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Tabla de Contenidos: “…Jean-Luc Gilles: Origin, Foundations, Objectives, and Original Aspects of the PEERS Program Linking Research and Training in Internationalization of Teacher Education -- Gilles Grin: The Building of Europe: A Humanist Undertaking -- Gerry O'Reilly: Preparing Critically and Globally Conscious Teachers -- Denis Gay/Célestin Razafimbelo: Learning Through Experiences of Otherness in Malagasy Schools: Exchanges Between the ENS in Antananarivo, HEP Vaud, and the Zazakely Association -- Emilia Afonso Nhalevilo: Cultural Issues in Teacher Education: From Multicultural Context to Inter/Cultural Journeys -- Emilio Aliss/Rebecca Hsieh/Rachel Silva/David Morimoto/Jean-Luc Gilles: Conservation of Native Biodiversity (Polylepis and Compsospiza) and Improving the Quality of Life in two Andean Communities of Bolivia -- Maria de los Ángeles Zurita/Sofia Vargas: Promoting and Evaluating Polylepis Forest Protection as a Way to Improve Living Conditions in the Communities of San Miguel, Janko Khala, and Ch'aqui Potrero -- Lucy Clavel/Fulgence Idani: Learning Sequences About Water -- Moira Laffranchini Ngoenha: The Added Value of an International and Intercultural Exchange: The PEERS-Mozambique Project -- Zachary Walker, Rachel Sermier Dessemontet/Chantal Tieche Christinat: The Shared Experiences of International Special Educators -- Antoine Breau/Vanessa Lentillon-Kaestner/Dolors Ribalta Alcade: Football, Dance, Dolls and Toy Cars: Comparative Analysis Between Switzerland and Spain in Relation to Gender Stereotypes Among Primary School Pupils -- Alain Pache: Teaching food practices and sustainability in an international context -- Vanessa Lentillon-Kaestner/Sheila Alicea/Rock Braithwaite: A Comparative Analysis between Physical Education Physical Fitness, Motivation, & Self-Concept in Middle School Swiss and US Students -- Shannon Morago/Sveva Grigioni Baur: Intercultural Competence and Teaching Diverse Learners -- Philippe Hertig: Teaching Urban Ecology in Schools in Switzerland and the United States: Considering the Design of an Ecodistrict -- Rosanna Margonis-Pasinetti: Ideology, Culture and Language Preparing International and Critically Conscious Teachers: Difficulties and Advantages of a PEERS Project Focusing on Interculturalism -- Jean-Luc Gilles/Emilio Aliss/Albert Kasanda/Gerry O'Reilly: The PEERS Program: a New Way to Internationalize Teacher Education…”

“…En estas páginas podemos encontrar destellos de esa luz en el corazón de quienes, alcanzados por Cristo, cantan por las azoteas lo que han oído en el secreto del alma, y ponen en el candelero lo que no se ha encendido para ocultar bajo ningún celemín. Como el vino bueno, joven y vigoroso del Evangelio, los textos recopilados en esta obra se nos ofrecen para ser degustados en el gozo de la Iglesia, que celebra con gratitud el Año de la Vida Consagrada…”

Tabla de Contenidos: “…": EL RELATO AUTOBIOGRÁFICO DE IDA BACCINI / Sara Velázquez-García -- PERSONAJES FEMENINOS EXOCANÓNICOS EN LA OBRA DE CLARICE GOUZY TARTUFARI / María Gracia Moreno Celeghin -- LAS CLASES SOCIALES Y EL PODER ECONÓMICO EN LA OBRA DE DELLY: LA MUJER Y SU TRIUNFO SOBRE LA OPRESIÓN / Ma Teresa Lozano Sampedro -- CONSTRUCCIÓN IDENTITARIA EN LOS PRIMEROS ESCRITOS DE ANNA FRANCHI / Milagro Martín Clavijo -- EL VIAJE DE MANTEA HACIA LA CONSTRUCCIÓN DEL YO / Irene Scampuddu -- CARTAS DE UNA JOVEN BURGUESA (1903-1910): MATHILDE FREUD / Juan Manuel Martín Martín -- AUTOBIOGRAFÍA Y REIVINDICACIÓN FEMENINA EN LA ITALIA DE 1906: TRES ESCRITORAS EXOCANÓNICAS A CONFRONTO / María Dolores Valencia -- PAROLIBERISMO Y AUTORREPRESENTACIÓN EXOCANÓNICA EN LAS ESCRITORAS DE L'ITALIA FUTURISTA / Victoriano Peña -- Bloque 3. …”
>Texto completo en Biblioteca Virtual Tirant

Tabla de Contenidos: “….); PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; BRASLAVSKY; JUAN; PRÓLOGO; INTRODUCCIÓN; I LA DIDÁCTICA: ESCUELAS; La didáctica: su origen; La didáctica: un recorrido histórico; Escuela Tradicional; Wolfgang Ratke ; Jan Amos Komensky ; John Locke ; Juan Jacobo Rousseau ; Juan Enrique Pestalozzi ; Juan Federico Herbart ; Herbert Spencer ; Emile Durkheim ; Escuela Nueva; Giusseppe Lombardo-Radice / Giovanni Gentile ; John Dewey ; María Montessori ; Ovidio Decroly ; William Heard Kilpatrick ; Edward Claparede ; Pierre Bonet; Adolfo Ferriere; Celestin Freinet ; Roger Cousinet…”

Tabla de Contenidos: “…La pedagogía popular de Célestin Freinet; 3.2. La instrucción programada; 3.3. …”

Tabla de Contenidos: “…": EL RELATO AUTOBIOGRÁFICO DE IDA BACCINI / Sara Velázquez-García -- PERSONAJES FEMENINOS EXOCANÓNICOS EN LA OBRA DE CLARICE GOUZY TARTUFARI / María Gracia Moreno Celeghin -- LAS CLASES SOCIALES Y EL PODER ECONÓMICO EN LA OBRA DE DELLY: LA MUJER Y SU TRIUNFO SOBRE LA OPRESIÓN / Ma Teresa Lozano Sampedro -- CONSTRUCCIÓN IDENTITARIA EN LOS PRIMEROS ESCRITOS DE ANNA FRANCHI / Milagro Martín Clavijo -- EL VIAJE DE MANTEA HACIA LA CONSTRUCCIÓN DEL YO / Irene Scampuddu -- CARTAS DE UNA JOVEN BURGUESA (1903-1910): MATHILDE FREUD / Juan Manuel Martín Martín -- AUTOBIOGRAFÍA Y REIVINDICACIÓN FEMENINA EN LA ITALIA DE 1906: TRES ESCRITORAS EXOCANÓNICAS A CONFRONTO / María Dolores Valencia -- PAROLIBERISMO Y AUTORREPRESENTACIÓN EXOCANÓNICA EN LAS ESCRITORAS DE L'ITALIA FUTURISTA / Victoriano Peña -- Bloque 3. …”

“…Esta pedagogía es el resultado del trabajo cooperativo de maestras y maestros que vieron en Celestín Freinet y su red cooperativa de enseñantes unas técnicas de trabajo y una filosofía que permitían integrar en el trabajo cotidiano la investigación, la creación de textos, la autorregulación, la cooperación, las conferencias, los talleres… Estas herramientas de trabajo ayudan al compromiso y la creación de hábitos. …”
Texto completo en Odilo

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