Tabla de Contenidos: “….: De los quatro epitaphios hebreo, arábigo, latino y castellano, que por mandado (h . 2 r.) . 2 . Razonamiento sobre las utilidades que resultan de los cuerpos academicos por el D.D . …”

Tabla de Contenidos: “…La reflexión y el razonamiento -- 7. Resumen -- Ejercicios de repaso y autoevaluación -- Capítulo 3 Relación entre desarrollo sensonrio-motor y cognitivo en la infancia -- 1. …”

Tabla de Contenidos: “…8.2.4 Aplicación del conocimiento -- 8.3 DESIGN RATIONALE -- 8.4 RAZONAMIENTO BASADO EN CASOS -- 8.5 DPMTOOL -- 8.5.1 Facilitar la gestión de proyectos -- 8.5.2 Facilitar y favorecer la gestión de decisiones -- 8.5.3 Favorecer la comunicación -- 8.5.4 Facilitar la reutilización de información -- 8.5.5 Facilitar la compartición de conocimiento -- 8.6 OTRAS HERRAMIENTAS SIMILARES -- 8.7 CONCLUSIONES -- 8.7.1 Agradecimientos -- 9 REDES SOCIALES PARA DGS -- 9.1 INTRODUCCIÓN -- 9.2 REDES SOCIALES -- 9.2.1 Ventajas e inconvenientes -- 9.3 ANÁLISIS DE REDES SOCIALES -- 9.4 TRUSTY -- 9.4.1 Proporcionar información útil acerca de los cotrabajadores -- 9.4.2 Soporte a la comunicación -- 9.4.3 Soporte a la coordinación -- 9.4.4 Soporte al análisis de Redes Sociales -- 9.5 OTRAS ALTERNATIVAS -- 9.6 CONCLUSIÓN Y TRABAJO FUTURO -- 9.6.1 Agradecimientos -- 10 VTMANAGER (...) -- 10.1 INTRODUCCIÓN -- 10.2 VISIÓN GENERAL DE VTMANAGER -- 10.3 PROCESOS DE VTMANAGER -- 10.3.1 Preparación -- 10.3.2 Lanzamiento -- 10.3.3 Disolución del equipo -- 10.4 LECCIONES APRENDIDAS DE LA APLICACIÓN DE VTMANAGER -- 10.4.1 Lecciones aprendidas relativas al proceso de preparación -- 10.4.2 Lecciones aprendidas relativas al proceso de lanzamiento -- 10.4.3 Lecciones aprendidas relativas al proceso de formación y entrenamiento -- 10.4.4 Lecciones aprendidas relativas al proceso de ejecución de las tareas -- 10.4.5 Lecciones aprendidas relativas al proceso de disolución -- 10.5 CONCLUSIONES -- 10.5.1 Agradecimientos -- PARTE IV -- 11 VISUALIZACIÓN EN DESARROLLO GLOBAL DE SOFTWARE -- 11.1 INTRODUCCIÓN -- 11.2 TÉCNICAS DE VISUALIZACIÓN -- 11.2.1 Conceptos básicos de la visualización -- 11.2.2 Metáforas de visualización básicas -- 11.2.3 Metáforas de visualización en ingeniería del software -- 11.3 ENTORNO DE VISUALIZACIÓN EN DGS -- 11.4 HERRAMIENTA DESGLOSA…”

Tabla de Contenidos: “…La lengua: primer caso de aprendizaje --• Aprendizaje por olvido --• Doble juego de la lengua: hacer y deshacer --• Automatismos y razonamientos --• Reflexiones metódicas a propósito de ‘saber’ y ‘entender’ en la comunicación --• Del saber al entender, del entender al saber --• Entendimiento entre personas --• Pautas orientadoras para una comunicación educativa crítica --• Tú y yo: instrumentos del lenguaje La pasión de hablar --• Bibliografía complementaria para este tema --1.3. …”
Enlace del recurso

