Tabla de Contenidos: “…La motivación -- 2. Sistemas de compensación -- 3. Caso de estudio -- 4. …”

Tabla de Contenidos: “…LA FACTURACIÓN DE SERVICIOS Y CAJA EN RECEPCIÓN4.1 Mano corriente o diario de producción: manual y mecánica; 4.2 Los cargos; 4.3 Sistemas de cobro de facturas; 4.4 Liquidación de créditos, comisiones y deducciones; 4.5 Saldo excedido de clientes; 4.6 Liquidación de caja o recaudación diaria; 4.7 El cierre diario de producción; LAS TAREAS DE CONSERJERÍA; 5.1 La conserjería en recepción; 5.2 El personal del departamento de conserjería; 5.3 Las funciones del departamento de conserjería; 5.3 Registro de clientes. …”

“…En muchos países se profundizó el desgaste de los sistemas de partidos, los liderazgos políticos establecidos y las instituciones tradicionales de la democracia representativa. …”

Tabla de Contenidos: “…Funcionalidad de los hongos formadores de micorrizas arbusculares en la tolerancia al déficit hídrico de cacao (Theobroma cacao L.) en etapa de vivero -- Parámetros de agricultura climáticamente inteligente aplicados a enfermedades limitantes en tres clones de cacao (Theobroma cacao L.) en El Yopal, Casanare -- Evaluación del efecto de hongos formadores de micorrizas arbusculares en plantas de cacao (Theobroma cacao L.) sometidas a diferentes concentraciones de cadmio -- Estabilidad regional para la seguridad internacional: el establecimiento de la coalición internacional que combate al Estado Islámico -- Evaluación de la producción de tres variedades de banano in vitro mediante sistemas de información geográfico en El Yopal, Casanare -- Tiempo de actividad, morfometría y uso de microhábitat de cuatro especies simpátricas de Pristimantis (Anura) en un bosque altoandino -- Diversidad de microorganismos endófitos y su papel en el ciclo del nitrógeno en macrofitas flotantes del humedal Meandro del Say -- Comentarios finales…”

“…En efecto, la existencia de cadenas mundiales de suministro, los déficits de los sistemas de protección social, y la ausencia de igualdad efectiva por razón de género, con factores condicionantes de que la meta 8.7 (erradicación del trabajo infantil en 2025) no vaya a poder cumplirse. …”

Tabla de Contenidos: “…TENSIONES QUE SE GENERAN CUANDO EL ALCANCE DEL DERECHO NO PARTE DE LA IDENTIDAD DEL SUJETO ÉTNICO, SINO DEL VALOR DEL USO DE LOS CONOCIMIENTOS TRADICIONALES -- INTRODUCCIÓN -- 3.1. TENSIONES EN LOS SISTEMAS DE PROPIEDAD INTELECTUAL: LO PROBLEMÁTICO DE PROPERTIZAR LAS IDEAS DE LOS SUJETOS ÉTNICOS COLECTIVOS -- 3.1.1. …”

“…El sistema de automatización se diseñó para que se adapte a diversas aplicaciones que sean susceptibles de automatización y control. …”
Acceso restringido con credenciales UPSA

Tabla de Contenidos: “…ANÁLISIS DE GÉNERO DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS; IV. PATRIARCADO; V. SOCIALIZACIÓN; VII. …”

Tabla de Contenidos: “…LA ATENCIÓN A LA INFANCIA EN LA ACTUALIDAD DESDE LOS SISTEMAS FORMALES DE PROTECCIÓN; 4. APROXIMACIÓN AL MALTRATO INFANTIL; 5. …”

Tabla de Contenidos: “…Evaluación del aprendizaje -- El uso de las evaluaciones -- Descripción de los resultados del aprendizaje -- Averiguar lo que se aprende -- IV UNA UNIVERSIDAD APRENDIENTE -- 8 La consciencia colectiva y la ética del aprendizaje -- La consciencia colectiva en el aprendizaje o el aprendizaje compartido -- La consciencia colectiva en investigación -- La consciencia colectiva en la enseñanza y en la investigación -- La consciencia colectiva en las organizaciones -- Competencia colectiva -- El objeto de conocimiento -- La ética del aprendizaje -- 9 Calidad y calidades -- La búsqueda de la "calidad" -- Definiendo la "calidad" -- Los múltiples significados del término "calidad" -- Autonomía institucional y libertad de cátedra -- Principios básicos para garantizar la calidad educativa -- Sistemas de garantía de calidad -- 10 Organización del aprendizaje en la Universidad -- La perspectiva disciplinar y la perspectiva profesional del conocimiento -- De un enfoque basado en la enseñanza a un enfoque basado en el aprendizaje -- El plan de estudios integrado -- Entornos flexibles para el aprendizaje -- Cómo solucionar el conflicto aparente -- Organización de la universidad entendida como la personificación de su consciencia colectiva -- 11 La Universidad del Aprendizaje -- Consideraciones finales: mejorar la calidad del aprendizaje -- Qué debemos hacer y qué capacidades queremos desarrollar -- Elementos para comprender cómo se estructura el conocimiento -- La reorganización del aprendizaje -- La mejora de la calidad -- Un enfoque correcto en la construcción del conocimiento -- Referencias bibliográficas…”

Tabla de Contenidos: “…Damaska: jerarquía y activismo de los sistemas procesales; 6. Elementos del paradigma de Damaska; 7. …”

