“…The contributions are dedicated in particular to grasping the opportunities and adaptations generated by Internet and the possibility of disseminating electronic documents, both in the development of the collections and the planning of services and in the study of new forms of communication between institutions Il volume raccoglie gli atti del convegno su Gestione delle raccolte e cooperazione nella biblioteca ibrida, organizzato a Firenze il 13 ottobre 2005 dall'Associazione Italiana Biblioteche (Sezione Toscana e Commissione Università e Ricerca). I contributi sono dedicati in particolare a cogliere le opportunità e le modifiche dovute ad Internet e alla possibilità di diffondere documenti elettronici sia nello sviluppo delle raccolte, sia nella pianificazione dei servizi, sia nello studio di nuove forme di cooperazione fra istituzioni…”

“…"Un hermoso jardín en Toscana: una pasión, un aprendizaje, un lugar de resistencia. …”

Tabla de Contenidos: “…La consecución de la armonía : Toscana y Roma, primera mitad del siglo XVI. 16. Luz y color : Venecia y la Italia septentrional, primera mitad del siglo XVI. 17. …”

Tabla de Contenidos: “…El crepúsculo de los Medici y el alcance internacional de la herencia toscana -- Núria Sallés Vilaseca. Rusia, un nuevo espacio en la política exterior de Felipe V : cinco episodios diplomáticos hispano-rusos -- Cinzia Cremonini. …”

Tabla de Contenidos: “…PREFAZIONE / Alessandro Mariani -- PARTE PRIMA INTERVENTI ISTITUZIONALI -- SALUTI DEL DIRETTORE GENERALE DELL'UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER LA TOSCANA / Angela Palamone -- SALUTI DEL PRESIDENTE DELLA PROVINCIA DI LIVORNO / Giorgio Kutufà -- SALUTI DELLA PRESIDENTE DI PROVINCIA DI LIVORNO SVILUPPO / Maria Giovanna Lotti -- SALUTI DELL'ASSESSORE ALLO SVILUPPO DELLA PERSONA DEL COMUNE DI LIVORNO / Carla Roncaglia -- SALUTI DEL PRORETTORE ALLA DIDATTICA / Anna Nozzoli -- SALUTI DEL DIRETTORE DEL DIPARTIMENTO DI SCIENZE DELLA FORMAZIONE E PSICOLOGIA / Enzo Catarsi† -- SALUTI DEL PRESIDENTE DEL CORSO DI LAUREA IN SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA. …”

“…Cediendo a un deseo antiguo, el de vivir en el campo, y gracias a una finca abandonada en Toscana, Pia Pera logra dejar atrás las inquietudes de la metrópolis y aprender a trabajar la tierra, cultivarse, llenar la despensa de verduras y serenidad. …”

“…Su vida hasta entonces rutinaria se verá sumida en el caos por las maquinaciones de sus inquilinos (Confidencias) En Toscana, viven Tullio y Giuliana, dos jóvenes con ideas de libertad en su convivencia como pareja. …”

“…Le sue origini sono da ricercare in parte in Italia e in parte in altre civiltà: esso propone infatti ricette della cucina toscana e altre attinte da un ricettario napoletano, il Liber de coquina, a sua volta punto di incontro della letteratura culinaria orientale con quella dell’Europa occidentale. …”

Tabla de Contenidos: “…Derecho Internacional Privado; El Derecho internacional privado como respuesta ante un mundo globalizado (a propósito de Bajo el sol de la Toscana); Derecho de la nacionalidad y de la extranjería: la legalización de los extranjeros en España a través de (...); Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales; El secuestro del Alakrana: una visión desde el Derecho internacional público; Derecho Mercantil…”

Tabla de Contenidos: “…La riqualificazione dei centri urbani di Cerreto Guidi: polarità in rete / Monica Cerulli -- Il Programma di Miglioramento Agricolo Ambientale: un approccio metodologico / Simona Rappuoli -- Ferrovia Val d'Orcia: un'infrastruttura patrimoniale per lo sviluppo locale autosostenibile / -- Andrea Saladini -- Parte quarta Energia, risorse e territorio -- Introduzione / Alessandro Tirinnanzi -- La multifunzionalità del territorio nella gestione dei rifiuti / Alessandra Pacciani, Erika Tompetrini -- La filiera biomassa energia nel comune di Pistoia / Lorenzo Bartoletti, Alessandro Tirinnanzi -- Parte quinta Interpretazione delle identità territoriali -- Introduzione / David Fanfani -- Ruolo e caratteristiche delle invarianti strutturali nella pianificazione strutturale toscana / Antonio Di Paola -- Studi, regole, figure e immagini per la definizione delle invarianti strutturali: il caso di San Miniato / Elisa Butelli -- Trasformazioni ambientali e paesaggistiche in terra d'Arneo tra XIX e XX secolo / Caterina Aprile -- Parte sesta Territori, città e luoghi del Sud del mondo e situazioni di conflitto -- Introduzione / David Fanfani -- Riqualificazione urbana tra continuità e modernizzazione: il caso del patrimonio storico di Belgrado / Gianluca Bertoldi -- Riordino Sociofisico di uno spazio pubblico di quartiere come costruzione sociale. …”

