“…En la primera parte, se presentan investigaciones vinculadas a la formación y a la innovación educativa, abarcando temas heterogéneos desde perspectivas metodológicas diversas como, por ejemplo: estudios bibliométricos, análisis de caso, diseños ex post facto, análisis documental, etc. En el segundo bloque de contenidos, se muestran diferentes experiencias y propuestas educativas, desde diversos enfoques, y desarrolladas en varios países (España, Costa Rica y Portugal), lo que permite al lector disponer de una visión poliédrica, pudiendo vislumbrar cómo los procesos de formación e innovación constituyen herramientas fundamentales para la transformación social y la garantía de una educación de calidad basada en principios como la equidad y la justicia social.Los diferentes trabajos que se presentan son una manifestación del compromiso, de diferentes agentes del sistema educativo, con la calidad de la formación y con la introducción de innovaciones para la mejora. …”
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“…La confirmación de este planteamiento no sólo describe un fenómeno sino que ofrece además un aporte al concepto que podemos atribuir al "género de ficción". Lo segundo, es reconocer que esta técnica narrativa se encuentra presente en la escritura de mujeres con conciencia de género, con matices que, desde nuestro punto de vista, permitirán advertir en ese margen significativo, llevar a cabo algunos aportes al análisis específico de la escritura de mujeres y evaluar cómo la utilización de estos recursos permite acceder al planteamiento de tópicos y elementos discursivos recurrentes en dicha escritura. …”
Acceso restringido con credenciales, usuarios UPSA

“…Este libro se estructura básicamente en torno a tres ejes básicos: en primer lugar, diferentes reflexiones en torno al papel que tienen las comunidades moriscas y judeoconversas y sus manifestaciones en diferentes planes de estudio de España y Túnez; en segundo, se presentan diferentes propuestas y planteamientos didácticos sobre la enseñanza de estas poblaciones en el aula. …”

“…En el primer capítulo analizamos los fundamentos teóricos en que se basa la estrategia pedagógica que elaboramos y aplicamos para contribuir al desarrollo de los valores solidaridad y responsabilidad. En el segundo capítulo abordamos los aspectos metodológicos relacionados con la investigación, así como la caracterización de la estrategia. …”

“…-El Volumen VI, Estudiantes en Internet: tecnología y rendimiento digitales, explora cómo utilizan los alumnos las tecnologías de la información para aprender.PISA 2009 marca el comienzo del segundo ciclo de evaluaciones. En 2012 está prevista una evaluación de matemáticas y en 2015, de ciencias.EL PROGRAMA PARA LA EVALUACIÓN INTERNACIONAL DE ALUMNOS (PISA) DE LA OCDEPISA se centra en la capacidad de los jóvenes de utilizar sus conocimientos y capacidades para enfrentarse a los retos de la vida real. …”

“…En este proceso resultó ineludible revisar los antecedentes precristianos de los pueblos en estudio. El segundo lo proporcionó el ethos, para cuya caracterización se analizaron los estilos de vida y el comportamiento de las culturas a través de su desarrollo histórico. …”
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Tabla de Contenidos: “…Sabed, que por la Ley sesenta y quatro, titulo quarto, libro segundo de la Recopilacion, se dispone lo siguiente : Prohibimos, defendemos y mandamos, que en ninguno de nuestros Consejos ... no se admitan Memoriales, que no se den firmados de Persona conocida.-- [s.l. : s.n., s.a.] 4 p. ; Fol. …”

“…Además se demostró que Strep. uberis es capaz de inducir la síntesis de LF in vitro y que este microorganismos es resistente a LF, lo que estaría indicando una asociación entre la respuesta mediada por LF a la infección y la sensibilidad a LF de los patógenos. En el segundo apartado de resultados se profundizaron los hallazgos del primero realizando un estudio de cohorte de 80 vacas durante una lactancia completa. …”
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“…Tecnologías y rendimiento digitales, explora como los alumnos usan las tecnologías de información para aprender.PISA 2009 marca el comienzo del segundo ciclo de evaluaciones. En 2012 está prevista una evaluación de matemáticas y en 2015, de ciencias.EL PROGRAMA PARA LA EVALUACIÓN INTERNACIONAL DE ALUMNOS (PISA) DE LA OCDEPISA se centra en la capacidad de los jóvenes de utilizar sus conocimientos y capacidades para enfrentarse a los retos de la vida real. …”

