Mostrando 1,921 - 1,940 Resultados de 2,215 Para Buscar '"ser humano"', tiempo de consulta: 0.22s Limitar resultados
  1. 1921
    por Bernabeu, Natalia
    Publicado 2010
    Tabla de Contenidos: “….); PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; INTRODUCCIÓN ; I LA ESCUELA ANTELOS CAMBIOS SOCIALES; 1 LOS NUEVOS PARÁMETROS CULTURALES; INFORMACIÓN Y CAMBIO SOCIAL; LA CULTURA DEL ESPECTÁCULO; CONSECUENCIAS METODOLÓGICAS; 2 LA "MATERIA PRIMA" CON LA QUETRABAJAMOS LOS DOCENTES; PREADOLESCENCIA Y ADOLESCENCIA:POTENCIALIDADES DE UN SER HUMANO EN CRECIMIENTO; LOS ALUMNOS DE HOY; CONSECUENCIAS METODOLÓGICAS; 3 LOS FINES DE LA EDUCACIÓN; LAS HABILIDADES BÁSICAS; LA FORMACIÓN DE LECTORES ACTIVOS; LA EDUCACIÓN EN VALORES; EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD; CONSECUENCIAS METODOLÓGICAS…”
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  2. 1922
    Publicado 2019
    Tabla de Contenidos: “…-- La mentira en sentido moral -- Conciencia -- El ser humano tiene que ser sensible -- Las virtudes habituales, los vicios y castigos comunes -- Ser caritativo sin humillar -- ¿Letra o espíritu? …”
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  3. 1923
    Publicado 2019
    “…Se trata de una validación de lenguajes y formas del ser humano no contempladas por el universalismo estrecho de los derechos humanos hegemónicos o convencionales, que, desde nuestro punto de vista, lo son porque derivan de un origen monocultural occidental, por haber estado al servicio de los dobles criterios y de las justificaciones imperialistas en el ámbito geopolítico, y por constituirse hoy como denominadores mínimos de derecho, aunque congruentes con el orden global individualista, neoliberal y norte-céntrico.Confrontando este pesado legado, que ha limitado en mucho las posibilidades de emancipación de dichos derechos humanos, procuramos mostrar cómo, a partir de las Epistemologías del Sur, las luchas por el derecho a ser humano (el derecho a la vida digna y a la memoria de las indignidades históricas ampliamente silenciadas) tienen que ser fundadoras de una concepción renovada contrahegemónica de los mismos. …”
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  4. 1924
    Publicado 2019
    “…Se trata de una validación de lenguajes y formas del ser humano no contempladas por el universalismo estrecho de los derechos humanos hegemónicos o convencionales, que, desde nuestro punto de vista, lo son porque derivan de un origen monocultural occidental, por haber estado al servicio de los dobles criterios y de las justificaciones imperialistas en el ámbito geopolítico, y por constituirse hoy como denominadores mínimos de derecho, aunque congruentes con el orden global individualista, neoliberal y norte-céntrico.Confrontando este pesado legado, que ha limitado en mucho las posibilidades de emancipación de dichos derechos humanos, procuramos mostrar cómo, a partir de las Epistemologías del Sur, las luchas por el derecho a ser humano (el derecho a la vida digna y a la memoria de las indignidades históricas ampliamente silenciadas) tienen que ser fundadoras de una concepción renovada contrahegemónica de los mismos. …”
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  5. 1925
    “…El sentido integral de su pensamiento, actividades prácticas e intenciones fallidas tiene coherencia dentro de su compromiso con la elevación intelectual y moral del ser humano. El discurso de Concepción Arenal está en el fundamento del Estado social de Derecho ya que mediante las libertades busca la igualdad de oportunidades y un reparto más justo de las riquezas. …”
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  6. 1926
    por Emilio Carrillo
    Publicado 2017
    “…Se consigue de este modo indagar y profundizar tanto en Dios y su Naturaleza, con todo lo que conlleva, como en sus implicaciones para el ser humano y su vida cotidiana, enlazando además lo divino con las aportaciones científicas más vanguardistas a través de la «Física de la Deidad». …”
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  7. 1927
    por Lula Baena
    Publicado 2017
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  8. 1928
    Publicado 2020
    “…Espacios tecnoestéticos de ficción es el resultado de una investigación desde la práctica creativa, cuyo resultado fue Lapsus Trópicus, una obra que generó una especulación poética sobre la relación entre el ser humano, la tecnología y la naturaleza, a partir de la hipótesis ficticia sobre qué pasaría si un glitch un error informático transformara un ecosistema específico. …”
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  9. 1929
    por Rodríguez González, Raysa
    Publicado 2009
