Tabla de Contenidos: “…Las viejas convicciones pueden ser tan erróneas como las nuevas.A L COMPRENDER QUE PUEDES ENCONTRAR QUESO NUEVO Y D ISFRUTA RLO, CAMBIAS EL CURSO QUE SIGUES.; Al comprender que puedes no necesitar encontrar queso y aun así, o quizá por ello mismo, disfrutar de la vida, cambias tu forma de ver la realidad y eres capaz de elegir el curso que quieres seguir.; OBSERVAR PRONTO LOS PEQUE-ÑOS CAMBIOS TE AY UDA A ADAPTA RTE A LOS GRANDES CAMBIOS POR VENIR.; Observar la manipulación a la que estamos sujetos nos ayuda a com-…”

Tabla de Contenidos: “…INTRODUCCIÓN; ¿Qué significa ser tutor?; 2. PRIMER DÍA DE CLASE; 2.1 Presentación del tutor; 2.2 Pasar lista; 2.3 Horario de clases; 2.4 Entrevistas con los padres; 2.5 Tutorías con alumnos; 2.6 Plano de clase; 2.7 Disciplina; 2.8 Centro de estudios; 2.9 Orden del aula; 2.10 Integración; 2.11 Ruegos y preguntas; 3. …”

Tabla de Contenidos: “…Vol. 2; Página legal; Índice; Palabras liminares; Primera parte Comentarios literarios; Alejandro Magno; Obras selectas; Esquilo, el gran perdedor; Diarios; Elegía; Diez (posibles) razones para la tristeza del pensamiento; Montaigne; Crónicas reunidas (i) 1921-1925; Kafka y las muchachas; Las pequeñas virtudes; «Mi oficio» (de las pequeñas virtudes); El jardín de las dudas; La prisionera; Los griegos; Diario; La muerte en Venecia; La dificultad de ser; Camille y Paul Claudel; Antártico…”

Tabla de Contenidos:

Tabla de Contenidos: “…Lugares practicados, lugares vacíosEstán sin ser parte; Están, sin sentirse aludidos; Mapear, una herramienta conceptual para mirar a los niños y a los jóvenes; Referencias bibliográficas; Capítulo 7 El tema de las violencias en la historia del sistema educativo. …”

Tabla de Contenidos: “…; 63 Sobre el retiro del rofecoxib (VioxxR) del mercado; 64 ¿Quién merece ser trasplantado? A propósito del trasplante de hígado…”

Tabla de Contenidos: “…SENTENCIAS Y ANÉCDOTAS PARA SER COMPRENDIDAS POR EL ESPÍRITU INFANTILCAPÍTULO 4. …”

Tabla de Contenidos: “…DE LA REALIDAD AL MITO -- OJO Y VISTA: PELIGRA LA VIDA DEL ARTISTA -- DE AGARRANDO PUEBLO A OJO Y VISTA: EL ETERNO RETORNO DE LUIS OSPINA -- ADIÓS A CALI -- AL PIE, AL PELO Y A LA CARRERA: COMENTARIOS A UNA TRILOGÍA DOCUMENTAL DE LUIS OSPINA -- AL PIE, AL PELO Y A LA CARRERA -- ESTO DE SER TAXISTA: A LA CARRERA -- ORDALÍA -- AGARRANDO EL ALMA: LA MIRADA DE LUIS OSPINA -- LORENZO JARAMILLO ENTRA AL PARAÍSO: NUESTRA PELÍCULA -- NUESTRA PELÍCULA -- NUESTRA PELÍCULA -- LUIS OSPINA: EL VIDEO COMO FORMA DE RESURRECCIÓN -- AGARRANDO EL ALMA: EL IMAGINARIO DE LUIS OSPINA -- VINI, VIDEO, VICI: EL VIDEO COMO RESURRECCIÓN -- ENTREVISTA A LUIS OSPINA -- LUIS OPINA (DE SU OBRA) ENTREVISTA CON LUIS OSPINA -- FICCIÓN/NO FICCIÓN (1996 - 2008) -- ENSAYO GENERAL SOBRE EL ECLECTICISMO INFERNAL: MUCHO GUSTO -- MI ÚLTIMO SOPLO ¿QUÉ ES UN SOPLO DE VIDA? …”
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Tabla de Contenidos: “…-- Descubre todas estas incógnitas -- Filogénesis y ontogénesis de la columna vertebral en el ser humano -- En resumen, ¿qué es lo más importante? …”

