Tabla de Contenidos: “….); INTERVENCIÓN Y CUESTIÓN SOCIAL. LOS SIGLOS (...); BIBLIOGRAFÍA; CAPÍTULO 2. LA CUESTIÓN SOCIAL COMO CUESTIÓN (...); LA NOCIÓN DE CUESTIÓN SOCIAL, SU CONSTRUCCIÓN (...); LA CUESTIÓN SOCIAL EN AMÉRICA COMO PROCESO; EUROPA Y LOS ORÍGENES DE LA CUESTIÓN SOCIAL…”

Tabla de Contenidos: “…Lo social y el océano del sentimiento; 3.4. Entre los siglos XVIII y XX, el XIX; 3.5.Algunas anotaciones sobre Marx; 4. …”

Tabla de Contenidos: “…; EL MOVIMIENTO SUFRAGISTA; LUCHAS DE OBREROS Y FEMINISTAS (...); EL SIGLO XX Y LOS MOVIMIENTOS (...); EL CAMINO HACIA LA IGUALDAD CONTINÚA; 3. …”

Tabla de Contenidos: “….); PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; PRÓLOGO: SENTIR, PENSAR, ACTUAR, REFLEXIONAR; INTRODUCCIÓN; 1. EL PROFESIONAL DEL SIGLO XXI; LA PROFESIONALIDAD Y SUS RASGOS; LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES Y SU DESARROLLO; LA FORMACIÓN PRÁCTICA, EJE DEL DESARROLLO (...); HACIA UNA NUEVA EPISTEMOLOGÍA DE LA PRÁCTICA; PROPUESTA REFLEXIVA 1: "¿INNOVACIÓN POR (...); 2. …”

Tabla de Contenidos: “…; CONFLICTO Y SEGURIDAD EN EL SIGLO XXI; LA CAMPAÑA DE AMNISTÍA INTERNACIONAL: UNA LLAMADA A LA ACCIÓN; ÁMBITO Y METODOLOGÍA DE ESTE INFORME; 2. …”

Tabla de Contenidos: “….); CAPÍTULO 5. LA RELIGIÓN EN EL SIGLO XXI; CAPÍTULO 6. MITO Y NARRACIÓN; 1. INTRODUCCIÓN; 2. …”

Tabla de Contenidos: “…; Espacio; Medellín y San Luis Potosí; Comparación; A manera de conclusión; Bibliografía; INMIGRANTES, GOBIERNO, PROCEDER E INTEGRACIÓN.SAN LUIS POTOSÍ (MÉXICO) Y MEDELLÍN (COLOMBIA)A FINALES DEL SIGLO XIX Y PRINCIPIOS DEL XX; Introducción; Migrantes y el proyecto de gobierno; Arribo y adaptación; Asociaciones, relación con el Otro y consolidación; Reflexiones finales; Bibliografía; APROXIMACIONES A LA CUENTÍSTICA DE TOMÁS CARRASQUILLA Y MARIANO AZUELA; Presentación; Tomás Carrasquilla y Mariano Azuela: el realismo literario…”

Tabla de Contenidos: “…MARCO TEÓRICO: EL LIDERAZGO ES COSA DE HOMBRES, PERO CADA VEZ MENOS -- 2.1 EL "GRAN HOMBRE", PERO NO LA GRAN MUJER -- 2.2 LO IMPORTANTE ES EL COMPORTAMIENTO Y EL ENTORNO -- 2.3 FINALES DEL SIGLO XX. EL LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL -- 2.4 LIDERAZGO RELACIONAL PARA UN MUNDO COMPLEJO E INTERDEPENDIENTE -- 2.5 TEORÍAS: HORMONAS, MATEMÁTICAS Y OTRAS INCONGRUENCIAS SOCIALES -- 2.6 METÁFORAS SOBRE LA MUJER Y EL LIDERAZGO -- 2.7 LIDERAZGO FEMENINO Y LIDERAZGO DE LAS MUJERES -- 2.8 LA INFLUENCIA DE HOMBRES Y MUJERES -- 2.9 LA INTUICIÓN FEMENINA -- 3. …”