    Tabla de Contenidos: “…EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD III -- BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA DE LA UNIDAD III -- UNIDAD IV LA EDUCACIÓN Y SU CONTEXTO SOCIAL -- ORIENTACIONES DE LA UNIDAD -- OBJETIVOS DE LA UNIDAD IV -- ESQUEMA DE CONTENIDO DE LA UNIDAD IV -- DESARROLLO DEL CONTENIDO -- 4.1 LA EDUCACIÓN DENTRO DEL CONTEXTO SOCIAL -- 4.2 FUNCIONES DE LA ESCUELA -- 4.3 EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA -- 4.4 RELACIÓN ENTRE LA PEDAGOGÍA Y FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN -- 4.5 LA DIDÁCTICA Y SU RELACIÓN CON LA PEDAGOGÍA -- RESUMEN DE LA UNIDAD IV -- ACTIVIDADES DE LA UNIDAD IV -- EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD IV -- BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA DE LA UNIDAD IV -- UNIDAD V LA EDUCACIÓN COMO REALIDAD SOCIAL -- ORIENTACIONES DE LA UNIDAD -- OBJETIVOS DE LA UNIDAD V -- ESQUEMA DE CONTENIDO DE LA UNIDAD V -- DESARROLLO DEL CONTENIDO -- 5.1 EL SER HUMANO COMO REALIDAD SOCIAL Y EDUCACIÓN -- 5.2 CONCEPTO DE SOCIALIZACIÓN -- 5.3 LAS HABILIDADES SOCIALES -- RESUMEN DE LA UNIDAD V -- ACTIVIDADES DE LA UNIDAD V -- EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD V -- BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA DE LA UNIDAD V -- UNIDAD VI COMUNIDADES EDUCATIVAS -- ORIENTACIONES DE LA UNIDAD -- OBJETIVOS DE LA UNIDAD VI -- ESQUEMA DE CONTENIDO DE LA UNIDAD VI -- DESARROLLO DEL CONTENIDO -- 6.1 CONCEPTO Y TIPOS DE COMUNIDADES EDUCATIVAS -- 6.1.2 CARACTERÍSTICAS DE LAS COMUNIDADES EDUCATIVAS -- 6.2 LAS INSTITUCIONES SOCIALES Y LA EDUCACIÓN -- 6.4 LA FAMILIA Y LA EDUCACIÓN EN LA NUEVA GENERACIÓN -- 6.5 INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN REPÚBLICA DOMINICANA -- RESUMEN DE LA UNIDAD VI -- ACTIVIDADES DE LA UNIDAD VI -- EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD VI -- BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA DE LA UNIDAD VI -- RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN -- BIBLIOGRAFÍA GENERAL…”
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  10. 1930
    Publicado 2023
    “…Reparar en dichos conflictos, intentar entender la dimensión vulnerable del ser humano y, sobre todo, no pasar de largo ante las realidades más sufrientes de nuestro mundo es lo que ha llevado a los autores del libro a ahondar en las claves con las que educar ética y ­filosó­ficamente. …”
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  11. 1931
    por Kasper, Walter, 1933-
    Publicado 2013
    “…Para Kasper, esto solo es posible a la vista del Cios concreto de la historia, del Dios de Jesucristo, del Dios que, como Espíritu Santo, da vida. ello le lleva, por último a desarrollar la doctrina del Dios trinitario, al Dios que en sí mismo es comunión y amor y hace al ser humano partícipe de esa su esencia…”
    Libro
  12. 1932
    Publicado 2021
    “…De variados movimientos intelectuales y sociales hemos aprendido que el ser humano no es neutral. Creerlo neutral y universal es, de hecho, lo que ha limitado su problematización. …”
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  13. 1933
  14. 1934
    por Drewermann, Eugen, 1941-
    Publicado 1996
    “…En ingún otro caso como en el sentimiento del amor se sitúa el ser humano tan abierto al cielo ni tan cercano al paraíso. …”
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  15. 1935
    por Merton, Thomas, 1915-1968
    Publicado 2024
    “…Encontramos un Merton que habla de manera cercana, con hondura, sobre la oración, la espiritualidad y el diálogo interreligioso, además de otros temas candentes en aquel momento y relevantes hoy, como el cuidado medioambiental, los avances científicos, los cambios sociales o las exploraciones incipientes, desde la psicología y la religión, hacia una nueva conciencia.Toda una invitación a continuar esa conversación de 1968, explorando cómo la integridad del ser humano puede fortalecerse en un mundo tan tecnologizado y aparentemente sin límites --…”
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  16. 1936
  17. 1937
    por Marcel, Gabriel, 1889-1973
    Publicado 2005
    “…El título de la obra responde a la situación vital de autor. El ser humano siempre está en camino; por tal motivo la peregrinación se revela como el único modo de responder a los diferentes interrogantes que se van planteando a lo largo de la existencia: el otro, la familia, la inmortalidad, los valores, la salvación, la experiencia del espíritu. …”
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  18. 1938
    por Radulphus Ardens, m. 1101
    Publicado 2020
    “…Mientras que en las sumas sentenciosas de la escolástica temprana las virtudes se entienden principalmente como resultado de la gracia de Dios, Radulfus Ardens las aborda detalladamente también desde el punto de vista del ser humano y su realidad propia, siguiendo la línea de los discípulos de Gilberto de Poitiers. …”
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  19. 1939
  20. 1940