“…Este libro muestra una aproximación a la evolución y el desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), y el impacto que éstas han generado en los sectores productivos, en las empresas y en las vidas de los ciudadanos. …”

“…Uno de los grandes retos a los que se enfrentan los diferentes agentes que conforman las sociedades contemporáneas de nuestro entorno más cercano, consiste en establecer un marco socio-jurídico adecuado en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC¿s) por parte de los usuarios de Internet menores de edad y, en concreto, en su acceso a las Redes Sociales online. …”
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“…Las tecnologías de la información y la comunicación están transformando la totalidad de las relaciones sociales y familiares y configurando un nuevo espacio sociocultural. …”
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“…Se abordan cuestiones de diseño, tecnologías de la información y la comunicación, formación del personal, atención al público, planificación o política de la institución, entre otras, y se propone un decálogo consensuado por todos los autores…”

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“…Las Tecnologías de la Información y la Comunicación han revolucionado numerosos aspectos de la vida actual y la educación no es una excepción. …”
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“…Partiendo de perspectivas sociológicas pero sin renunciar por ello a la vocación multidisciplinar, se aborda cómo estas tecnologías de la información y la comunicación, desde los teléfonos móviles a plataformas online como "Flirkr" o "Youtube", median y mediatizan las interpretaciones (en tanto que sentidos pero también en tanto que puesta en escena) de nuestros cuerpos, afectos y subjetividades. …”

“…Se pretende mejorar la comunicación y el lenguaje de estudiantes con trastorno del espectro autista (TEA) a través de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Se realiza una recogida de información de diferentes características sobre las personas con TEA, las ventajas que pueden obtener a través de las TIC y diferentes investigaciones que se han llevado a cabo. …”
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“…En este volumen se analizan las relaciones entre el conocimiento científico, la ciencia escolar y la enseñanza de las ciencias; la relación entre la competencia científica y la competencia profesional; los diferentes enfoques para la elaboración, la experimentación y la evaluación de secuencias didácticas; los diferentes significados del término "modelo" y los diferentes modelos curriculares, modelos de enseñanza y modelos escolares que se utilizan; el concepto de enseñanza dialógica aplicado a la enseñanza de las ciencias; la construcción del conocimiento basada en el uso, la evaluación y la revisión de modelos dentro del aula; los trabajos prácticos experimentales, tales como las experiencias y los trabajos de carácter indagativo; los diferentes objetivos de las aplicaciones didácticas basadas en las tecnologías de la información y la comunicación; y la evaluación entendida como proceso formativo. …”
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“…El desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación ha sido el elemento decisivo para la gestación de la llamada sociedad del conocimiento en la que estamos inmersos. …”
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“…El desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación ha sido el elemento decisivo para la gestación de la llamada sociedad del conocimiento en la que estamos inmersos. …”
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“…El desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación ha sido el elemento decisivo para la gestación de la llamada sociedad del conocimiento en la que estamos inmersos. …”
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“…El desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación ha sido el elemento decisivo para la gestación de la llamada sociedad del conocimiento en la que estamos inmersos. …”
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“…Este libro está especialmente recomendado para los padres y las madres de esos niños y adolescentes de hoy en día que lo tienen todo, que crecen o han crecido con las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y con muchas cosas más, que ya existían antes o nuevas de ahora. …”

Tabla de Contenidos: “…-- CAPÍTULO IV. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN -- EFECTIVIDAD DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN Y GESTIÓN DE INFORMACIÓN DE LA UAN EN EL DESARROLLO DE LA ALFIN -- DESARROLLO DE HABILIDADES INFORMATIVAS EN UN POSGRADO A DISTANCIA PARA LA FORMACIÓN DE ESPECIALISTAS EN LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA: UNA PROPUESTA MULTIDISCIPLINARIA -- RECURSOS ELECTRÓNICOS EDUCATIVOS EN AULAS Y BIBLIOTECAS -- RESUMEN CURRICULAR DE LOS AUTORES…”

Tabla de Contenidos: “…La escuela ante la expansión de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación; 5.2. Postulados sobre modos de comprensión que se están gestando; 5.3. …”

Tabla de Contenidos: “…Jorrín Abellán, Rocío Anguita Martínez -- III Los componentes estructurales de la enseñanza y las TIC -- Organización educativa de los medios y recursos tecnológicos / Jesús Valverde Berrocoso -- Integración curricular de los medios digitales en la formación docente / César Bernal Bravo, Antonia Rodríguez Fernández -- Evaluación de medios didácticos y proyectos TIC / Ana García Valcárcel, Francisco Javier Tejedor Tejedor -- IV Los medios de enseñanza y las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación -- Recorrido histórico e impronta de los precursores audiovisuales. …”

“…Se tratan ampliamente aspectos como el efecto de la aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en el ámbito sanitario, la libre circulación de profesionales o el nuevo Espacio Europeo de Educación Superior. …”
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