Resumen

Tabla de Contenidos: “…Front Matter -- Table of Contents -- LA PRÁCTICA VOCAL COMO GENERADORA DE LOS PROCESOS DE INCLUSIÓN EN CONTEXTOS DESFAVORECIDOS -- LA EVALUACIÓN FORMATIVA: PARTICIPACIÓN GRUPAL Y MOTIVACIÓN EN LAS CLASES DE LENGUAJE MUSICAL -- DEBATE HISTORIOGRÁFICO SOBRE EL CONCEPTO DE ARTE Y LA JERARQUIZACIÓN DE LAS ARTES A LO LARGO DEL TIEMPO -- ACTIVIDAD FÍSICA Y DOLORES MUSCULOESQUELÉTICOS EN MÚSICOS PROFESIONALES -- ICONOGRAFÍA MUSICAL EN EL GRADO DE MAGISTERIO -- FORMACIÓN ARTÍSTICA E INFELICIDAD -- ARTES Y PEDAGOGÍA: SU ROL E IMPACTO PARA UNA EDUCACIÓN INTEGRAL DESDE UNA EXPERIENCIA DE NARRATIVA AUDIOVISUAL -- DINAMIZACIÓN HOSPITALARIA A TRAVÉS DEL ARTE: GESTIÓN DEL DOLOR EN POBLACIÓN PEDIÁTRICA HOSPITALIZADA -- ENTRE SUEÑOS Y REALIDADES. …”

Tabla de Contenidos: “…Eliot / Carla Dente -- Embodying the past : vocal transubstantiation in Erri de Luca's Tu, mio / Marina Spunta -- Sculptural transubstantiations : reflections upon wax, flesh and stone, blood, bread and bone / Alison Yarrington…”

Tabla de Contenidos: “…A SU PADREPARTES DE GUERRA; AL PRESIDENTE Y VOCALES DEL GOBIERNO (...); A DESTINATARIO DESCONOCIDO; AL PADRE JOSÉ ANTONIO TORRES, TENIENTE (...); AL PRESIDENTE Y VOCALES DEL GOBIERNO (...); AL PADRE JOSÉ ANTONIO TORRES; A D. …”

“…De ahí la importancia del conocimiento de las medidas de higiene vocal, las pautas vocales y una buena técnica vocal para prevenir estas lesiones en niños…”

“…Los objetivos son conocer los factores que favorecen las patologías vocales, plantear una prevención vocal en la escuela y desarrollar una intervención indirecta y directa con el alumnado de educación primaria. …”
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“…Y de la misma manera que se articulan las consonantes con las vocales, una serie de docentes e investigadoras pertenecientes al SEIM, han articulado sus voces desde las Ciencias Sociales y Experimentales en consonancia con la teoría y crítica feminista con la metodología de género y el análisis sexo-género, visibilizando lo silenciado, analizando las resistencias, en definitiva, articulando los discursos desde la óptica de diferentes disciplinas en la deconstrucción de las piezas de ese gigantesco puzzle que estamos cimentando desde el androcentrismo académico. …”
Texto completo en Odilo

“…El ""Comentario de la Ley de Sociedades de Capital"" ha sido dirigido por los profesores Ángel Rojo y Emilio Beltrán, vocales de la Comisión General de Codificación e integrantes de la Ponencia de esa Comisión que preparó el texto, y en él participan un total de 46 autores, de las más variadas ""escuelas"", entre los que se encuentran 17 Catedráticos de Derecho Mercantil y, en particular, otros dos integrantes de la Ponencia redactora del texto, Jesús Quijano y Gaudencio Esteban, y otra vocal de la Comisión, Esperanza Gallego. …”
Acceso al texto completo en Aranzadi

Tabla de Contenidos: “…Sopa de letrasFuga de las vocales; Completando; La fuga de la d y la b; Colócame donde voy; Uno, dos, tres, escoge al que es; Nuestro José Martí; La bolsa de caramelos; Voy a calcular; Identifica el personaje; Los símbolos de nuestra patria; El día de los trabajadores; Completa…”

Tabla de Contenidos: “…Gestural communication in human primates -- Human twelve-month-olds point cooperatively to share interest with and helpfully provide information for a communicative partner -- From action to language through gesture -- The link and differences between deixis and symbols in children's early gestural-vocal system -- A cross-cultural comparison of communicative gestures in human infants during the transition to language -- How does linguistic framing of events influence co-speech gestures? …”

