“…Després de la defunció del seu germà gran, el Lee es converteix en el tutor legal del seu nebot. Inesperadament, el Lee es veu obligat a enfrontar-se al tràgic passat que el va portar a separar-se de la seva dona Randi i de la comunitat en la qual va néixer i créixer.…”

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“…The author's conversational style feels like you're working with a personal tutor. All material is thoughtfully laid out, each lesson building on previous ones…”

“…He uses a conversational style to make you feel as though he is your personal tutor. All material is laid out in a thoughtful manner, each lesson building on previous ones. …”

“…Questo lavoro, nel raccogliere progetti di complessi socio-parrocchiali, sviluppati dagli allievi della cattedra di Architettura Tecnica, iscritti al secondo anno del corso di laurea Ingegneria Edile-Architettura dell'Università di Napoli Federico II, nell'anno accademico 2021-2022, fornisce l'occasione di formulare riflessioni sulla didattica laboratoriale, in cui il progetto si pone come una vera e propria sfida lanciata dal docente, condivisa dai tutor e raccolta dagli allievi. Questo "momento formativo" è stata un'esperienza forte, pregnante e coinvolgente, fino a confluire in una mostra allestita presso la parrocchia di San Vitale Martire a Fuorigrotta ,nei giorni 28 e 29 maggio 2022, in occasione della Festa dell'Approdo di San Paolo. …”

“…It was like having our own personal tutor. I always take his book to every client that uses Samba. …”

“…Like a patient, good-natured tutor, Greg, one of today's most respected economics journalists, walks you through everything you need to know about how the economy works. …”

“…En el marco de una labor editorial interinstitucional entre la Universidad Santiago de Cali (USC) Colombia y la Universidad Internacional de Valencia (VIU) España, se presenta el siguiente documento a través del cual se muestran algunos de los resultados del Trabajo de Fin de Master (TFM) intitulado originalmente Factores psicosociales individuales; una descripción de la clasificación colombiana de los riesgos psicosociales, el cual fue presentado por el estudiante del Máster en Prevención de Riesgos Laborales ofertado por la VIU, Joan Manuel Torres Campuzano, bajo la orientación del tutor José Luis Llorca Rubio, como requisito académico para acceder al título en mención durante el periodo 2017-2019. …”

“…Esta experiencia ha contribuido a reflexionar sobre cómo la enseñanza online responde a la demanda actual de formación y, además, incluye una Guía del Alumno y una Guía del Tutor…”

“…"El profesor Manuel Baelo Álvarez, desde su amplia experiencia como tutor/director de TFG, TFM y Tesis doctorales; nos presenta este manual universitario que se ajusta a las necesidades de los estudiantes ante la obligatoriedad de elaborar, redactar y defender sus Trabajos académicos tras la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior. …”

Tabla de Contenidos: “….); PARIENTE COLATERAL CONSANGUÍNEO O AFÍN (...); TUTOR; CURADOR; ADOPTANTE Y ADOPTADO; LA CONDUCTA; HAGA USO DE MEDIOS FÍSICOS O PSICOEMOCIONALES (...); OMITA EVITAR EL USO DE LOS MEDIOS A QUE (...); PRINCIPIO DE INSIGNIFICANCIA; TIPO SUBJETIVO; CAUSAS DE JUSTIFICACIÓN; EL EJERCICIO DE UN DERECHO. …”

Tabla de Contenidos: “…1.2.2.1 Vicedecano Docente1.2.2.2 Vicedecano Universalización; 1.2.2.3 Subdirector Docente SUM; 1.2.2.4 Jefe de departamento; 1.2.2.5 Jefe de Carrera; 1.2.2.6 Coordinador de Carrera; 1.2.2.7 Jefe de Colectivo interdisciplinario; 1.2.2.8 Jefe de Colectivo de Disciplinas de carrera; 1.2.2.9 Jefe de Colectivo de asignatura; 1.2.2.10 Activista para el Trabajo Docente Educativo en SUM; 1.2.2.11 Profesor Principal de Asignatura (SUM); 1.2.2.12 Colectivo de Año; 1.2.2.13 Profesor guía; 1.2.2.14 Profesor Tutor; 1.2.2.15 Profesor Principal de Asignatura (Sede central); 1.2.2.16 Profesor…”

Tabla de Contenidos: “…Acercamiento a la vida y la obra de Rodney Arismendi; Portada; Página legal; Prólogo del tutor; Índice general; Prólogo del autor; Introducción; Desarrollo; 1- Rodney Arismendi: asunción del pensamiento marxista; 1.1- Asunción del pensamiento marxista clásico; 1.2- Recepción del pensamiento de Rosa Luxemburgo, Gramsci y Lukács; 1.2.1- Rosa Luxemburgo; 1.2.2- Antonio Grmasci; 1.2.3- György Lukács; 1.2.4- Aníbal Ponce; 1.2.5- Héctor Pablo Agosti; 1.3- Influencia del pensamiento marxista cubano; 1.3.1- Julio Antonio Mella; 1.3.2- Juan Marinello; 1.3.3- Blas Roca…”