Tabla de Contenidos: “…DESARROLLO FÍSICO Y COGNOSCITIVO EN LA NIÑEZ MEDIA -- ORIENTACIÓN DE LA UNIDAD IX -- COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA UNIDAD IX -- ESQUEMA DE CONTENIDO DE LA UNIDAD IX -- 9.1 DESARROLLO FÍSICO -- 9.2 SALUD: ESTATURA Y PESO -- 9.3 NUTRICIÓN Y SUEÑO -- 9.4 DESARROLLO DEL CEREBRO -- 9.5 DESARROLLO MOTOR -- 9.6 OBESIDAD E IMAGEN CORPORAL -- 9.7 ASPECTO DE LA MADURACIÓN COGNOSCITIVA -- 9.8 ESTAPA PIAGENIANA DE LAS OPERACIONES CONCRETAS -- 9.9 CAMBIOS EN EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN -- 9.10 RAZONAMIENTO MORAL: LA TEORÍA DE KOHLBERG -- RESUMEN DE LA UNIDAD IX -- ACTIVIDADES DE LA UNIDAD IX -- EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD IX -- BIBLIOGRAFÍA DE LA UNIDAD IX -- UNIDAD X. …”

Tabla de Contenidos: “…Consideraciones generales CAPÍTULO I Aunque sea cierto que la locura depende de una alteración encefálica se ignora por completo en qué consiste dicha alteración I Grosor de los huesos del cráneo II Lesiones de las meninges III Alteraciones del aflujo sanguíneo: Hiperemia del cerebro IV Hipertrofia y atrofia del cerebro V Edema cerebral VI Alteración de la densidad del cerebro VII Alteración en el color del cerebro VIII Adherencias de las meninges a las circunvoluciones cerebrales IX Granulaciones en la superficie de los ventrículos cerebrales X Adherencias anormales en las capas fibrosas del cerebro XI Todos los autores coinciden en que hay alienados cuyo cerebro no tenía ningún tipo de alteración XII Los frenólogos han intentado sin éxito aplicar su sistema en su intento de localización de la locura Resumen y conclusiones CAPÍTULO II El tratamiento moral utilizado por la mayoría de los médicos sólo se considera como elemento auxiliar del tratamiento físico I Calmeil, médico de Charenton, denomina tratamiento moral al que se practica por medio del razonamiento, la persuasión y el temor; y considera el tratamiento puramente físico como un logro II El tratamiento moral, en Charenton, es nulo o casi nulo, según Moreau, Malherbe y Bayle, antiguos alumnos de dicho hospicio III El tratamiento moral aplicado por Pinel IV Esquirol considera el tratamiento moral de la locura de la misma manera que Pinel; el primero formula los preceptos de este tratamiento pero los aplica muy restringidamente V Georget considera el tratamiento moral como un simple apoyo del tratamiento físico VI Los descubrimientos anunciados por Falret sobre la causa última de la locura, si fuesen ciertos, harían inútil todo tratamiento moral VII Voisin no opina que el médico deba actuar sobre la inteligencia de los alienados sino únicamente sobre sus pasiones VIII El tratamiento recomendado por Foville sólo resulta ventajoso, según él, para los convalecientes IX Las bases del tratamiento de los alienados, según Pariset, son la justicia, la bondad y la recomposición del cerebro X El tratamiento de los alienados debe tener como finalidad principal, según Ferrus, devolver, con ayuda de agentes físicos, el órgano de la inteligencia a su estado normal XI Todos los tipos de delirio dependen, según Broussais, de un único fenómeno orgánico, a saber: la irritación cerebral XII Guislain recomienda el reposo del cerebro de los alienados sin exceptuar a los monomaníacos XIII Ejemplo de un tratamiento puramente físico, aplicado por Morison en un caso de monomanía XIV Algunos espiritualistas alemanes consideran la locura como una enfermedad mental y la tratan con castigos; otros sitúan su sede en el cerebro y la abordan sobre todo con remedios físicos XV Bases del tratamiento de la locura CAPÍTULO III La inteligencia y las pasiones no pueden volver a la