Tabla de Contenidos: “…. -- ISBN 84-220-0768-1. -- T. II: VIII, 654 p. -- (385). -- Indices. -- ISBN 84-220-0769-X…”

Materias: “…Biblia. N.T. Hechos de los Apóstoles Crítica e interpretación…”

Materias: “…Ricardo de San Víctor, -1173. "De Trinitate" Texto y comentarios…”

Materias: “…Biblia N.T. Filipenses Crítica e interpretación…”

Materias:

“…Corpus Tridentinum Hispanicum ; 5-9…”

“…Arte en la Iglesia de Castilla y León, El…”

Tabla de Contenidos: “…bb) Der unionsrechtliche Begriff der gemeinsamen Handelspolitik vor dem WTO-Gutachten cc) Der unionsrechtliche Begriff der gemeinsamen Handelspolitik nach dem WTO-Gutachten ; dd) Der unionsrechtliche Begriff der gemeinsamen Handelspolitik in den Verträgen von Amsterdam und Nizza ; ee) Der unionsrechtliche Begriff der gemeinsamen Handelspolitik nach dem Vertrag von Lissabon ; b) Der Begriff der Handelsaspekte des geistigen Eigentums ; c) Zwischenergebnis ; 2. …”

Tabla de Contenidos: “…Implementing Hash Functions -- Implementing SHA-1/256/368/512, MD2, and MD5 -- Conclusion -- References -- Chapter 9: Block Ciphers: DES and AES -- Preliminaries -- Networks Based on Substitution and Permutation -- Attacks Based on Linear Cryptanalysis -- Attacks Based on Differential Cryptanalysis -- The Data Encryption Standard (DES) -- DES Description -- Implementation of DES -- The Advanced Encryption System (AES) -- SubBytes Operations -- The ShiftRows Operation -- The MixColumn Operation -- The AddRoundKey Operation -- Key Expansion -- InvSubBytes Operation -- InvShiftRows Operation -- InvMixColumns Operation -- Conclusion -- References -- Chapter 10: Asymmetric Encryption Schemes -- RSA -- ElGamal -- Merkle-Hellman -- Knapsack Approach -- The Algorithms -- Conclusion -- References -- Chapter 11: Formal Techniques for Cryptography -- Probability Theory -- Random Variables -- Birthday Problem -- Entropy -- Randomness in Cryptography -- Conclusion -- References -- Chapter 12: Visual Cryptography -- Conclusion -- References -- Chapter 13: Chaos-Based Cryptography -- Chaos Maps and Functions -- Logistic Map -- Chaos Theory in Cryptography -- Sensitivity to Initial Conditions -- Conclusion -- References -- Chapter 14: Steganography -- Algorithms and Methods for Different Steganography Types -- Steganography for Image Files -- Steganography for Audio Files -- Steganography for Video Files -- Practical Implementation -- Implementing the Least Significant Bit (LSB) Method -- Implementing the Histogram Analysis Method -- Conclusion -- References -- Index…”

Tabla de Contenidos: “…Facilitation Of Developmental Tasks In Prisons: Applying The Method Of Human-Centred Co-Evaluation, Laura Seppänen, Heli Heikkilä, Anu Kajamaa, Päivikki Lahtinen, Hilkka Ylisassi -- 10. …”