Tabla de Contenidos: “…DERECHO Y FACTOR RELIGIOSO: TEXTOS Y MATERIALES; PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; PRESENTACIÓN; PANORÁMICA DE LOS SISTEMAS DE RELACIÓN IGLESIA-ESTADO EN EL DERECHO COMPARADO; I. …”

Tabla de Contenidos: “…La meritocracia y los sistemas de rendimiento -- 16. La sociedad atrapada -- 17. …”

Tabla de Contenidos: “…RESUMEN Y CUESTIONES FINALES -- Psicoanálisis pragmático -- Dos sistemas de autorregulación -- BIBLIOGRAFÍA -- ÍNDICE DE CONTENIDOS -- Información adicional…”

Tabla de Contenidos: “…Ambiente virtual de aprendizaje adaptativo: OBJECT -- Agentes desarrollados -- Modelado Sistema Multiagente con Metodología INGENIAS -- Modelo de organización -- Figura 5.2. …”

Tabla de Contenidos: “….) -- LO QUE HEMOS APRENDIDO: TEMA 3 -- TEMA 4. SISTEMAS ELEMENTALES DE CONTROL (...) -- INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN -- LA PROTECCIÓN COLECTIVALA PROTECCIÓN (...) -- PROTECCIÓN INDIVIDUALPROTECCIÓN INDIVIDUAL -- LO QUE HEMOS APRENDIDO: TEMA 4 -- TEMA 5. …”

Tabla de Contenidos: “…La decisión judicial como solución a un problema político -- Alexy: la decisión judicial como acto objetivamente verificable -- Argumentación judicial y debido proceso -- La calidad de la decisión judicial: su calificación y evaluación -- Conclusiones -- Referencias -- La simulación y sus implicaciones civiles -- Introducción -- Noción -- Clases de simulación -- Base jurídica -- Características de la simulación -- La calificación ética de la simulación -- Acciones en contra de la maniobra de simulación -- Titulares de la acción -- Aspecto probatorio -- Efectos de la simulación -- Efectos entre las partes -- Intereses de terceros -- La simulación y otras figuras afines -- Comparación de la acción procesal de simulación o prevalencia con otras acciones -- La acción de simulación y la acción pauliana -- La acción de simulación y la acción subrogatoria -- Conclusiones -- Referencias -- Modelos alternativos de resolución de conflictos -- Introducción -- Los MASC/ADR como formas alternativas desolución de conflictos -- Los MASC/ADR como fundamento de nuevos modelos de justicia -- Conclusiones -- Referencias -- Derecho colaborativo en Colombia: una visión de la aplicabilidad de este sistema -- Introducción -- El derecho colaborativo -- Principios del derecho colaborativo -- Análisis del derecho colaborativo -- El proceso colaborativo -- Derecho comparado -- Derecho colaborativo en Colombia -- mbito de aplicación del derecho colaborativo en Colombia -- Conclusiones -- Referencias -- Comentarios generales a la noción de cláusula arbitral patológica -- Introducción -- Ventajas del arbitraje -- Cláusula arbitral patológica -- Conclusiones -- Referencias -- Aproximación al derecho internacional desde el Tercer Mundo -- Historia remota -- Fragmentación del derecho internacional -- Localizando el tercer mundo -- Globalización y tercer mundo -- Twail -- La teoría de TWAIL y las acc iones políticas -- Conclusiones -- Referencias -- Dialogo entre los hechos y el derecho -- Preliminar -- La metáfora del agujero negro en el derecho -- El equilibrio, la labor de los jueces -- Los modificadores del derecho y la adaptación al cambio -- La inaprensibilidad de los hechos en la norma -- La deconstrucción en el derecho -- Un nuevo paradigma de derecho -- La rebelión de los hechos ha sido una constante en el derecho -- Los pasos a seguir y el paradigma de bi-direcc ionalidad -- Referencias…”

Tabla de Contenidos: “…Intro -- introducción -- objetivos del estudio -- contenidos de los capítulos -- capítulo 1 -- enfoques teóricos sobre movilidad socialen los países desarrollados -- debates sobre movilidad social en américa latina -- estratificación y movilidad social en argentina.huellas de su conformación sociohistórica -- la apertura del sistema de estratificación social -- la expansión de las clases medias y la formaciónde una clase trabajadora consolidada -- cambios regresivos en el sistema de estratificación social -- movilidad social en el amba en perspectiva histórica:una hipótesis de trabajo -- capítulo 2 -- vigencia del análisis de clase para el estudio de la desigualdad social -- el legado marxista y weberiano en los análisis de clase -- clases sociales, mecanismos de clausura y canales de ascenso -- tipos de movilidad social -- capítulo 3 -- el análisis de encuesta: fuentes de datos y técnicas de análisis -- operacionalización de las posiciones de clasepara medir la movilidad social -- pruebas de validez del esquema de clases -- la reconstrucción biográfica de las trayectorias familiares de clase -- capítulo 4 -- modelos de acumulación económica y estructura de clases -- tasas de movilidad social intergeneracional desde y dentro de lasclases populares en el amba (1960-2005) -- patrones de herencia, movilidad y reclutamiento de clase -- ¿movilidad intraclases o interclases? …”

Tabla de Contenidos: “…La seguridad de los sistemas -- 8. Conclusiones -- 9. Bibliografía -- 10. …”
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