Tabla de Contenidos: “…v. 1: María d'Agoult, Agripina la Joven, Cayetana de Alba, Luisa de Albany, Ana Bolena, Elizabeth Barrett Browning, Beariz -- v. 2: Josefina Beauharnais, Harriet Beecher Stowe, Sara Bernhardt, Paulina Borghese, Lucrecia Borgia, Bettina Brentano, Las hermanas Brontë / tradujo y adaptó, Antonio Parras Sánchez -- v. 3: La madre Cabrini, Blanca Capello, Carlota de Méjico, Rosalba Carriera, La condesa de Castiglione, Catalina Cornaro, Catalina de Médicis / tradujo y adaptó, Rafael de Góngora y Coello de Portugal -- v. 4: Catalina de Rusia, Catalina de Siena, Beatriz Cenci, Cleopatra, Victoria Colonna, Carlota Corday, Constanza de Altavilla / tradujo y adaptó, Victorio Peral Domínguez -- v. 5: Cristina de Suecia, María Curie, Virginia de Leyva, María Dorval, Madame Dunbarry, Isadora Duncan, María Duplessis, Eleonora Dusa / tradujo y adaptó, Manuel Vilanova Rodríguez -- v. 6: Helena de Troya, La Emperatriz Elena, Isabel de Austria, Isabel de Inglaterra, Eloísa, Gabriel d'Estrées, Madama d'Étampes / tradujo y adaptó, Francisco Bejar Hurtado -- v. 7: Francesca de Rimini, Anita Garibaldi, Juana de Anjou, Juana de Arco, Judit, Reresa Guiccioli, Lady Hamilton / tradujo y adaptó, Blanca Luca de Tena y Benjumea -- v. 8: La Emperatriz Irene, Isabel de Castill,a Isabel de Este, Isolda, Angélica Kauffmann, Madame de La Fayette, Laura, MAdame de La Vallière / tradujeron y adaptaron, Ziomara y Manuel Mourelle-Lema -- v. 9: Lucrecia, Madame de Maintenon, María Malibran, Margarita de Angulema, Margarita de Austria, María de Molina, María Antonieta / tradujo y adaptó, Ramón Sierra Bustamante -- v. 10: María Luisa de Austria, María Teresa de Austria, Mata Hari, Matilde de Toscana, Cleo de Mérode, Mesalina, Emilia Pardo Bazán / tradujo y adaptó, Ramón Sierra Bustamante -- v. 11: Lola Montes, Eugenia de Montijo, Florence Nightingale, Carolina Otero, Judit Pasta, Adelina Patti, Diana de Poitiers / tradujo y adaptó, Blanca Luca de Tena y Benjumea -- v. 12: Madame de Pompadour, Julieta Récamier, Madame Roland, La reina de Saba, Safo, George Sand, Madeleine de Scudéry / tradujo y adaptó, Blanca Luca de Tena y Benjumea -- v. 13: Madame de Sévigné, María Cristian de Habsburgo-Lorena, Madame de Staël, María Estuardo, María Taglioni, Teodolinda, Teodora de Bizancio / tradujo y adaptó, Blanca Luca de Tena y Benjumea -- v. 14: Teresa de Ávila, María Tudor, María Vetsera, Madame Vigée-Lebrun, La reina Victoria, Cósima Wagner, María Walewska / tradujo y adaptó, Blanca Luca de Tena y Benjumea…”

“…La línea divisoria que separa los dos períodos no se rige por una cronología estricta, sino que en función de la situación particular de cada uno de los estados europeos se manifiesta la persistencia de la tradición gótica o se percibe la oración del nuevo lenguaje formal creado a la Toscana. Esta exibilidad ha permitido reconstruir la creación de manuscritos y iluminados a lo largo del siglo XV y principios del XVI, ponderando la variedad de propuestas estéticas que convivieron entre sí, durante este periodo. …”