Tabla de Contenidos: “…Einführung und Kontextualisierung der Fragestellung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 I Grundlagen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 1 Genese und Fragestellung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 1.1 Zur Relevanz der Pädagogisch-Praktischen Studien im Lehramtsstudium . . . . . . 16 1.1.1 Historiografische Betrachtung von Schulpraktika . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 1.1.2 Gesetzliche Bestimmungen für Ausbildungscurricula in Österreich . . . . . . 19 1.1.3 Zielsetzungen und Modelle der Pädagogisch-Praktischen Studien . . . . . . . . 23 1.1.4 Forschungsbefunde zu Schulpraktika . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 1.1.5 Theorie-Praxis-Verschränkung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 1.2 Professionsentwicklung Lehrer/innen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 1.2.1 Begriffsdeutungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 1.2.2 Forschungsansätze zur Professionalität im Lehrberuf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 1.2.3 Modelle zu Lehrer/innenkompetenzen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 1.3 Zwischenfazit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 2 Mentoring als Begleitform für Schulpraktika . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 2.1 Mentoring unter begriffsentwickelnder Perspektive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 2.2 Mentoring in unterschiedlichen Kontexten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 2.3 Forschungsbefunde zum schulpraktischen Mentoring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 2.4 Mentoringprozess in der Lehrer/innenausbildung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 2.4.1 Historiografische Betrachtung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 2.4.2 Kontextuelle Einbettung schulpraktischen Mentorings . . . . . . . . . . . . . . . . . 80 2.4.3 Gestaltungsparameter schulpraktischen Mentorings . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 2.4.4 Phasen und Modelle im Mentoringprozess . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 2.4.5 Beziehungsstruktur Mentor/in und Mentee . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 2.4.6 Personale Lern- und Entwicklungsförderung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 2.5 Mentoring und Transformation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124 2.6 Zwischenfazit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134 II Empirischer Zugang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139 3 Forschungsfrage 140 4 Methodologischer Zugang und Datenerhebung . 142 4.1 Expert/inneninterviews als Ausgangsbasis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142 4.2 Eckdaten der Stichprobe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145 5 Methodischer Zugang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156 6 Untersuchungsergebnisse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166 6.1 Stichprobe Mentor/innen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166 6.2 Stichprobe Studierende . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178 7 Interpretation der Befunde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189 7.1 Interpretation der Phänomene . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190 7.2 Interpretation der ursächlichen Bedingungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195 7.3 Interpretation der Handlungsstrategien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197 7.4 Interpretation des Kontextes und der intervenierenden Bedingungen . . . . . . . . . . 201 7.5 Interpretation der Konsequenzen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204 8 Integration und Kontextualisierung der Befunde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211 8.1 Befund 1: Gelingensbedingungen schulpraktischer Mentoringprozesse im Rahmen der Metakernkategorie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211 8.2 Befund 2: Gelingensbedingungen schulpraktischer Mentoringprozesse im Kontext . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215 8.3 Befund 3: Gelingensbedingungen schulpraktischer Mentoringprozesse durch Mentoring-Funktionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218 8.4 Befund 4: ATM-Modell - Analyse Transformationales Mentoring im berufsfeldbezogenen Wirkungskontext . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224 8.5 Befund 5: MIW-Modell - Mentoringinduziertes Wirkungsmodell zum schulpraktischen Mentoringprozess . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229 III Resümee und Ausblick . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231 Verzeichnisse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243 Abbildungsverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243 Tabellenverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245 Literaturverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 247 Danksagung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 267…”

Tabla de Contenidos: “…Intro; Foreword; Table of contents; Executive summary; Key findings; The average NPATR in the OECD was 25.5% in 2017 (no change since 2016); The average NPATR for single-earner families with children was 14.0% in 2017; The average tax wedge in the OECD decreased in 2017 relative to 2016; The average tax wedge for families with children in 2017 was 26.1%; Chapter 1. …”

Tabla de Contenidos:

Tabla de Contenidos: “…Zum Gedenken an den 100. Todestag von Eugen von Böhm-Bawerk (1851-1914) und den 150. …”

