“…Es como una cadena, donde cada eslabón constituye un quehacer humano hecho historia y cultura. El devenir histórico cultural de las civilizaciones, tanto en el Oriente como en el Occidente, sentó las premisas necesarias de los problemas educativos y culturales, en general, y su eco, en la educación, la ciencia, el arte y la cultura, sin mucho esfuerzo, se puede registrar. …”

“…Hijo de Antonio Machado Núñez, político y científico andaluz, y padre de los poetas Antonio y Manuel Machado, fue catedrático de Ciencias Naturales en la Universidad Hispalense de Sevilla y formó parte de la Sociedad Antropológica Sevillana. …”

“…"Frazetto entre en el agitado dominio de la emoción humana por las puertas de la fisiología, la ética, la historia, el arte y la filosofía. La ira, la culpa, la angustia, el duelo, la empatía, la alegría y el amor son objeto de un estudio integral, incluída la investigación bioquímica, que va del papel de la monoamino oxidasa A, en el caso de la ira, a la intervención de los receptores opioides cuando nos emocionamos con la música. …”

“…Es para ser leída como obra de arte pero en el fondo expone una ciencia. No conviene creer que por conocer personalmente al autor o a determinadas personas y anécdotas de la Facultad de Minas entonces uno "se sabe la historia". …”
Acceso con credenciales UPSA

“…El relato arranca en 1919, cuando la ciudad emergió de las sombras de la Gran Guerra para convertirse en sinónimo de modernidad en el arte, el cine, laarquitectura, la industria y la ciencia. …”

“…Es Académico Correspondiente de la Real Academia de Jurisprudencia y Legislación de España, del Instituto de Historia de la Intolerancia, Inquisición y Derechos Humanos, así como de la Fundación Universitas…”
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Tabla de Contenidos: “…Àngels Verdaguer Pajerols -- 917-928 -- Comunicar en tiempo de crisis: Proyecto educomunicativo para una ciudadanía post pandémica, global y sostenible -- Óscar Toro Peña, Antonio Daniel García Rojas, Diana Elizabeth Rivera Rogel, María Cinta Aguaded Gómez -- 929-941 -- Las escuelas de desarrollo en la profesionalización de los docentes de lengua inglesa -- Slava López Rodríguez, Daniel Álvarez Ferrándiz -- 942-950 -- Relationship between physical activity practice and physical fitness in primary and secondary physical educaticon students: Cut-off points -- Gemma María Gea García, Tomás Arroba Jaroso, Luis Manuel Martínez Aranda -- 951-963 -- El pensamiento crítico como elemento de cohesión de la educación positiva y la educación para el desarrollo de las artes -- Pedro Vázquez Marín, Francisco J.…”

Texto completo en Odilo

Tabla de Contenidos: “…REFLEXIONES SOBRE LA ENSEÑANZA DE LAS TITULACIONES DE COMUNICACIÓN, ARTES Y HUMANIDADES, Y EDUCACIÓN(pp. 551-564) -- Manuel Martínez Nicolás, Raquel Sardá Sánchez and Rosa María Espada Chavarría -- PRÁCTICA FORMATIVA DE EXPOSICIÓN ORAL ACADÉMICA EN GRUPO REALIZADA EN UN ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE(pp. 565-580) -- Raquel Pinilla Gómez -- SOBRE LA CONDICIÓN TRANSVERSAL Y MULTIDISCIPLINAR DE LA EXPRESIÓN GRÁFICA EN LOS ESTUDIOS DE BELLAS ARTES: EL LIBRO DE ARTISTA COMO FORMATO PARA LAS MEMORIAS DE LOS PROYECTOS FINALES(pp. 581-600) -- Vicente Alemany Sánchez-Moscoso -- DEL BOCETO ORNAMENTAL AL MUSEO VIRTUAL: PRÁCTICAS DESDE LA HISTORIA DEL ARTE PARA ALUMNOS UNIVERSITARIOS DE DISEÑO(pp. 601-612) -- Sergio Román Aliste and Ana Esther Santamaría Fernández -- LA ENTREVISTA FOCALIZADA COMO METODOLOGÍA DOCENTE PARA EL APRENDIZAJE ACTIVO Y PARA LA RELACIÓN CON EL ÁMBITO LABORAL(pp. 613-626) -- Gloria Gómez Diago -- 'LEARNING BY DOING' PARA LA CAPACITACIÓN DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS BASADO EN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COLABORATIVOS MEDIADOS POR TIC(pp. 627-640) -- Rebeca Suárez-Álvarez and Beatriz Rivera Martín -- PROPUESTA DE MODELO DE EVALUACIÓN CONTINUA USANDO WOOCLAP EN CLASES EN LÍNEA DE LOS GRADOS DE EDUCACIÓN E INFORMÁTICA DE LA UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS(pp. 641-658) -- Diana Pérez Marín -- EUREKA: ARTE, CIENCIA, APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO A TRAVÉS DE LA CREACIÓN DE CUENTOS CON VALORES(pp. 659-676) -- Soraya Oronoz -- Back Matter(pp. 677-678)…”

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