Tabla de Contenidos: “…Development of skills, talents and creative abilities in visual arts education / Enid Zimmerman -- Nurturing vocal talent / Jason Paulk, Kayla Paulk and Jason Vest -- Using the study of language to help develop musical sensitivity / Mark Dal Porto and Tracy Carr -- The Socratic methodology, mathematics and the spiritual revival of the West: directions for developing the skills, talents and abilities of students in math / Colin Hannaford -- Developing mathematical talent / Linda Brody -- Learn, un-learn, and re-learn: developing critical thinking skills and learning skills and abilities in the 21st century / Donald Elder -- Back to the future: what we already know about critical thinking and science education / Jerry Everhart -- Developing philosophical thinking skills and abilities / Gerard Casey -- Supporting social and emotional development of gifted children and adolescents / Lisa Rivero -- The development and nurturance of giftedness / Roya Klingner -- In the development of creative thinking, metaphors matter / John Baer -- How to parent chess talent: classic and modern stories / Kenneth A. …”

Tabla de Contenidos: “…Medición de la función vocal…”

Tabla de Contenidos: “…Delas sinalefas y apretamiento delas vocales; Capitulo. viij. Delos generos delos verbos que estan (...); Capitulo nono. …”

Tabla de Contenidos: “…Cuadrícula : trazos previos.Vocales,p,s,m,l,t,d,n,b,j,v,h,f y sus mayúsculas -- Pauta Montessori : ñ,c,q,r,g,z,ll,k,ch,y,x.Números del 0 al 5.Sílabas trabadas en -l,-s,-n,-r.Terminaciones en -z y en -d.Abecedario.Mayúsculas. -- Pauta Montessori : mal,man,mas,mad,mac,mat,mag,pr,p-r,pl,p-l,br,b-r,bl,b-l,cr-,c-r,cl-,c-l,fr,f-r,fl-,f-l.Números del 6 al 10.Mayúsculas. -- Pauta Montessori : -z,-d,za,zo,zu,ce,ci.Sufijos aumentativos.Verbos con b.Sufijos con b.Gentilicios.Verbos en -bir,-vir.El punto.Palabras compuestas.Números del 41 al 60.Las estaciones.-- Cuadrícula : palabras agudas,llanas y esdrújulas.Ahí/hay/¡ay!.…”

Tabla de Contenidos: “…Potok -- Towards an alternative to magnetic resonance imaging for vocal tract shape measurement using the principles of evolution / David M. …”
Enlace del recurso

Tabla de Contenidos: “…EJERCICIOS DE ORTOGRAFÍA -- PÁGINA LEGAL -- PRESENTACIÓN -- ÍNDICE -- LETRA B -- LETRA V -- PALABRAS HOMÓFONAS B Y V -- LETRA G -- LETRA J -- PALABRAS HOMÓFONAS G Y J -- LETRA H -- PALABRAS HOMÓFONAS CON H Y SIN H -- LETRA C -- LETRA S -- PALABRAS HOMÓFONAS CON C Y S -- PALABRAS HOMÓFONAS CON C Y SC CON S Y SC -- PALABRAS PARÓNIMAS CON C Y S -- LETRA X -- PALABRAS PARÓNIMAS CON C Y X -- PALABRAS HOMÓFONAS CON S Y X -- LETRA Z -- PALABRAS HOMÓFONAS CON S Y Z -- LETRA R -- LETRA LL -- LETRA Y -- PALABRAS HOMÓFONAS CON LL - Y -- PARÓNIMOS CON DIFICULTAD ORTOGRÁFICA -- DIVISIÓN SILÁBICA -- REGLAS DE SEPARACIÓN SILÁBICA PARA VOCALES -- REGLAS DE SEPARACIÓN SILÁBICA PARA CONSONANTES -- PARÓNIMOS CON DIFICULTAD ORTOGRÁFICA (CONTINUACIÓN) -- ACENTUACIÓN -- ACENTO ORTOGRÁFICO -- REGLAS DEL ACENTO DE ACUERDO AL LUGAR DE COLOCACIÓN -- ACENTO PROSÓDICO -- ACENTO DIACRÍTICO -- USO DE MAYÚSCULAS -- SIGNOS DE PUNTUACIÓN -- PUNTO -- COMA -- DOS PUNTOS -- PUNTO Y COMA -- PUNTOS SUSPENSIVOS -- SIGNOS DE ADMIRACIÓN E INTERROGACIÓN -- SIGNOS AUXILIARES -- CORCHETES -- PARÉNTESIS -- GUION -- RAYA O GUION LARGO -- COMILLAS -- ASTERISCO -- DIÉRESIS -- DIAGONAL O BARRA -- LLAVE -- BIBLIOGRAFÍA…”