normalidad en los alienados sin el auxilio del tratamiento moral, que es el único que influye directamente en los síntomas de la locura I Alucinados Primera observación: Herencia y embriaguez Alucinaciones auditivas y visuales; pensamientos eróticos y ambiciosos Segunda observación: Encarcelamiento por un delito político Producción del pensamiento, acompañado por una alucinación auditiva; rechazo a hablar y a alimentarse Tercera observación: Práctica del magnetismo animal; lectura de obras místicas Alucinaciones de la vista, del oído y de algunas partes de la superficie cutánea; abstinencia prolongada de alimentos y otras mortificaciones ordenadas por los espíritus Cuarta observación: Reveses políticos Intento de suicidio Alucinaciones auditivas Quinta observación: Terror súbito, herida en la cabeza Alucinaciones de la vista, el oído, el tacto, alucinaciones olfativas y gustativas II Individuos que desvarían a causa de antiguas alucinaciones Sexta observación: Vida sedentaria, trabajo asiduo Preocupaciones delirantes y alucinaciones Séptima observación: Embriaguez Alucinaciones auditivas y visuales, ideas delirantes Octava observación: Amor contrariado Alucinaciones auditivas y visuales, ideas ambiciosas III Lipemaníacos con o sin alucinaciones Novena observación: Herencia, carácter triste, temor a ser mirado como si fuese el cómplice de un ladrón Aberración de la sensiblidad, pensamientos oscuros, desesperación Décima observación: Vida excesivamente sedentaria y aburrida; régimen astringente; terror a la condena y a la inmortalidad sobre la tierra Sensaciones perversas Undécima observación: Onanismo y otras costumbres viciosas, terror a la policía Abatimiento, apatía, aparente estupidez, continuas inquietudes, suicidio IV Meros particulares que quieren casarse con princesas Duodécima observación: Vanidad y amor Pedida de matrimonio a una princesa Desorden de la inteligencia llevada hasta la manía Decimotercera observación:Vanidad, preocupaciones políticas Ideas ambiciosas, delirios, falsas interpretaciones, agitación y gritos durante siete años consecutivos Incurabilidad reconocida de la enfermedad V Civilizadores y regeneradores del mundo Decimocuarta observación: Deseo de reformar la sociedad Búsqueda de un desierto y de un pueblo que acepte someterse al sistema de la humanización Decimoquinta observación: Embriaguez, frecuente trato con los jacotistas Ideas ambiciosas, voluntad de civilizar el mundo Decimosexta observación: Encuadernación de actas públicas, preocupaciones ambiciosas Proyecto de reformar la sociedad con la ayuda de «una gran liga» formada por el conjunto de todas las encuadernaciones de Francia: escándalo en la cámara de los diputados VI Portadores de títulos y de dignidades imaginarias Decimoséptima observación:Vanidad: proyectos de reforma para la disciplina eclesiástica Creencia en una permanente conspiración de los médicos contra la religión: quimeras ambiciosas Decimoctava observación: Muerte de un pariente Confusión política Títulos imaginarios, ideas de inmensas riquezas Decimonovena observación: Ociosidad: lectura de periódicos Ideas ambiciosas: cartas entregadas en las Tullerías para reclamar el imperio Tenencia de puñal y de armas de fuego cargadas Vigésima observación: Educación afeminada, excesiva vanidad Ideas de grandeza, concepciones delirantes Vigesimoprimera observación: Causa desconocida Ideas ambiciosas, concepciones delirantes Vigesimosegunda observación: Herencia: insolación Apatía, ideas ambiciosas muy llamativas, por ser tan numerosas como extrañas…”
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Videotutorial
Tutorial de uso de Eureka