Tabla de Contenidos: “…Acerca de los conceptos de identidad, temporalidad y memoria en la novela experimental de Jaime Torres Bodet / Sefarad y la Hispanidad: el país medieval de «las tres culturas» como «cabeza de puente» político-cultural de España en Latinoamérica / La desaparición de Dina Lévi-Strauss: árboles genealógicos en la historia de las ciencias del Brasil moderno / Lizárraga y Cobo: dos visiones sobre la alteridad del indio / Un viaje, múltiples perspectivas: América vista por viajeros españoles y franceses en el siglo XVIII / «Entre España y México»: Sinaia. Diario de la primera expedición de republicanos españoles a México / II. …”

Tabla de Contenidos: “…(CON ESPECIAL ATENCIÓN AL TEATRO Y LA 'PERFORMANCE' LATINOAMERCANOS)* / LA(S) TEATRALIDAD(ES) POSTMODERNA(S) 1: SIMULACIÓN, DECONSTRUCCIÓN Y ESCRITURA RIZOMÁTICA / LA(S) TEATRALIDAD(ES) POSTMODERNA(S) 2 EN LATINOAMÉRICA / REFLEXIONES SOBRE FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN TRANSDISCIPLINARIA, TRANSCULTURAL Y TRANSTEXTUAL EN LAS CIENCIAS DEL TEATRO EN EL CONTEXTO DE UNA TEORÍA POSTMODERNA Y POSTCOLONIAL DE LA 'HIBRIDEZ' E'INTER-MEDIALIDAD'* / MODELOS DE REFERENCIALIDAD VISUAL EN EL TEATRO LATINOAMERICANO EN TIEMPOS DE GLOBALIZACIÓN / TEATRO DE LA ALTERIDAD Y LA MEMORIA: ESTÉTICA DEL DESARRAIGO, DE LA INSATISFACCIÓN / IDENTIDAD, ALTERIDAD Y EL TERCER ESPACIO: EL TEATRO DE ALBERTO KURAPEL / HIBRIDEZ Y MEDIALIDAD, COMPONENTES INDISPENSABLES EN LA EXPRESIÓN ESCÉNICA LATINOAMERICANA CONTEMPORÁNEA / 'TRANSVERSALIDAD' - 'HIBRIDEZ' - 'TRANSMEDIALIDAD' EN LAS PERFORMANCES DE ALBERTO KURAPEL: UNA TEATRALIDAD MENOR / TEATRO BRASILEÑO CONTEMPORÁNEO: HIBRIDISMO Y MULTIMEDIA EN LAS PUESTAS EN ESCENA DE GERALD THOMAS / TEATRO BRASILEÑO CONTEMPORÁNEO: MATRICES TEÓRICAS Y TRANSCULTURALIDAD / ANTUNES FILHO: HIEROFANIA / TEATRO ARGENTINO - ESPACIO URBANO - VISIBILIDAD GAY: POSTULACIONES PARA UNA TEORIZACIÓN / LA PUESTA EN ESCENA DEL OTRO: TEATRO, TURISMO Y ANTROPOFAGIA EN LA OBRA DE COCO FUSCO Y NAO BUSTAMANTE / POSTMODERNIDAD, POSTCOLONIALIDAD Y TEATRALIDAD FEMENINA EN EL TEATRO MEXICANO (1960-1990) / FEMINISMO Y EL TEATRO DE GRISELDA GAMBARO / TEATRO FIN DE SIGLO. TEATRALIDADES Y ESPECTACULARIDADES DE RESISTENCIA / DE LA CONSTRUCCIÓN A LA DECONSTRUCCIÓN DE LA REALIDAD HISTÓRICA. …”

