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“…Se explora qué significa ser bilingüe en Colombia, se conceptualiza el «bilingüismo» y se analizan perspectivas respecto a la enseñanza del inglés como lengua extranjera. …”

“…En su elaboración se ha intentado ser lo más coherentes posible con la lógica del ordenamiento jurídico romano a la hora de presentar a las que nosotros consideramos, tal y como trataremos de mostrar a lo largo de la presente obra, las dos caras de una misma moneda: la manumissio censu, de un lado, y la figura jurídica de eum qui censu noluerit, de otro.Una revisión la nuestra que, como será analizado, parte de dos premisas que, a nuestro modo de ver, conducen a la misma conclusión consistente en la necesaria separación y distinción jurídica aplicable tanto al supuesto de la manumissio censu, como al del incensus en el sentido de que:En el supuesto del la manumissio censu no pueden equiparse los efectos jurídicos surgidos de dos actos distintos: la manumissio, de un lado, y la inscripción en el census, de otro.En el caso de eum qui censueri noluerit, no pueden equiparse, de un lado, los motivos y, de otro, las consecuencias jurídicas de la falta de inscripción en el census…”

“…Tanto en los escenarios de las luchas zapatistas en México como en aquellos de las luchas de los indígenas y campesinos del Cauca en Colombia se presenta una historia de hegemonías políticas que estos movimientos han buscado confrontar en un proceso que pasó de la lucha armada a propuestas pacifistas, pero sin dejar de ser revolucionarias, resistentes y reivindicadoras de la autonomía de los pueblos, y en cuyos marcos han emergido acuerdos de paz complejos que en la actualidad se afrontan de manera no violenta y mediante procesos de organización y comunicación comunitaria y estrategias de formación política y de empoderamiento pacifista. …”
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“…Nuestros estudiantes se hallan inmersos en una comunidad global que desafia el autorreconocimiento, la autodeterminacion y la decision de (no) ser profesional. Nos debemos a una reflexion cautelosa sobre aquellas cuestiones que pueden orientar nuestro quehacer pedagogico. …”
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“…Estoy seguro que este libro que ahora cuentan los lectores, puede ser un elemento diferencial en la percepción de todos los que luchan por una justicia cada vez más eficaz y plena, lo que no hace más que confirmar la importancia de difundir conocimientos de calidad entre todos los interesados y preocupados por la mejora del sistema legal. …”

“…El libro Fundamentos nutricionales en Nefrología Pediátrica tiene como objetivo principal ser una herramienta que sirva para informar, enseñar y orientar a estudiantes de medicina, enfermería, nutrición o cualquier otra área de la salud. …”

“…El ApS ha sido indirectamente propuesto por Jacques Delors (1996, p. 34) quien invitaba al profesorado a buscar alternativas y propuestas metodológicas más activas y participativas, partiendo de la base de que los aprendizajes del alumnado debían promover los cuatro pilares básicos para la educación para el siglo XXI: el aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser, pero también aprender a vivir juntos, aprender a vivir con los demás. …”

“…En un ejercicio de anticipación sintética, podría apuntarse que una Ciudad Activa es aquella que decide dar prioridad real a la salud en todas sus actuaciones, creando oportunidades en los entornos construidos y sociales para que la ciudadanía pueda ser físicamente activa en su vida cotidiana. Para lograrlo, la Ciudad Activa propone dinámicas novedosas, pero también aprovecha algunas anteriores, apuntando un horizonte de sentido que permite la integración de todas las intervenciones urbanas que persiguen la mejora de la calidad de vida de sus habitantes. …”

“…Es una concepción ampliamente aceptada que, en el seno de las monarquías modernas, las facultades de las reinas consortes se limitaban a ser mera condición de posibilidad para la concepción de un heredero; no obstante, basta con acudir a la más esencial historiografía para desmentir este presupuesto. …”

“…Este libro tiene por objeto proporcionar una introducción al estudio de las dimensiones sociales de la ciencia y la técnica, lo que en las dos últimas décadas ha venido a llamarse "estudios sociales de la ciencia y la tecnología" o, simplemente, "estudios en Ciencia, Tecnología y Sociedad" (CTS), que incluye varias disciplinas tales como historia de la ciencia y de la técnica, sociología de la ciencia, dinámica del cambio sociotécnico y economía, filosofía de la ciencia y de la técnica y política científica, entre otras, dentro de una diversidad que no puede ser acotada en un marco meramente académico. De todas ellas se ofrece una visión global en este manual, dirigido igualmente a estudiantes y docentes de la cultura hispanoamericana que deseen seguir cursos en CTS, como los que se han introducido recientemente en los actuales planes de estudio en la enseñanza secundaria o superior, sin que, en su lectura, sea necesario un conocimiento especial en ninguna de estas ramas. …”