Tabla de Contenidos: “…Otero Calviño -- 425-437 -- Diseño de un experimento de enseñanza para trabajar los procesos de razonamiento y prueba con futuros maestros -- Matías Arce Sánchez, Laura Conejo Garrote, Astrid Cuida Gómez, Héctor Sanz Castaño -- 438-451 -- Tendencias en el currículo español de biología y geología en Educación Primaria y Secundaria según la taxonomía revisada de Bloom: Una reflexión para la formación del profesorado -- Bartolomé Pizà Mir -- 452-466 -- Caracterización de los aprendices por su estilo de aprendizaje a través de un sistema de smart learning -- María Luisa Pertegal Felices, Juan Luis López Javaloyes, Alberto Real Fernández, Rafael Molina Carmona -- 466-478 -- Una caja, un sueño, propuesta educativa de arte y juego en familia -- Ainhoa Gómez Pintado, Judit Martínez Abajo, Itsaso Madariaga López -- 479-491 -- Análisis comparativo del aprendizaje de la técnica de remo a través de diferentes tipos de evaluación en estudiantes universitarios -- Alfonso Penichet Tomás, Basilio Pueo Ortega, Lamberto Villalonga, José Manuel Jiménez Olmedo -- 492-501 -- Inteligencia emocional, COVID-19 e innovación educativa -- David Cáceres Sánchez -- 502-514 -- Percepción del alumnado de 1o Bachiller de los cambios en la Educación Física escolar, la condición física, la coordinación motriz y la salud desde marzo de 2020 (COVID-19) -- Luis Enrique Fernández Alvarez, Alejandro Carriedo Cayón -- 515-527 -- El uso de los podcast en la enseñanza de los fundamentos del atletismo en la Educación superior: Los secretos de la academia de los ludotécnicos -- Manuel Gómez López, Bernardino Javier Sánchez Alcaraz Martínez, Alfonso Valero Valenzuela -- 528-539 -- Abre una puerta al futuro: Iniciativa socioeducativa frente a la pobreza digital en contextos de exclusión -- Lorena Molina Cuesta -- 540-550 -- Propuesta didáctica gamificada en el área de Educación Física para aumentar las oportunidades de práctica de actividad física durante el confinamiento provocado por el COVID-19 -- María Cañadas Maeso, Juan Gregorio Fernández Bustos -- 551-564 -- Hacia una ciudadanía global con identidad local para el desarrollo sostenible: Las adolescentes con background cultural migratorio en Italia y España -- Giada Prisco -- 565-573 -- Art as a means of inclusion in a multicultural context -- Ivalla Ortega Barrera -- 574-582 -- Creación de juegos interactivos digitales para el aprendizaje de la geometría en Educación Secundaria -- Silvia Moral Sánchez -- 583-590 -- Construcción de argumentos en el trabajo estadístico de Educación Primaria -- Luis Maya Jaramillo, Ana Caballero Carrasco -- 591-602 -- Inclusión y desarrollo del alumnado hospitalizado a través de la figura del voluntariado -- Emma Escribano Picazo, Alberto Moreno Diaz, Ramón García Perales, Antonio Cebrián Martínez -- 603-613 -- Vivencia, reflexión y cooperación: 3 ejes para perfeccionar el desarrollo de competencias en el alumnado de infantil. …”

Tabla de Contenidos: “…EL MODO DE ENTENDERSE EN COMUNIDAD -- 3. EL TIPO DE RAZONAMIENTO PRÁCTICO -- 4. LOS PROBLEMAS MÁS CARACTERÍSTICOS -- 5. …”

Tabla de Contenidos: “…Costos inventariables a la luz del razonamiento internacional -- 7.4. Los costos inventariables según la NIC 2 -- 6. …”

“…Estos temas pertenecen a un razonamiento general, conforme a una lectura en profundidad, es decir, alegórica. …”