Tabla de Contenidos: “…About the Editor IX -- Recent Advances in Synthesis, Characterization and Applications of Innovative Materials in Removal of Water Contaminants 1 -- Recent Advances in the Synthesis, Characterization, and Application of Carbon Nanomaterials for the Removal of Endocrine-Disrupting Chemicals: A Review 9 -- Dependence of Structural, Morphological and Magnetic Properties of Manganese Ferrite on Ni-Mn Substitution 29 -- Investigation of Structural, Morphological and Magnetic Properties of MFe2C>4 (M = Co, Ni, Zn, -- Cu, Mn) Obtained by Thermal Decomposition 45 -- Impact of Ni Content on the Structure and Sonophotocatalytic Activity of Ni-Zn-Co Ferrite Nanoparticles 57 -- Selective Recovery of Cadmium, Cobalt, and Nickel from Spent Ni-Cd Batteries Using Adogen® 464 and Mesoporous Silica Derivatives 73 -- Selective Recovery of Cadmium, Cobalt, and Nickel from Spent Ni-Cd Batteries Using Adogen® 464 and Mesoporous Silica Derivatives 73 -- Adjusting Some Properties of Poly(methacrylic acid) (Nano)Composite Hydrogels by Means of Silicon-Containing Inorganic Fillers 95 -- Sulfonated Pentablock Copolymer Coating of Polypropylene Filters for Dye and Metal Ions Effective Removal by Integrated Adsorption and Filtration Process 115 -- Granulation of Bismuth Oxide by Alginate for Efficient Removal of Iodide in Water 129 -- One-Step Carbonization Synthesis of Magnetic Biochar with 3D Network Structure and Its Application in Organic Pollutant Control 145 -- Spark Plasma Sintering-Assisted Synthesis of Bi2Fe4Oy/Bi25FeO40 Heterostructures with Enhanced Photocatalytic Activity for Removal of Antibiotics 169 -- Preparation of a Z-Type g-C3N4/(A-R)Ti02 Composite Catalyst and Its Mechanism for Degradation of Gaseous and Liquid Ammonia 181 -- Size Effect in Hybrid Ti02:Au Nanostars for Photocata lytic Water Remediation Applications 199 -- The Synergistic Effect of Adsorption-Photocatalysis for Removal of Organic Pollutants on Mesoporous Cu2V207/Cu3V20g/g-C3N4 Heterojunction 217 -- One-Step Synthesis of Nitrogen-Doped Porous Biochar Based on N-Doping Co-Activation Method and Its Application in Water Pollutants Control 233 -- Photocatalytic Performance of Undoped and Al-Doped ZnO Nanoparticles in the Degradation of Rhodamine B under UV-Visible Light:The Role of Defects and Morphology 255 -- Recovery of the N,N-Dibutylimidazolium Chloride Ionic Liquid from Aqueous Solutions by Electrodia lysis Method 275 -- Water-Tree Characteristics and Its Mechanical Mechanism of Crosslinked Polyethylene Grafted with Polar-Group Molecules 287 -- Sensitivity of the Transport of Plastic Nanoparticles to Typical Phosphates Associated with Ionic Strength and Solution pH 301 -- Impact of Acetate in Reduction of Perchlorate by Mixed Microbial Culture under the Influence of Nitrate and Sulfate 315 -- Effective Removal of Methylene Blue on EuVC^/g-C-j^ Mesoporous Nanosheets via Coupling Adsorption and Photocatalysis 327 Effects of Acidic Environments on E>ental Structures after Bracket Debonding 343.…”

Tabla de Contenidos: “…Frontmatter 1 Inhalt 5 Vorwort 11 I.2 Die Bewegung schreibender Arbeiter in der Forschung - zum Status quo 26 I.3 Zur Aufarbeitung der Bewegung schreibender Arbeiter: Methodik, Quellenlage, Struktur 31 Vorwort 45 Vorwort 61 II.1.1 Auf dem Weg nach Bitterfeld - das utopietheoretische Fundament, die neue Phase der sozialistischen Kulturrevolution und die 1. …”

Tabla de Contenidos: “…Angustias Rodríguez Lahoz -- vol. 5.1. Visites del Patriarca Francesc Climent àlies "Sapera" Bisbe de Barcelona / amb la col·laboració de Mn. …”

Tabla de Contenidos: “…; Spam Filters or Content Filters; Content Really Is King; Tips, Techniques, and Tactics; The 1.54-Second Rule/5.0-Second Rule; Segment to Maximize Conversion; Day Parting Will Get It Read; To-Do List; Conclusion; Downloads; Credits; Notes; Chapter 4: The World of Web Pages…”