Tabla de Contenidos: “…Assessment of Executive Functioning with the Test of Verbal Conceptualization and Fluency (TVCF) -- Chapter 17. …”

Tabla de Contenidos: “…"Uncle Sam Wants You!": Exploring Verbal-Visual Juxtapositions in Television Advertising: Amy A.Wiggin and Christine M.Miller; 15. …”

Tabla de Contenidos: “…; The Phonological Loop; The Visuo-Spatial Sketchpad; The Central Executive; The Episodic Buffer; Summary Box; References; 2: Understanding Normal and Impaired Reading Development: A Working Memory Perspective; LEARNING TO READ: THE TASK; THE ROLE OF VERBAL SHORT-TERM MEMORY; Acquisition of Letter Knowledge; STM and Reading; THE ROLE OF THE CENTRAL EXECUTIVE; CONCLUSION; Summary Box; References…”

Tabla de Contenidos: “…Interpreting the WISC-IV Index Scores; Interpreting the WISC-IV Verbal Comprehension Index; Interpreting the WISC-IV Perceptual Reasoning Index; Interpreting the WISC-IV Working Memory Index; Interpreting the WISC-IV Processing Speed Index; The Dynamic Interplay of Working Memory and Processing Speed; Communicating the Interpretation; References; Case Study; Chapter 4. …”

Tabla de Contenidos: “…Pictures, Words, and Media Influence: The Interactive Effects of Verbal and Nonverbal Information on Memory and Judgments: Robert S. …”

Tabla de Contenidos: “…Cover; Early Development of Body Representations; Title; Copyright; Contents; Figures; Tables; Contributors; Part I The bodily self; 1 Primordial sense of embodied self-unity; Primordial sense of embodied self-unity; Embodied sense of self and unity at birth; Presumed mental weakness of the pre-verbal child; Distinguishing the experiential from the conceptual; Criteria and evidence for basic experiential embodied unity at birth; Primordial sense of an embodied self; Embodied self-experience at birth; Conclusions: from implicit to explicit embodied self-awareness in development; References…”

Tabla de Contenidos: “…13 Translating Nonverbal Pictures Into Verbal Word Names: Understanding Lexical Access and Retrieval14 Why Should We Take Graphotactic and Morphological Regularities Into Account When Examining Spelling Acquisition?…”

Tabla de Contenidos: “…Plumley -- Person-centered approaches to explaining students' cognitive processing strategies / Luke Fryer and Alex Shum -- Qualitative approaches to the verbal protocol analysis of strategic processing / Byeong-Young Cho, Lindsay Woodward, and Peter Afflerbach -- Commentary: Analyzing strategic processing : pros and cons of different methods / Jennifer G. …”

Tabla de Contenidos: “…. - (Galería dramática) -- Don Carnaval y Doña Cuaresma : juicio verbal e instrumental sin conciliación, en un acto y en verso. - Estab. …”
Biblioteca Digital Hispánica
Biblioteca Digital Hispánica
Biblioteca Digital Hispánica
Biblioteca Digital Hispánica
Biblioteca Digital Hispánica

Tabla de Contenidos: “…FUNDAMENTOS DEL MÉTODO DIDÁCTICO PARA LA DOCENCIA -- EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE -- EL PROCESO DE COMUNICACIÓN Y SUS ELEMENTOS -- LA FORMACIÓN COMO UN PROCESO DE COMUNICACIÓN -- DETERMINANTES DE LA COMUNICACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA -- LA COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL EN LA ENSEÑANZA -- LO QUE HEMOS APRENDIDO: TEMA 1 -- MÓDULO I TEST 1: FUNDAMENTOS DEL MÉTODO DIDÁCTICO PARA LA DOCENCIA -- TEMA 2. …”

Tabla de Contenidos: “…Cover -- Contents -- About the Author -- Preface -- Section I: Introduction -- Chapter 1: Selection Process of Companies -- Introduction -- Self-Analysis -- Chapter 2: Essential Qualities of a Suitable Employee -- Introduction -- Case Study 1 -- Case Study 2 -- Case Study 3 -- Case Study 4 -- Section II: Introduction to Soft Skills -- Chapter 3: Effective Communication Skills -- Listening -- Discriminative Listening -- Comprehensive Listening -- Critical Listening -- Active Listening -- Passive Listening -- Exercise 1 -- Exercise 2 -- Self-Assessment -- Teacher's Assessment -- Peer Assessment -- Speaking -- Fluency -- Clarity -- Brevity -- Grammar -- Vocabulary -- Pronunciation -- Voice Characters -- Exercise 1 -- Self-Assessment -- Teacher's Assessment -- Reading -- Reading Comprehension -- Purpose of Improving Reading Skills -- Skills of Reading -- Survey -- Question -- Read -- Recite -- Review -- Labeling -- Skimming -- Scanning -- Sampling -- Studying -- Strategies to Improve Reading -- Strategies to Improve Reading Comprehension -- Writing -- Methodology -- Exercise 1 -- Self-Assessment -- Teacher's Assessment -- Non-Verbal Communication Skills -- Important Components of Non-Verbal Communication -- Paralanguage -- Body Language -- Usage of Hands -- Facial Expressions -- Proxemics -- Personal Appearance -- Time -- Exercise 1 -- Self-Assessment -- Peer Assessment -- Teacher's Assessment -- Chapter 4: Presentation Skills -- Introduction -- Phases of a Presentation -- Plan -- Preparation -- Parts of a Presentation -- Introduction -- Main Body -- Organizing the Main Body -- Organizing an Informative Presentation -- Organizing a Persuasive Presentation -- Organizing an Entertaining Presentation -- Drafting -- Conclusion -- Practicing -- Presentation -- Presenting an Informative Presentation -- Presenting a Persuasive Presentation…”

