“…Este libro que tenéis en las manos es una obra coral, escrita con diferentes registros, tonos y sensibilidades, pero con una sola voz en cuanto a los temas fundamentales. Así pues, en este volumen queremos hablaros de aquello que os puede ayudar en vustra labor de cada día, ahora que los ordenadores están en las aulas, porque los autores también somos educadores en contacto directo con esta misma realidad. …”

“…Aquella frase encerraba una profunda certeza: que las poesías agrupadas en el nuevo volumen ya no procedían de lo sabido y experimentado, sino de un sencillo misterio que se abría paso en el interior de aquel aprendiz de contemplativo. …”

“…En el corazón de este volumen está la crisis que se extiende desde el siglo XX hasta nuestros días. …”

“…Para poner de relieve esta realidad del modo hispánico de proceder filosófico, los profesores José Egido Serrano, Avelino Revilla Cuñado, Jesús Conill Sancho, Juana Sánchez-Gey Venegas y Helio Carpintero Capell presentaron, respectivamente, las líneas maestras de las metafísicas de José Gómez Caffarena, Eugenio Trías, Jesús Conill, Fernando Rielo y Julián Marías, en un ciclo de conferencias organizado por el Aula de Pensamiento de la Fundación Fernando Rielo durante el año 2002, y recogidas en el presente volumen. La metafísica es ciencia que debe proponerse, con toda radicalidad, llevar la reflexión humana a sus últimas consecuencias, no sólo en el ámbito racional sino en la integridad del actuar de la persona. …”

“…Compuesto en su mayoría por artículos y prefacios que Cioran escribió a lo largo de su vida sobre otros escritores y sobre la creación en general, este volumen incluye dieciséis textos más que la edición original francesa, lo que lo convierte en una obra única. …”

“…Desde esta premisa, hemos recorrido toda su obra y hemos recogido en este volumen una amplia antología de los mejores pensamientos de Thoreau: aquí se trata sobre la belleza y el azar, la aurora y el crepúsculo, la amistad y la imaginación, la moda y la dieta, la libertad y la insumisión, la música y el silencio, los indios y la sabiduría, la simplicidad y el dinero, los viajes y la soledad, los árboles y los pájaros, el trabajo y el amor, la muerte y lo que nos salva, lo salvaje en la naturaleza y en nosotros mismos, los libros y el inextinguible deseo de leer, lo sagrado en el cielo y en la tierra, la felicidad de las marmotas y de los humanos, los paseos por el bosque y también por la ciudad, la estaciones y el ciclo interminable de la vida... …”

“…Para el profesor que enseña ciencias, es tan relevante poseer unos sólidos fundamentos teóricos que guíen su actuación profesional como disponer de los saberes metodológicos para lograr una adecuada intervención docente en la práctica del aula. Este volumen aporta criterios y posibles pautas de actuación docente inspiradas en el conocimiento actual de la didáctica de las ciencias, así como ejemplos concretos y amplias referencias sobre buenas prácticas en la enseñanza de la Biología y la Geología ; dichos contenidos pueden ser útiles para el profesor en formación inicial y también para el docente en ejercicio que desee potenciar su desarrollo profesional…”

“…Este volumen intenta situar al lector ante las materias filosóficas desde dos puntos de vista complementarios : por un lado, presenta de manera concisa y clara los textos legales que enmarcan la práctica de manera docente de las disciplinas filosóficas y, por otro lado, proporciona una serie de reflexiones y un análisis sobre el significado de la enseñanza de la filosofía en el mundo actual, es decir, en el contexto de la globalización económica, y en el marco de la sociedad del conocimiento y la información…”

“…Miguel de Guzmán contribuyó en gran medida a la divulgación de las Matemáticas y mostró el papel tan importante de esta en la educación matemática. Este volumen está dirigido fundamentalmente a docentes de Matemáticas de los niveles educativos de Secundaria y Universidad con interés en los aspectos divulgativos de su tarea y para todas aquellas personas dedicadas a la divulgación de la Ciencia y en concreto las Matemáticas desde los medios de comunicación, museos y literatura…”

“…LA GENERACIÓN DEL 27 Y EL QUIJOTE COMO SÍNTOMA En uno de los ensayos de este volumen, «Sancho Panza en el purgatorio», José Bergamín afirma lo que sigue: «También soñaba nuestro don Quijote —sombra de llama viva— en la cueva de Montesinos; soñaba con ser lo que era o el que era, con ser él mismo. …”

“…Mientras algunos de ellos acometen un intenso diálogo con Derrida sobre las relaciones existentes entre marxismo y deconstrución (Werner Hamacher, Fredrich Jameson, Warren Montag, Antonio Negri y Rasto Mocnik), otros efectúan breves reseñas polémicas de Espectros de Marx (Terry Eagleton y Pierre Macherey) u optan por lanzar una dura crítica política a la totalidad de la tentativa derrideana de aproximarse al marxismo (Aijaz Ahamad, Tom Lewis). El volumen concluye con una réplica de Derrida en la que desgrana sus opiniones sobre la controvertida cuestión de las relaciones que entreveran al marxismo y la deconstrucción, y en la que manifiesta su posición sobre algunos de los conceptos más candentes de la teoría marxiana…”

“…Los autores, todos ellos profesores univeristarios y expertos en Derecho de la Iglesia, reflexionan en este volumen sobre la historia de la codificación y sobre el legado que ésta ha dejado. …”

“…Con esta obra aparece el primer volumen de la serie "Filosofía Realista Fenomenológica: Investigaciones filosóficas del Instituto Dietrich von Hildebrand para Filosofía e Investigación Filosófica Realista en la Gustav Siewerth Akademie, Bierbronnen". …”

“…De este modo, la filosofía se muestra como el resultado de determinado contexto de origen, de un trasfondo colectivo, y no, como pretende el presente volumen, permitiendo a los autores analizados expresarse con su propia voz y a partir del problema en torno al cual se ha devanado su desarrollo intelectual, lejos de su adscripción circunstancial a uno u otro movimiento cultural. …”

“…Más de veinte profesores, la mayor parte juristas expertos en derecho internacional, derecho eclesiástico del Estado, y derecho canónico, han intervenido en este volumen para analizar algunas de las cuestiones jurídicas que se plantean actualmente en las sociedades multiculturales. …”

“…De hecho, entre el 60% y el 80% de los niños con historia de TEL manifiestan dificultades en la lectura y un bajo rendimiento académico a los 9 años. En este volumen se recoge ampliamente la descripción de las características del TEL. …”