Tabla de Contenidos: “…PRAXIS, SENTIDO Y NORMATIVIDAD: HACIA UNA RECONSTRUCCIÓN PRAGMÁTICA DE LAS ACCIONES HUMANAS -- ÍNDICE GENERAL -- PRÓLOGO -- AGRADECIMIENTOS -- INTRODUCCIÓN -- I LA RECONSTRUCCIÓN DE UN SABER PERFORMATIVO A PARTIR DE LA PRAGMÁTICA TRASCENDENTAL DEL LENGUAJE -- DE LA FILOSOFÍA DE LA CONCIENCIA AL PARADIGMA DEL LENGUAJE -- I.1 EL CIENTIFICISMO Y LAS APORÍAS DE LA MODERNIDAD -- I.2 LAS CATEGORÍAS CENTRALES DE LA MODERNIDAD EN EL PENSAMIENTO DE KANT -- I.3 LA SOLUCIÓN KANTIANA AL PROBLEMA DE LA LIBERTAD Y LA «DESAPARICIÓN DE LAS ACCIONES HUMANAS» -- I.4 LAS APORÍAS KANTIANAS EN LA TRANSICIÓN A UN PARADIGMA LINGÜÍSTICO -- EL GIRO PRAGMÁTICO LINGÜÍSTICO DE LA FILOSOFÍA DEL SIGLO EN LA OBRA DE LUDWIG WITTGENSTEIN -- II.1 HACIA UN NUEVO PARADIGMA DE LA FILOSOFÍA EN LAS -- II.2 EL ARGUMENTO EN TORNO A UN LENGUAJE PRIVADO EN WITTGENSTEIN -- II.3 LA INTERPRETACIÓN PRAGMÁTICO TRASCENDENTAL DEL ARGUMENTO DEL LENGUAJE PRIVADO DE WITTGENSTEIN -- II.4 LA DETERMINACIÓN DEL SENTIDO DE LAS EXPRESIONES LINGÜÍSTICAS EN EL SENO DE LOS JUEGOS DE LENGUAJE -- II.5 LOS LÍMITES DEL PARADIGMA WITTGENSTEINIANO: OBJETIVISMO Y -- EN LAS -- II.6 LAS CONSECUENCIAS RELATIVISTAS DEL GIRO PRAGMÁTICO LINGÜÍSTICO EN WITTGENSTEIN -- II.7 EL ROL DE LA FILOSOFÍA Y EL PASAJE A UNA PRAGMÁTICA TRASCENDENTAL DEL LENGUAJE -- LA RECONSTRUCCIÓN DE UN SABER PERFORMATIVO EN LA PRAGMÁTICA TRANSCENDENTAL DEL LENGUAJE -- III.1 TRASFONDO FILOSÓFICO HISTÓRICO DEL DESARROLLO DE LA PRAGMÁTICA TRASCENDENTAL DEL LENGUAJE -- III.2 LA IRREBASABILIDAD DEL LENGUAJE Y LOS PRESUPUESTOS DE LA ARGUMENTACIÓN -- III.3 LOS PRESUPUESTOS DE LA ARGUMENTACIÓN Y LA COMUNIDAD IDEAL DE COMUNICACIÓN -- III.4 LA DISTINCIÓN ENTRE REFLEXIÓN TEÓRICA Y REFLEXIÓN ESTRICTA -- DE LA PRAGMÁTICA TRASCENDENTAL DEL LENGUAJE -- III.5 EL ASPECTO -- III.6 CONFLICTOS TEÓRICOS Y CONFLICTOS PRÁCTICOS -- ARGUMENTACIÓN Y NORMATIVIDAD. …”

Tabla de Contenidos: “…Regreso a Filipinas. 1898 desde el siglo xxi -- II. Desterritorializaciones: reescribiendo los exilios -- 1. …”

