÓN DE PROBLEMAS DE SALUD MENTAL A TRAVÉS DE LA INTERPRETACIÓN ACTORAL: UNA METODOLOGÍA COLABORATIVA ENTRE DIRECCIÓN DE ACTORES Y PSICOPATOLOGÍA PARA LA CREACIÓN DE REPRESENTACIONES AUDIOVISUALES NO ESTIGMATIZANTES -- CAPÍTULO 26 LA RELACIÓN DE INTERDEPENDENCIA DE LAS DESTREZAS TEÓRICO-PRÁCTICAS EN EL APRENDIZAJE DEL DERECHO -- CAPÍTULO 27 LA SATISFACCIÓN DISCENTE CON LA INNOVACIÓN DOCENTE EN ECONOMÍA -- CAPÍTULO 28 APRENDIZAJE, ESCAPE ROOM E INCREMENTO MOTIVACIONAL: UNA PROPUESTA DE REFORMULACIÓN DE LA ENSEÑANZA PRÁCTICA DEL DERECHO PENAL -- CAPÍTULO 29 APLICACIÓN DEL MODELO TRAM A LA INTRODUCCIÓN DE LA ASIGNATURA DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EL ÁMBITO DE LA CONTABILIDAD Y LA AUDITORÍA -- CAPÍTULO 30 INNOVACIÓN DOCENTE COMO ESTRATEGIA EN EL DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UN PLAN INTEGRAL SUSTENTABLE DE GESTIÓN DE RESIDUOS EN AMECA, JALISCO; MÉXICO -- CAPÍTULO 31 SISTEMATIZACIÓN DE CASOS PRÁCTICOS EN LA ASIGNATURA DE SISTEMA PÚBLICO DE SERVICIOS SOCIALES -- CAPÍTULO 32 LAS TIC ANTE EL NECESARIO EQUILIBRIO TEÓRICO-PRÁCTICO EN LA FORMACIÓN AVANZADA UNIVERSITARIA -- CAPÍTULO 33 PROMOVIENDO EL BIENESTAR EMOCIONAL COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE EN EL GRADO DE TRABAJO SOCIAL -- CAPÍTULO 34 LA ENSEÑANZA ON-LINE DEL DERECHO DEL TRABAJO Y DE LA SEGURIDAD SOCIAL: DE LA PRESENCIALIDAD FÍSICA A LA PRESENCIALIDAD SINCRÓNICA Y ASINCRÓNICA -- CAPÍTULO 35 ESCAPE ROOM COMO MECANISMO DOCENTE PARA INCREMENTAR EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LA ASIGNATURA HISTORIA DE LAS INSTITUCIONES ESPAÑOLAS -- CAPÍTULO 36 LA RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA EN EL DESARROLLO DE LAS PRÁCTICAS CURRICULARES -- CAPÍTULO 37 LOS 4 PASOS PARA LA APLICACIÓN DEL BUSINESS MODEL NAVIGATOR -- CAPÍTULO 38 INNOVACIÓN EN DOCENCIA: EL USO DE PODCAST EN DERECHO PENAL -- CAPÍTULO 39 EJEMPLOS DE APLICACIÓN DEL APRENDIZAJE BASADO EN EL PENSAMIENTO EN LA DOCENCIA DEL DERECHO PENAL -- CAPÍTULO 40 LA LITERATURA COMO HERRAMIENTA PARA EL DESARROLLO COGNITIVO DEL DERECHO EN LAS SOCIEDADES HIPERCOMPLEJAS -- CAPÍTULO 42 PERUSALL COMO HERRAMIENTA DE GAMIFICACIÓN -- CAPÍTULO 43 COMUNICACIÓN NO SEXISTA: METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE COLABORATIVO -- CAPÍTULO 44 DOCENCIA VIRTUAL: LECCIONES APRENDIDAS Y REFLEXIONES EN EL ERA POST-COVID -- CAPÍTULO 45 LA PARTITURA DEL DERECHO: LA INTERPRETACIÓN JURÍDICA A TRAVÉS DE LA MÚSICA CLÁSICA -- CAPÍTULO 46 EL CICLO DE CINE "ECONOMÍA Y SOCIEDAD" COMO HERRAMIENTA DE INNOVACIÓN DOCENTE PARA LAS ENSEÑANZAS DE ECONOMÍA -- CAPÍTULO 47 EVALUACIÓN DE CICLO INICIAL: RESULTADOS DE SU IMPLEMENTACIÓN EN LA CARREA DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA UCTEMUCO -- CAPÍTULO 48 TRABAJO SOCIAL EN EL CICLO DE PROYECTO SOCIALES: COMPETENCIAS Y ESTRATEGIAS DOCENTES -- CAPÍTULO 49 INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y COMUNICACIÓN EN LA RELACIÓN MÉDICO-PACIENTE: FUTURO Y FORMACIÓN PARA EL PERSONAL SANITARIO -- CAPÍTULO 50 LA IA COMO HERRAMIENTA PARA MEJORAR LA PRODUCTIVIDAD Y EFICIENCIA DE LOS DOCENTES UNIVERSITARIOS -- CAPÍTULO 51 ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO EN LAS PRÁCTICAS CURRICULARES: MÁS ALLÁ DE LAS TUTORÍAS GRUPALES Y LAS TUTORÍAS INDIVIDUALES -- CAPÍTULO 52 LA ASIGNATURA DE PROCEDIMIENTOS TRIBUTARIOS APLICADOS EN LA UNIVERSIDAD DE MÁLAGA: LA UTILIDAD DE HERRAMIENTAS LÚDICAS PARA LA INNOVACIÓN DOCENTE -- CAPÍTULO 53 METODOLOGÍA SCRUM: DEL AULA AL CIRCUITO: CASO MART (MÁLAGA RACING TEAM) -- CAPÍTULO 54 RELEVANCIA DEL USO DE LOS SIMULADORES EMPRESARIALES EN LA DOCENCIA INNOVADORA UNIVERSITARIA EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES TRANSVERSALES DEL ALUMNADO PARTICIPANTE -- CAPÍTULO 55 BUENAS PRÁCTICAS EN LA EDUCACIÓN CON PERSPECTIVA DE GÉNERO DE LOS/AS INTEGRANTES DE LA CARRERA JUDICIAL -- CAPÍTULO 56 UN PROYECTO SOSTENIBLE PARA EL APRENDIZAJE DE ESTADÍSTICA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR -- CAPÍTULO 57 SPEAKERS VS DISCUSSANTS: UNA EXPERIENCIA DE DOCENCIA INVERSA EN LAS ASIGNATURAS DE DERECHO CIVIL -- CAPÍTULO 58 DOCENCIA Y EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES EN LA ENSEÑANZA DEL DERECHO DEL TRABAJO EN EL GRADO DE CIENCIAS GASTRONÓMICAS Y GESTIÓN HOTELERA -- CAPÍTULO 59 PRÁCTICAS DOCENTES PARA LA ENSEÑANZA DEL DERECHO LABORAL EN LOS TÍTULOS DE MÁSTER Y GRADO DE CIENCIAS NO JURÍDICOS -- CAPÍTULO 60 EL EXAMEN ORAL: UN MEDIO PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DE COMUNICACIÓN VERBAL Y LA FORMACIÓN DE MEMORIAS CONSISTENTES -- CAPÍTULO 61 APROXIMACIÓN A LA DELINCUENCIA Y JUSTICIA JUVENIL: APRENDIZAJE BASADO EN RETOS -- CAPÍTULO 62 COMPETENCIA LECTORA E INTELIGENCIA EMOCIONAL (INTUICIONES Y RELACIONES): UNA EXPERIENCIA DIDÁCTICA EN EL IES BIELLO ARAGÓN (BIESCAS, HUESCA) -- CAPÍTULO 63 INNOVACIÓN EN EL AULA: UNA EXPERIENCIA INTERDISCIPLINAR EN PSICOLOGÍA Y CRIMINOLOGÍA -- CAPÍTULO 64 EDUCACIÓN PARA EL EMPRENDIMIENTO EN ESTUDIOS DE INGENIERÍA -- CAPÍTULO 65 EL CLUEXTING: UNA PROPUESTA DE GAMIFICACIÓN EN CRIMINOLOGÍA -- CAPÍTULO 66 INTELIGENCIA ARTIFICIAL: CARACTERIZAR Y ENSEÑAR SU IMPACTO SOBRE EL DERECHO A TRAVÉS DE LA FICCIÓN…”