Tabla de Contenidos: “…MATEMÁTICA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA -- PÁGINA LEGAL -- CONTENIDO -- INTRODUCCIÓN -- UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA LÓGICA -- ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LA UNIDAD I -- ESQUEMA DE CONTENIDOS DE LA UNIDAD I -- PROPÓSITOS DE LA UNIDAD I -- 1.1 LÓGICA -- 1.2 PROPOSICIONES Y OPERACIONES LÓGICAS -- 1.2.1 REPRESENTACIÓN -- 1.2.2 EXPRESIONES QUE NO SON PROPOSICIONES -- 1.3 VALOR DE VERDAD -- 1.4 CONECTIVOS LÓGICOS -- 1.5 CLASIFICACIÓN DE LAS PROPOSICIONES -- 1.5.1 PROPOSICIONES SIMPLES O ATÓMICAS -- 1.5.2 PROPOSICIONES COMPUESTAS O MOLECULARES -- 1.6 CLASIFICACIÓN DE LAS PROPOSICIONES COMPUESTAS -- 1.6.1 NEGACIÓN -- 1.6.2 CONJUNCIÓN -- 1.6.3 DISYUNCIÓN INCLUSIVA -- 1.6.4 DISYUNCIÓN EXCLUSIVA -- 1.6.5 CONDICIONAL O IMPLICACIÓN -- 1.6.6 BICONDICIONAL O DOBLE IMPLICACIÓN -- 1.6.7 NEGACIÓN CONJUNTA -- 1.6.8 CUADRO DE LOS CONECTIVOS LÓGICOS DE ACUERDO A LA PROPOSICIÓN -- 1.7 VALOR DE VERDAD DE LAS PROPOSICIONES COMPUESTAS -- 1.7.1 CONSTRUCCIÓN DE TABLAS DE VERDAD -- 1.8 CUANTIFICADORES -- 1.8.1 PROPOSICIONES UNIVERSALES -- 1.8.2 PROPOSICIONES EXISTENCIALES -- 1.8.3 CUANTIFICADORES -- 1.9 EL RAZONAMIENTO O INFERENCIA -- 1.10 APLICACIONES LÓGICAS -- 1.11 DIDÁCTICA DE LA LÓGICA MATEMÁTICA -- RESUMEN DE LA UNIDAD I -- EJERCICIO DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD I -- ACTIVIDADES DE LA UNIDAD I -- BIBLIOGRAFÍA DE LA UNIDAD I -- UNIDAD II: RELACIONES ESPACIALES -- ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LA UNIDAD II -- ESQUEMA DE LA UNIDAD II -- PROPÓSITOS DE LA UNIDAD II -- 2.1 DEFINICIÓN Y APLICACIÓN -- 2.1.1 NOCIÓN DE ESPACIO -- 2.1.2 RELACIONES ESPACIALES -- 2.1.2.1 HEMISFERIOS DEL CEREBRO -- 2.1.2.2 ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE LA ESTRUCTURACIÓN ESPACIAL, DIFERENCIACIÓN DE CONCEPTOS Y PROPUESTA PRÁCTICA -- 2.1.2.3 PROGRAMA PARA DESARROLLAR LA ESTRUCTURACIÓN ESPACIAL -- 2.1.2.4 PROPUESTA PRÁCTICA DE ORIENTACIÓN ESPACIAL…”

“…Los razonamientos, a la ́antropología adecuadá de san Juan Pablo II. …”

“…Adrien-Marie Legendre, gran analista, experto utilizador de los desarrollos en serie, se quedó mucho más cerca de los razonamientos de los que él consideraba sus maestros, Euler o Lagrange, que de los de un joven Abel o un escueto Gauss. …”

“…Estableciendo una comparación amena y accesible entre las vidas de dos niñas que viven en regiones opuestas desde el punto de vista del desarrollo económico, Partha Dasgupta nos muestra en este texto sencillo qué razonamientos utilizan los economistas para comprender el mundo que nos rodea y aplicar dichos razonamientos a algunos de los graves problemas a los que se enfrenta actualmente la humanidad. …”

“…El autor analiza en este libro, apoyándose en amplia documentación e investigación, sin olvidar el humor, todos y cada uno de los libros que componen la Biblia. Los sencillos razonamientos y el estilo desenfadado, pero riguroso, hacen pasar al lector un rato muy agradable, a la par que se informa de cosas sorprendentes, celosamente guardadas por la Iglesia…”

“…En estos trabajos se examinará tanto pensamientos, ideas y razonamientos como estrategias, planes y acciones concretas implementadas desde distintas instancias de gobierno. …”
Acceso restringido con credenciales UPSA.

“…El cristianismo es, desde sus orígenes, una religión única en su ofrecimiento de conceptos y razonamientos. A través del diálogo y la confrontación con las concepciones filosóficas, se han desarrollado diversas formas de teología. …”

“…Al hilo de las noticias del día a día, y al dictado de unos razonamientos alejados lo más posible de la razón, comentan, discuten y sientan cátedra sobre cualquier asunto científico, geopolítico o socioeconómico. …”

“…En ella el autor repara en razonamientos inspirados en la ciencia económica o en otras disciplinas jurídicas que pueden auxiliar al intérprete en la tarea de comprender el rol de la prueba de la sensibilidad, especialmente el Derecho administrativo sancionador --…”