Tabla de Contenidos: “…MERCADERES, ARTESANOS Y ULEMAS: LAS CIUDADES DE LAS CARAS DE ILBIRA Y PECHINA EN ÉPOCA OMEYA -- PÁGINA LEGAL -- INDICE -- AGRADECIMIENTOS -- INTRODUCCIÓN -- 1 LA ARTICULACIÓN DE LA CORA DE ILBIRA ANTES DE LA CREACIÓN DE SU MADINA -- ELIBERRI Y LA VEGA DE GRANADA A PRINCIPIOS DEL SIGLO VIII -- LA LLEGADA DE LOS ÁRABES A ELIBERRI -- LA CORA DE ILBIRA Y EL PAPEL DEL YUND DE DAMASCO -- 2. …”

Tabla de Contenidos: “…El ejercicio de reflexión curricular en la Universidad de los Andes / Carl Henrik Langebaek Rueda -- Un enfoque de competencias / Eduardo Escallón -- Dedicación académica de los estudiantes ; Distribución del tiempo de los profesores ; Reforma del Ciclo Básico Uniandino (CBU) ; Lineamientos para la evaluación de los aprendizajes / Carl Henrik Langebaek Rueda, Juana Margarita Hoyos Restrepo y Francisco Said Zarur Latorre -- Diagnóstico para la flexibilización curricular : dedicación académica y tiempo para graduación / Antonio Ochoa, Juliana Gómez y Carlos Castellanos -- Un análisis de la reforma de 2006 / Juliana Gómez, Antonio Ochoa y Carlos Castellanos -- Reflexión sobre el proceso de diseño del CBU : "Colombia : espacio, tiempo, diferencia" / Ricardo Kerguelén Méndez -- Ética transversal : un modelo de formación ética para la universidad / Juny Montoya Vargas y Didier Santiago Franco -- Una formación relevante para los ingenieros del siglo XXI : lineamientos para una reforma curricular / Mauricio Duque y Alfonso Reyes -- Los uniandinos creados por la reforma / Ana Salazar Londoño, Anna Garlatti-Venturino y José Elías Turizo Venegas -- Breve historia de una reflexión curricular : el programa de Historia del Harte (2016-2019) / Verónica Uribe Hanabergh -- La integración del año básico común a las reformas curriculares de la Facultad de Ciencias Sociales / Catalina Muñoz Rojas -- Salud mental de la población estudiantil : visiones y retos para la Universidad / María Consuelo Burgos Cantor -- Conecta-TE en el marco de la flexibilidad educativa / Luz Adriana Osorio, Álvaro Galves y María Fernanda Aldana -- Reflexión curricular del program de inglés : avances y perspectivas / Hugo Hernán Ramírez -- Ajustes curriculares en la Facultad de Ciencias : propuesta de un núcleo común / Ferney Rodríguez y Luis Anibal García López -- El Cíclo Básico Uniandino (CBU) en el marco de la educación general de la Universidad de los Andes : un principio rector de la formación integral en el pregrado / Patricia Zalamea…”

Tabla de Contenidos: “…Alberto -- Del juzgado a los periódicos: los soldados libertos y el diarista y defensor José María Márquez en Montevideo, 1828-1831, por Alex Borucki -- Un cadete zambo, un fraile mulato y un batallón de artesanos: representaciones y autorrepresentaciones de los afros en Chile durante la primera mitad del siglo XIX, por Hugo Contreras Cruces -- Construyendo la libertad: género, domesticidad y desigualdad en tiempos de abolición, Buenos Aires, 1813-1840, por Florencia Guzmán -- Traficantes y saladeristas: los brasileños y sus prácticas continuadoras del tráfico de esclavos en Montevideo en el marco de la abolición, 1830-1852, por Florencia Thul Charbonnier -- "Una igualdad que haría infelices a las gentes de color y a la alta clase": educación, género y "raza" en tiempos de abolición, Buenos Aires, 1810-1860, por María Agustina Barrachina -- Un manual para formar negros piadosos: religión, política y raza en la Buenos Aires rosista, por Magdalena Candioti -- El esquivo "don" de la libertad: afrodescendientes en la cultura visual de Buenos Aires, 1839-1865, por María de Lourdes Ghidoli -- Recorridos abolicionistas entre 1830 y 1860 en la jurisdicción de Corrientes: consecuencias sociojurídicas del final de la esclavitud en perspectiva local, Fátima Valenzuela…”