Tabla de Contenidos: “…-- 33-Proceso verbal de venta -- 34-Proceso verbal de la subasta. -- 35-Efectos de la adjudicación. -- 36-Insuficiencia del monto de la subasta. -- 37-Los incidentes del embargo ejecutivo. -- 38-Tribunal competente para conocer de los incidentes. -- 39-Incidentes provenientes del embargado -- 40-Incidentes anteriores a la redacción del acta de embargo. -- 41-Incidentes posteriores al acta de embargo. -- 42. …”

Tabla de Contenidos: “…8.2.1.2 Klatsch als Sonderform der begründenden Erzählung -- 8.2.2 Argumentative Begründungshandlungen -- 8.2.2.1 Sprecherbezogene argumentative Begründungshandlungen -- 8.2.2.1.1 Die Handlungsmotivation als Ursache -- 8.2.2.1.2 Der Zweck des Anliegens -- 8.2.2.2 Adressatenbezogene argumentative Begründungshandlungen -- 8.2.2.2.1 Positive Motivierungsversuche -- 8.2.2.2.2 Negative Motivierungsversuche: mögliche Konsequenzen bei Nichterfüllung -- 8.2.2.3 Argumente zur Rechtfertigung von Bitthandlungen -- 8.2.3 Rechtfertigende Begründungshandlungen -- 8.2.3.1 Nichtwissen als Handlungsrechtfertigung -- 8.2.3.2 Die Exemplifizierung von Scheitern als Handlungsrechtfertigung -- 8.2.3.3 Geldprobleme als Handlungsrechtfertigung -- 8.2.4 Erfüllte Bedingungen als Motivierungsversuche zu einer Erfüllungshandlung -- 8.3 Zusammenfassung -- 9 Die Adressatenreaktionen: Erfüllen und Ablehnen von Bitten -- 9.1 Symbolische Gaben, spontane Gaben -- 9.1.1 Symbolische Gaben -- 9.1.2 Non-verbale und verbale spontane Gaben -- 9.1.3 Verbale Gaben -- 9.2 Die Adressatenreaktionen: Erfüllen und Ablehnen von Bitten -- 9.2.1. …”

Tabla de Contenidos: “…Les rendement moyens des céréales continuent leur croissance soutenue -- Graphique 12. …”

Tabla de Contenidos: “…The phonological deficit hypothesis of dyslexia ; Phonological recoding in dyslexia ; Intervention studies ; Phonological awareness and verbal memory ; Sight reading of whole words ; Are there sub-types of dyslexia? …”
Acceso restringido con credenciales, usuarios UPSA

Tabla de Contenidos: “…/ Christopher Ehret -- African agricultural tools: implications of synchronic ethnography for agrarian history / Roger Blench -- Leaving a lasting impression: arable economies and cereal impressions in Africa and Europe / Meriel McClatchie and Dorian Q. …”
Enlace del recurso

Tabla de Contenidos: “…Medios de Comunicación; 8.2. Comunicación No Verbal; 9. INTERVENCIÓN COGNITIVA EN LA ENFERMEDAD DE ALZHEIMER; 9.1. …”

Tabla de Contenidos: “…REGRESIÓN LOGÍSTICA BINARIA DE ACTO SUICIDA, MALTRATO FÍSICO Y VERBAL, (...) -- TABLA 8. REGRESIÓN LOGÍSTICA BINARIA DE IDEACIÓN SUICIDA, MALTRATO FÍSICO Y (...) -- TABLA 9. …”

Tabla de Contenidos: “…EL VERBO; El verbo impersonal haber; El verbo prever; El infinitivo personal; El gerundio; El imperativo; El pretérito perfecto y el pretérito indefinido; El pretérito indefinido: la s analógica; El condicional; Las perífrasis verbales; Deber de + infinitivo; Acostumbrar a + infinitivo; Ir + infinitivo; Transitivaciones; Actividades; 2. …”

Tabla de Contenidos: “…ESTILOS DE ENSEÑANZA Y ESTILOS DEAPRENDIZAJE; 6. LA COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBALEN LA ENSEÑANZA; LO QUE HEMOS APRENDIDO; TEMA 2; 1. …”