Tabla de Contenidos: “…Corée : prix d'achat et quantités achetées des principales céréales -- Tableau II.15. Corée : consom mation et prix de la viande bovine et du lait -- Évolutions des politiques commerciales -- Évaluation d'ensemble -- Mexique -- Principaux instruments d'action -- Évolutions des politiques intérieures -- Encadré II.2. …”

Tabla de Contenidos: “…3.2 Locations of the Typical Rock Avalanches -- 4 Characteristics of Typical Rock Avalanche Deposits -- 4.1 Luanshibao Rock Avalanche -- 4.1.1 Geological Setting and General Features of the Luanshibao Rock Avalanche -- 4.1.2 Sedimentary Features of the Avalanche Deposit -- 4.2 Nyixoi Chongco Rock Avalanche -- 4.2.1 Geological Setting and General Features of the Nyixoi Chongco Rock Avalanche -- 4.2.2 Sedimentary Features of the Avalanche Deposit -- 4.3 Tagarma Rock Avalanche -- 4.3.1 Geological Setting and General Features of the Tagarma Rock Avalanche -- 4.3.2 Sedimentary Features of the Avalanche Deposit -- 4.4 Iymek Rock Avalanche -- 4.4.1 Geological Setting and General Features of the Iymek Rock Avalanche -- 4.4.2 Sedimentary Features of the Avalanche Deposit -- 5 Discussion -- 6 Conclusion -- References -- Part II: Original Articles -- Landslide Susceptibility Zonation Using GIS-Based Frequency Ratio Approach in the Kulon Progo Mountains Area, Indonesia -- 1 Introduction -- 2 Research Area -- 3 Methodology -- 4 Dataset and Analysis -- 5 Result &amp -- Discussion -- 6 Conclusion -- References -- Physically-Based Regional Landslide Forecasting Modelling: Model Set-up and Validation -- 1 Introduction -- 2 HIRESSS Model and Study Are a -- 2.1 HIRESSS Model -- 2.2 Study Area -- 3 Data Collection and Preparation -- 3.1 Static Data -- 3.2 Dynamic Data -- 4 HIRESSS Simulation and Analysis of the Results -- 4.1 Monte Carlo Simulations -- 4.2 Analysis of the Model Output and Validation -- 5 Conclusion -- References -- Consequence: Frequency Matrix as a Tool to Assess Landslides Risk -- 1 Introduction -- 2 The Main Principle of Matrix Use -- 3 The Conceptual Background -- 4 Example of Risk Matrix -- 5 Issues Linked to the Use of Matrix -- 5.1 Scale and Verbal Terms -- 5.1.1 The Classes of Consequences and Frequency or Probability…”

Tabla de Contenidos: “…PROGRAMA ARTES PLÁSTICAS -- APÉNDICE N° 59. PROGRAMA EXPRESIÓN VERBAL Y LITERARIA -- APÉNDICE N° 60. PROGRAMA EXPRESIÓN PSICOMOTRIZ Y MUSICAL -- APÉNDICE N° 61. …”

Tabla de Contenidos: “….) -- BILINGUART ME HACE FELIZ -- DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DE COMPRENSIÓN VERBAL Y RAZONAMIENTO PERCEPTIVO (...) -- DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL SABANAL -- TRENZANDO MUNDOS -- ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS DIDÁCTICAS EN CONTEXTOS SOCIALES DE POBREZA Y (...) -- ARTE Y CREATIVIDAD COMO HERRAMIENTAS DE LA PRÁCTICA DOCENTE -- EJE 3 PROCESOS DE ORIENTACIÓN, FORMACIÓN Y DESARROLLO PROFESIONAL -- LA COMPETENCIA INVESTIGATIVA COMO HERRAMIENTA DE MEJORA EN LA SELECCIÓN DE (...) -- ALTERNATIVA METODOLÓGICA PARA LA FORMACIÓN DE LA COMPETENCIA PROFESIONAL (...) -- EL DOCENTE-ASESOR COMO SOLUCIÓN A LA TENSIÓN EN EL ASESORAMIENTO DOCENTE EN LAS (...) -- ¿QUÉ VALORACIONES TIENEN LOS FUTUROS PROFESORES SOBRE LA INVESTIGACIÓN (...) -- ANSIEDAD DE EJECUCIÓN, ATENCIÓN PLENA, AUTOCOMPASIÓN, RENDIMIENTO ACADÉMICO Y (...) -- ACTIVIDADES PARA LA FORMACIÓN DE LA IDENTIDAD PROFESIONAL PEDAGÓGICA CON (...) -- MIRADAS Y VOCES DE LOS ESTUDIANTES SOBRE LOS BUENOS PROFESORES…”

Tabla de Contenidos: “…Uso adecuado de los tiempos verbales 3.2.3. Concisión en el lenguaje 3.2.3.a. …”

“…The grass or Poaceae family includes all cereal crops and forage grasses. Hence, they play a significant role in the economy of both the developed and developing world. …”