Tabla de Contenidos: “…Aspectos preliminares -- B. Drogas: siglos de convivencia pacífica -- C. Drogas: el nacimiento de un conflicto -- 3. …”

Tabla de Contenidos: “….) -- RESUMEN -- INTRODUCCIÓN -- REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA Y MARCO CONCEPTUAL -- MIRADA TEÓRICA -- METODOLOGÍA -- EL CASO CHILENO -- FACTOR SOCIOCULTURAL -- CONCLUSIONES -- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS -- PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX: PROCESOS (...) -- INTRODUCCIÓN -- CUANDO LOS OTROS CAMBIAN -- OBJETOS QUE CIRCULAN TRAZANDO ITINERARIOS (...) -- LOS BRACEROS EN ESTADOS UNIDOS VISTOS DESDE (...) -- CONSTRUCCIÓN DEL IMAGINARIO SOBRE LOS MIGRANTES -- CONCLUSIONES -- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS -- MIGRACIONES, MEDIOS Y FÚTBOL: APORTES DESDE (...) -- INTRODUCCIÓN -- ASPECTOS TEÓRICOS-CONCEPTUALES -- ASPECTOS METODOLÓGICOS -- ITALIA -- ESPAÑA -- BOLIVIA -- PERÚ -- CONCLUSIONES -- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS -- UNA LECTURA DESDE LA CINEMATOGRAFÍA CHILENA: (...) -- RESUMEN -- INTRODUCCIÓN -- IMÁGENES, IDENTIDADES JUVENILES Y EXILIO -- EL ESTUDIO -- ENFOQUE METODOLÓGICO -- IMAGINARIOS JUVENILES DESDE LOS ANÁLISIS (...) -- CONCLUSIONES -- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS -- CIRCULACIONES TRANSNACIONALES DE COMUNIDADES (...) -- RESUMEN -- INTRODUCCIÓN -- METODOLOGÍA -- DE CHILOÉ A LA PATAGONIA SIN ESCALAS -- CIEN AÑOS DE AVENTURAS…”

Tabla de Contenidos: “….; Orientaciones culturales en la historia de la educación indígena escolarizada en el siglo XX: breve historia de la educación bilingüe intercultural en Latinoamérica; Capítulo II: Objeto de estudio: los relatos de tradición oral...; Contexto de estudio; Planteamiento del problema e hipótesis; Objeto de estudio y líneas de análisis; ¿Textos de tradición oral o cuentos, mitos y leyendas?…”

Tabla de Contenidos: “…LAS INSCRIPCIONES FUNERARIAS DE COMIENZOS DEL SIGLO I EN HUELVA, ¿MIGRACIÓN O COLONIZACIÓN?UN NUEVO TESTIMONIO DEL ALA MILIARIA (...); NUEVOS DATOS PARA LA EPIGRAFÍA DE LA PROVINCIA (...) ; LA INDICACIÓN DE LA PEDATURA (...); CN. …”

Tabla de Contenidos: “…ARRABALES DENTRO DE LAS MURALLAS: EL CARMEN, SAN ROQUE, SANTA CRUZ; EXTRAMUROS: LOS VIEJOS ARRABALES; SAN ANTÓN: EL ANTIGUO ARRABAL, EL DERRIBO Y LA RECONSTRUCCIÓN DEL NUEVO BARRIO; EL ARRABAL DE SAN FRANCISCO; SIGLO XIX: LA CIUDAD DE DISEÑO, EL BARRIO NUEVO Y LA CIUDAD ABIERTA, EL ENSANCHE; EL BARRIO NUEVO…”
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