“…"This document constitutes the Comparative Study of the Precoll project - Policies for Regional Cooperation in Lifelong Learning, led by the Università degli Studi di Firenze-Dipartimento di Scienze dell'Educazione e dei Processi Culturali e Formativi / University of Florence-Department of Educational Sciences and Cultural and Training Processes, in partnership with Generalitat de Catalunya (Spain), Junta de Andalucía (Spain), Regione Toscana (Italy), Welsh Assembly Government (United Kingdom), Jämtland County Council (Sweden), NIACE Dysgu Cymru-National Institute of Adult Continuing Education (United Kingdom), Provincia di Livorno Sviluppo Srl (Italy), subcontractor Melius Srl (Italy). …”

Tabla de Contenidos: “…Intro -- Architecture et apprentissage -- Organisation de Cooperation et de Dévelopment Économiques -- Avant-propos -- Également disponibles -- Table des matières -- Introduction -- Les travaux du PEB -- Chapitre un: L'amélioration de l'efficacité à travers la conception et la gestion -- Introduction -- École communale fondamentale de Remicourt, Remicourt -- École primaire Soininen, Helsinki -- Notley Green County Primary School, Essex -- École primaire Yanominami, Hiroshima -- Tomaree Education Centre, Salamander Bay, New South Wales -- Lycée Léonard de Vinci, Levallois-Perret -- Instituto de Enseñanza Secundaria « Cardenal López Mendoza », Burgos -- Complexo Escolar do Rodo, Peso da Régua -- Limerick Institute of Technology, Limerick -- Chapitre deux: L'école du futur -- Introduction -- École primaire de Heinävaara, Kiihtelysvaara -- Groupe scolaire Roger Gavage, Fontaines Saint Martin -- École de formation des enseignants de Rauma, Rauma -- Escola Básica 1,2,3/JI de Vasco da Gama, Lisbonne -- École primaire du district d'Engjaskoli, Reykjavik -- École Irmak, Istanbul -- Collège Victor Louis, Talence -- Collège l'Estaque, Marseille -- Université technique d'Istanbul- École maternelle Dr Sedat Üründül, Istanbul -- L'Autre École, Bruxelles -- Ganztagsschule Schumpeterweg, Vienne -- Escola EB 2,3 de Júlio Branda~o, Vila Nova de Famalica~o -- École primaire/collège/centre communautaire d'apprentissage de Toga, Toga -- Fenix Kunskapscentrum, Vaggeryd -- École polymécanique de Laval, Laval -- École Terre-Lune, Neyruz -- Ranelagh Multi-denominational School, Dublin -- Laboratorio di Educazione Ambientale della Maremma Toscana - la Finoria, Gavorrano -- Asqua - Centro di Educazione e Formazione Ambientale, Ponte a Poppi -- Städtische Gesamtschule Barmen, Wuppertal -- Lycée Deachon, Boryong…”

Texto completo en Odilo

“…Aristócratas amantes del saber como Francisco I de Medici, gran duque de Toscana, Rodolfo II, emperador del Sacro Imperio Romano Germánico, o el archiduque Fernando II de Habsburgo, adquirieron, seleccionaron y exhibieron objetos a modo de catálogos que representaban el mundo conocido y que abarcaban la arquitectura, el diseño de interiores, la pintura, la escultura, la gemología, la geología, la botánica, la biología, la taxonomía, la astrología, la alquimia, la antropología, la etnografía y la historia de todo el mundo. …”

Tabla de Contenidos: “…De la proporción de las puertas de los templos; Capítulo VII De las proporciones de los templos a la toscana; Capítulo VIII. De la situación de las aras de los dioses; Libro V; Proemio…”

Tabla de Contenidos: “…NÁPOLESDON JUAN DE AUSTRIA EN SICILIA; LOS PRESIDIOS DE TOSCANA: LA RECUPERACIÓN DE PIOMBINO Y PUERTO LONGÓN; DON JUAN NUEVAMENTE EN LA ISLA DE SICILIA; EL PRÍNCIPE DON JUAN RUMBO AL PRINCIPADO DE CATALUÑA; DON JUAN DE AUSTRIA EN LOS PAÍSES BAJOS; DON JUAN Y LA GUERRA DE PORTUGAL: EL GRAN DESASTRE; CAPÍTULO V LA MUERTE DE FELIPE, EL GRANDE, Y LA LARGA Y DIFÍCIL REGENCIA DE LA REINA MARIANA DE AUSTRIA; LA MUERTE DE FELIPE IV, EL GRANDE.; LOS PRIMEROS AÑOS DE LA REGENCIA DE MARIANA DE AUSTRIA: ENTRE LA JUNTA DE GOBIERNO Y EL PADRE CONFESOR…”