Tabla de Contenidos: “…-- CONCLUSIONES -- CAPÍTULO 3 -- PROCESOS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA EN LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL -- ANDRÉS FEBBRAIO -- INTRODUCCIÓN -- LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL DESDE LA PERSPECTIVA -- DE LA INTEGRACIÓN Y LA INCLUSIÓN -- ÁREA INTELECTUAL -- INSTRUMENTOS RECOMENDADOS Y VALIDADOS EN ARGENTINA -- OTROS TESTS DE MADURACIÓN COMPLEMENTARIOS -- ESCALA WESCHLER -- ÁREA AFECTIVO-EMOCIONAL -- TEST DE LAS BOLITAS DE USANDIVARAS -- ÁREA SOCIAL Y DE CONTEXTO -- ANEXO -- PREGUNTAS REFERENCIALES EN DISCAPACIDAD PARA LA ENTREVISTA -- A PADRES -- CAPÍTULO 4 -- ACERCA DE LA ESPECIFICIDAD DE NUESTRO TRABAJO EN EL TERRENO DE LA DISCAPACIDAD -- CLAUDIO STECKLER -- ABRIENDO EL JUEGO -- DE LA ESCUCHA A LA CONSTRUCCIÓN DE UNA MIRADA EN SUSPENSO -- DOS VARIANTES DE NUESTRO TRABAJO Y LAS CONDICIONES -- DE UN POSIBLE ENCUENTRO -- LA ESPECIFICIDAD ARTESANAL EN LA TRANSFERENCIA -- CAPÍTULO 5 -- RESTITUYENDO LA EXPERIENCIA DE SER NIÑOS A PARTIR -- DE LA PRÁCTICA INTERDISCIPLINARIA CON NIÑOS CON MÚLTIPLES NECESIDADES DE APOYO -- VERÓNICA MARTÍNEZ CONTINI Y MYRIAM BERNADSKY -- LA FAMILIA -- EL LUGAR DEL JUEGO -- LO GRUPAL -- CAPÍTULO 6 -- ESTIMULACIÓN TEMPRANA Y VISIÓN SUBNORMAL: UN PUENTE -- AL DESENCUENTRO DE MIRADAS -- LUCAS EDGAR -- EL TIEMPO, EL IMPLACABLE -- CONCLUSIONES -- CAPÍTULO 7 -- NOTAS SOBRE UNA MIRADA PSICOANALÍTICA EN EL JARDÍN -- DE INFANTES -- CLAUDIO STECKLER -- CAPÍTULO 8 -- LA COMPLEJA TAREA DE INCLUSIÓN SOCIAL-ESCOLAR DE NIÑAS…”

Tabla de Contenidos: “…EL SUICIDIO DE DIEGO -- 12.3. MAMÁ, QUIERO SER VIEJO -- 13 MALDITAS PROFECÍAS DE AUTOCUMPLIMIENTO -- 13.1. …”

Tabla de Contenidos: “…HA MERECIDO LA PENATURQUÍA NO HA CANCELADO RATISBONA; UN AÑO PARA SOSTENER LA ESPERANZA; PERO VINO JESÚS; UN PRÓLOGO QUE HACE HISTORIA; CÉSAR NO ES TODO; NI REGRESIÓN NI LUCHA IDEOLÓGICA; LA BELLEZA DE SER CRISTIANOS; LAS LLAGAS DEL RESUCITADO; HERMANO JOSEPH; EN LAS MANOS DE DIOS; UN NUEVO IMPULSO, UNA NUEVA SIEMBRA; LA PRIORIDAD DE LA FE; EL PAPA TRANQUILO; EL PAPA NO HA RECTIFICADO SU DISCURSO; «ES BELLO ESTAR AQUÍ; EL ESPÍRITU DE ASÍS; MÁS PRECIOSA QUE EL ORO; LOS CIMIENTOS NO TIEMBLAN; UNA CARGA ENORME; UNA RESPUESTA A LA DESESPERANZA DEL MOMENTO; DONDE ESTÁ DIOS, ALLÍ HAY FUTURO…”
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Tabla de Contenidos: “…C Su Carácter Único en el Derecho Internacional ContemporáneoIII La Competencia Consultiva: Sujetos Legitimados, Materia Susceptible de Consulta y Procedimiento; A Sujetos facultados a instar la competencia consultiva; B Materia susceptible de ser consultada; a) Interpretación de la Convención Americana sobre Derechos Humanos; b) Interpretación de una disposición relativa a la protección de los derechos humanos inserta en otro tratado internacional; c) Interpretación de compatibilidad; C El procedimiento consultivo…”