“…Tecnologías y rendimiento digitales, explora como los alumnos usan las tecnologías de información para aprender.PISA 2009 marca el comienzo del segundo ciclo de evaluaciones. En 2012 está prevista una evaluación de matemáticas y en 2015, de ciencias.EL PROGRAMA PARA LA EVALUACIÓN INTERNACIONAL DE ALUMNOS (PISA) DE LA OCDEPISA se centra en la capacidad de los jóvenes de utilizar sus conocimientos y capacidades para enfrentarse a los retos de la vida real. …”

“…Tecnologías y rendimiento digitales, explora como los alumnos usan las tecnologías de información para aprender.PISA 2009 marca el comienzo del segundo ciclo de evaluaciones. En 2012 está prevista una evaluación de matemáticas y en 2015, de ciencias.EL PROGRAMA PARA LA EVALUACIÓN INTERNACIONAL DE ALUMNOS (PISA) DE LA OCDEPISA se centra en la capacidad de los jóvenes de utilizar sus conocimientos y capacidades para enfrentarse a los retos de la vida real. …”

“…Sobran, pues, las razones para dedicar los estudios contenidos en este libro a dicha problemática. El segundo aspecto es el de su labor investigadora, la de un oriundo de esta tierra, sobre la historia de la Salamanca contemporánea en sus más diversas manifestaciones, que le ha acompañado a lo largo de su vida profesional (y le sigue acompañando, por supuesto), abordada también denodadamente y desde una perspectiva antilocalista, cuestión esta última que nos parece muy importante subrayar. …”
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“…PISA 2009 marca el comienzo de un segundo ciclo de evaluaciones, con una evaluación sobre matemáticas en 2012 y una más sobre ciencia en 2015. …”

“…Tecnologías y rendimiento digitales, explora como los alumnos usan las tecnologías de información para aprender.PISA 2009 marca el comienzo del segundo ciclo de evaluaciones. En 2012 está prevista una evaluación de matemáticas y en 2015, de ciencias.EL PROGRAMA PARA LA EVALUACIÓN INTERNACIONAL DE ALUMNOS (PISA) DE LA OCDEPISA se centra en la capacidad de los jóvenes de utilizar sus conocimientos y capacidades para enfrentarse a los retos de la vida real. …”

“…Esto no es baladí, implica, en primer lugar, un profundo cambio de concepción y de operatividad del modelo energético, y no solo del sistema y del mercado eléctrico, también del transporte, del sector de la calefacción y refrigeración, y de los hábitos de consumo, con la ineludible transformación digital y con la necesidad de avanzar en la investigación de algunas fuentes renovables. De igual modo, en segundo término, los procedimientos, las competencias de los distintos niveles territoriales y las diversas fuentes normativas necesitan adaptarse a este nuevo panorama, lo que ocasionará probablemente no pocos conflictos. …”

“…Esto explicaría, pues, el interés intenso de Leibniz por una obra con la cual discrepaba en tesis esenciales. En segundo lugar, este interés pudo estar alimentado por la cercanía que en determinados aspectos pudo detectar Leibniz respecto al pensamiento spinozista. …”

“…En primer término definen el término de ‘religiosidad popular’ como una “expresión de fe cristiana” que “se vale de los elementos culturales de un determinado ambiente” y por tanto en permanente desarrollo, donde el Espíritu Santo es el agente principal. En segundo término se hace un subrayado de la riqueza de manifestaciones de ‘religiosidad popular’. …”

“…Este esquema ofreció un marco propicio desde el que escapar y confrontar el predominio del modelo de ciencia positivista y recuperar un enfoque normativo para las disciplinas prácticas.En segundo lugar, en el trabajo se muestra que la determinación de un tipo de conocimiento y un método apropiado capaz de evaluar racionalmente la praxis humana fue el tema central del conocido ‘debate sobre la rehabilitación de la filosofía práctica’ que se desarrolló en Alemania durante las décadas de los años sesenta y setenta. …”

“…En el Capítulo 4 se presenta un segundo método para la "especiación" de arsénico basado en un proceso de extracción en fase sólida (SPE) en columna para la separación de As(III) y As(V) a través de intercambio de iones, acoplado a un sistema de generación de hidruros y detección por espectrometría atómica. …”
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“…A un primer capítulo en el que se justifica el interés del estudio y se plantean los objetivos de la investigación, le sigue un segundo, más extenso. En él se realiza una síntesis y un análisis tipológico de los textos antes citados y se presenta una valoración de las metodologías científicas empleadas. …”
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