Tabla de Contenidos: “….); LA RELACIÓN DIALÓGICA ENTRE EL TUTOR Y (...); LA EDUCACIÓN EN VALORES Y LA EDUCACIÓN (...); CONCLUSIONES; BIBLIOGRAFÍA; EL CONCEPTO DE BIOPODER. …”

Tabla de Contenidos: “…Acquired autism -- Acuity -- Affective Development -- Agraphia -- Antigluten Therapy -- Aphasia -- Articulation -- Autistic Savants -- Behavior Plan -- Behavioral Assessment -- Birth Complications -- Body Mapping -- Boraker autism Phenotype -- Bruxism -- Capgras Syndrome -- Carnosine -- Ceiling Effect -- Circle Of Communication -- Cluster Analysis -- Consequence-Based Interventions -- Deaf-Blind -- Decoding Skills -- Dendrite -- Desensitization -- Developmental Disabilities -- Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-IV-TR) -- Diazepam -- Dichotic Listening -- Direct Instruction -- Discourse Management -- Dopamine -- Dual Diagnosis -- Dysbiosis -- Dystoria -- Early Development -- Eating Disorders -- Echolalia -- Ecological Validity -- Emergence Of Mind -- Empathy -- False-Belief Task -- Family Therapy -- Febrile Convulsions -- Feingold Diet -- Feral Children -- Fetal Alcohol Syndrome -- Figurative Language -- Finger Tapping Test -- Food Intolerance -- Fragile X Syndrome -- Functional Analysis -- Gait Abnormalities -- Generative Complexity -- Handicap -- Hanen Approach -- Heavy Metals -- Hemispheric Specialization -- Heredity -- Holistic Orientation -- Integration -- Intelligence Testing -- Intelligent Testing -- Intelligence -- Quotient -- Joint Attention Deficits -- Joubert Syndrome -- Kinesthetic Sense -- Learned Helplessness -- Learning Disabilities -- Learning Styles -- Lesch-Nyhan Syndrome -- Librium -- Limbic System -- Literacy -- Meningitis -- Metabolic Testing -- Methylphenidate -- Negative Priming Effect -- Neurofibromatosis -- Neurochemistry -- Neurological Soft Signs -- Neuropsychology -- Nuclear Autism -- Observational Studies -- Obsessive-Compulsive Disorder -- Occupational Therapy -- Para-educator -- Paraphasia -- Parent -- Effectiveness Training -- Pedantic Speech -- Peer Relationships -- Peer Tutoring -- Perceptual Coherence -- Perceptual Development -- Perfectionistic -- Prosopagnosia -- Psychoactive Medications -- Psychobiology -- Psycholinguistics -- Psychomotor seizures -- Psychosocial -- Psychotherapy -- Public Policy Perspectives -- Reading Disorders -- Real-Life Rating Scale -- Receptive Language Disorders -- School Aged Programs -- Scoliosis -- Self Help Skills -- Seizure Disorders -- Self-Concept -- Self-Injurious Behavior -- Self-Support -- Sensory Ability -- Sensory Integration And Praxis Test -- Service-Research Interaction -- Stereotypic.…”

Tabla de Contenidos: “…Wildfire and Resource ReallocationThe Conifer Effect; A Logic of Growth; Chapter Three: Shi: The Intertemporal Strategy; The Dao of Sun Wu; Shi and the Crossbow; Li-The Direct Path; Shi and Li at the Weiqi Board; A Common Thread, from East to West; An Attack of Misunderstanding; On War-An Indirect Strategy; Shi, Ziel, Mittel, und Zweck; Chapter Four: The Seen and the Foreseen: The Roots of the Austrian Tradition; That Which Must Be Foreseen; At the Viennese Crossroads Between East and West; The Teleology of Baer''s Butterfly; Menger Establishes the Austrian School; Tutor to the Prince…”

Tabla de Contenidos: “…Distance and Remote Education -- Conclusion -- Chapter 6 Automating Administrative Tasks -- Streamlining Communication and Scheduling -- AI-Enhanced Feedback and Grading -- Optimizing Paperwork and Recordkeeping Tasks -- Conclusion -- Chapter 7 Boosting Engagement and Motivation -- Intelligent Tutoring Systems -- Personalized Learning Pathways -- Gamification and Learning Experiences -- Debates and Discussions -- Executive Functioning and Social-Emotional Learning -- Conclusion -- Chapter 8 Teaching Students about AI -- Responsible and Ethical Use of AI -- Digital Citizenship in the AI Era -- Refining and Iterating on AI-Generated Content -- Addressing AI-Related Misinformation and Bias -- Conclusion -- Chapter 9 Ethical Considerations for AI in Education -- Reducing, Not Expanding, the Achievement Gap -- Addressing the Digital Divide and Ensuring Access -- Protecting Student Privacy and Data Security -- Conclusion -- Chapter 10 Teacher Professional Development in the AI Era -- The Importance of Continued Adaptation and Growth -- Essential AI Competencies for Educators -- Leveraging AI for Personal and Professional Development -- Conclusion -- Chapter 11 Adapting and Growing with AI in Education -- Acknowledgments -- About the Author -- Index -- EULA…”