Tabla de Contenidos: “…Facilitar la colaboración de los estudiantes; Presentación de la actividad; Observar los grupos e interactuar con ellos; Abordar los problemas; Participación desigual; Resistencia de los estudiantes al trabajo en grupo; Comportamientos ajenos a la tarea; Grupos que no se llevan bien; Varios estudiantes o ninguno quieren ser líderes; Distintos niveles de capacidad; Grupos que funcionan a distintas velocidades; Problemas de asistencia; Las trampas; Técnicas de comunicación del informe del grupo…”

Tabla de Contenidos: “…Contexto de la carta a los Romanos; 2. Nerón y el «arte» de ser poeta…”

Tabla de Contenidos: “…El rol de l'estudiant virtuala) L'estudiant és el centre de la formació; b) L'estudiant ha de ser competent en el seu rol; Competències del rol de l'estudiant virtual; Referències; 3 L'acompanyament de l'estudiant: professorat per a una nova manera d'aprendre; Introducció; Acompanyar l'estudiant en un entorn virtual; Metodologia i estratègies per acompanyar l'aprenentatge; Competències docents per acompanyar l'aprenentatge; Referències; 4 Aprendre i ensenyar en col·laboració; L'estudiant no està sol; Per què aprendre en col·laboració?…”

Tabla de Contenidos: “…La mentalidad del lavado verdeLa estrategia corporativa verde para la competitividad; Matices empresariales verdes para la competitividad; Matiz empresarial verde claro o verde vegetal; Mejor, más rápido, más económico; Los valores y procesos verde claro; Matiz empresarial verde del mercado; La respuesta a los deseos de los clientes; Ser proactivo: cómo guiar las preferencias del consumidor; Los valores y procesos del verde del mercado; Matiz empresarial verde del interesado en el negocio; Valores y procesos del verde del interesado en el negocio; Matiz empresarial verde oscuro…”

Tabla de Contenidos: “…2.3.1 El conocimiento científico sobre el ser humano2.3.2 La sociedad como Sistema Dinámico Complejo; 2.3.3 La productividad del trabajo; 2.4 El "genoma" de la historia; 3. …”

Tabla de Contenidos: “…Mobiliario de la sala de mediaciónEstablecer las reglas básicas; ESTILOS DE AFRONTAMIENTO DEL CONFLICTO; LA NECESIDAD DE SER ESCUCHADO Y ENTENDIDO; VALORAR LAS CUALIDADES CONSTRUCTIVAS DEL (...); CONTROLAR LOS NIVELES DE EXCITABILIDAD; 8/ SABER REACCIONAR ANTE PREGUNTAS Y CONDUCTAS (...); SABER RESPONDER A LAS "ARTIMAÑAS" DE LOS (...); CRITERIOS PARA REACCIONAR ANTE CONDUCTAS (...); Ejemplos de reacciones a los comentarios negativos desafiantes; EPÍLOGO: REFLEXIONANDO SOBRE ALGUNOS PUNTOS (...); BIBLIOGRAFÍA; SOBRE EL LIBRO…”

Tabla de Contenidos: “….); DECIDIENDO CUÁNDO PUEDEN SER BENEFICIOSOS (...); IMPLICACIONES PARA LA TEORÍA DEL DESEQUILIBRIO (...); REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS; 10. …”