Tabla de Contenidos: “…UNA MIRADA SOCIOEPISTEMOLÓGICA AL FENÓMENO DE LA REPRODUCIBILIDAD -- Resumen -- Abstract -- Resumo -- Résumé -- La Matemática Educativa y el enfoque socioepistemológico -- El fenómeno de la reproducibilidad -- La reproducibilidad como investigación básica -- La ingeniería didáctica -- Breve revisión de los estudios de reproducibilidad -- Otros estudios relacionados con la reproducibilidad -- Reproducibilidad interna y reproducibilidad externa -- La reproducibilidad en el marco de la socioepistemología -- Un estudio de reproducibilidad basado en la repetición de la ingeniería en diversos escenarios -- Elementos para un modelo de reproducibilidad de situaciones didácticas -- La situación didáctica en el sistema didáctico -- La estructura de la situación didáctica como factor de reproducibilidad -- Los estudiantes ante la reproducibilidad -- Un fenómeno producido a partir de la falta de antecedentes matemáticos en los estudiantes -- El profesor como agente de reproducibilidad -- Los profesores y las interaccionescon los estudiantes -- Elementos para la modelación del fenómeno de reproducibilidad -- Conclusiones -- Aspectos generales -- Aspectos particulares -- Una reflexión final -- Bibliografía…”

Tabla de Contenidos: “…Juego de espejos: avatares de la identidad universitaria y la identidad nacional en México / Raúl Béjar y Héctor Rosales -- Socioepistemología de la matemáticas (construcción social del conocimiento matemático) / Ricardo Cantoral y Rosa María Farfán -- Comparaciones regionales de la identidad y el carácter cívico-político en México y Sevilla / Héctor M. …”

Tabla de Contenidos: “…A MANERA DE INTRODUCCIÓN -- MIGUEL ESLAVA CAMACHO, ERIKA MARÍA BALTAZAR MARTÍNEZ -- TITULAR PARA MEJORAR LA PRÁCTICA DOCENTE (CASO ENSEM) -- MIGUEL ESLAVA CAMACHO, ERIKA MARÍA BALTAZAR MARTÍNEZ -- LAS REPRESENTACIONES SEMIÓTICAS EN EL APRENDIZAJE DE LAS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS EN TERCER GRADO DE SECUNDARIA -- MÁXIMO JESÚS NAVA FLORES, MIGUEL ESLAVA CAMACHO -- OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS AL ABORDAR LA TEMÁTICA DE ECUACIONES LINEALES: INTERPRETACIÓN A TRAVÉS DEL LENTE DE LA SOCIOEPISTEMOLOGÍA Y EL PENSAMIENTO COMPLEJO -- JESÚS IVÁN LONGORIA OLMOS, MIGUEL ESLAVA CAMACHO -- APRENDIZAJE DE ECUACIONES CUADRÁTICAS, UNA VISIÓN SOCIOEPISTÉMICA, COMPLEJA Y DIDÁCTICA -- LUIS ENRIQUE DELGADILLO VEGA, MIGUEL ESLAVA CAMACHO -- RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS QUE IMPLICAN EL USO DE ECUACIONES LINEALES CON ALUMNOS DE PRIMER GRADO DE SECUNDARIA, FUNDAMENTAL PARA EL INICIO DE LA INVESTIGACIÓN EN MATEMÁTICA EDUCATIVA -- HEIDY LUCÍA PLATA GARDUÑO, ERIKA MARÍA BALTAZAR MARTÍNEZ -- LOS NIVELES DE RAZONAMIENTO GEOMÉTRICO EN ALUMNOS DE 2o GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA: UN ESTUDIO DE CASO -- NANCY AZUCENA VILCHIS SALGADO, MIGUEL ESLAVA CAMACHO -- LAS OPERACIONES CON FRACCIONES EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA, MIRADAS EPISTÉMICAS HACIA LA INVESTIGACIÓN -- KARINA ROSALBA PÉREZ BALTAZAR, ERIKA MARÍA BALTAZAR MARTÍNEZ -- APRENDER FRACCIONES CON MÚSICA: UNA VISIÓN SEMIÓTICA EN PRIMERO DE SECUNDARIA -- GAMALIEL QUINTANA TORIBIO, MIGUEL ESLAVA CAMACHO -- RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS (POLYA). …”