“…La cuestión de la salvación surge, pues, en cuanto los hombres advierten su alienación existencial y conciben su salvación como una "curación", puesto que en este sentido curar significa vencer las negatividades de la existencia, reunir lo que está alienado, dar un centro a lo que está disperso, colmar el abismo abierto entre Dios y el hombre, entre el hombre y su mundo, y entre el hombre y su propio ser en el interior de sí mismo. …”

“…El olvido de unos presupuestos, que nos hablan de la dignidad de la persona humana y sus derechos inalienables, ha propiciado un "subjetivismo postmoderno", que en combinación con la teoría performativa del lenguaje, defiende una pretendida capacidad de autogeneración del ser humano, con el coste de una incertidumbre y pérdida de orientación, que se traduce en que todo es posible y válido. Ello se ha puesto de manifiesto en la evolución que ha experimentado la IG, que ha dado como como frutos más "conseguidos", la teoría trans, la personalidad queer, y el sujeto "nómade" o "posthumano". …”

“…El desarrollo de un sistema de gestión de recursos humanos flexible y sostenible 277 -El servicio público español de hoy 278 -Logrando los retos a corto plazo en recursos humanos del informe de la CORA: reducciones sostenibles de puestos de trabajo y reformas administrativas 281 -Insertando consideraciones de gestión de recursos humanos en las reformas administrativas 285 -Centrándose en el largo plazo: capacitación para gestionar el desempeño desde los altos cargos hacia abajo 289 -Conclusiones y recomendaciones 311 -Bibliografía 313 Capítulo 7. …”

“…Así mismo, se dedica un capítulo recopilatorio de materiales e infografías que han sido elaboradas en nuestra Comunidad Autónoma de La Rioja en el inicio de la pandemia para apoyo de profesorado y familias, puesto que la orientación se dirige a toda la comunidad educativa y es imprescindible contar con ellas y trabajar juntos, en la mayor medida posible. …”

Texto completo en Odilo

Texto completo en Odilo

Texto completo en Odilo

Texto completo en Odilo

“…La vida social y pública de los libertos imperiales, de los públicos y los privados les permitió acceder a puestos que, en principio, les estaban vedados. La cuarta parte, el mundo religioso de los libertos que, como es habitual y de forma individual, son los encargados de elegir el monumento votivo para dedicárselo a la divinidad. …”
Enlace del recurso

“…La vida social y pública de los libertos imperiales, de los públicos y los privados les permitió acceder a puestos que, en principio, les estaban vedados. La cuarta parte, el mundo religioso de los libertos que, como es habitual y de forma individual, son los encargados de elegir el monumento votivo para dedicárselo a la divinidad. …”
Enlace del recurso

“…La autora sabe que una introducción en el mundo clásico es imposible, porque ya lo traemos de fábrica puesto, y que basta con tocar unas cuantas claves para que nos salga por todos los poros…”

“…En cualquier caso, la inmensa mayoría de los estudios sobre imagen se han llevado a cabo desde disciplinas que normalmente son ajenas a la propia producción audiovisual, puesto que existe un cierto grado de dificultad para que el análisis de la imagen pueda ser abordado desde el campo específico de conocimiento que la genera, es decir, desde el de la propia tecnología y la «grámatica» audiovisual que la hacen posible. …”
Enlace del recurso

“…En cualquier caso, la inmensa mayoría de los estudios sobre imagen se han llevado a cabo desde disciplinas que normalmente son ajenas a la propia producción audiovisual, puesto que existe un cierto grado de dificultad para que el análisis de la imagen pueda ser abordado desde el campo específico de conocimiento que la genera, es decir, desde el de la propia tecnología y la «grámatica» audiovisual que la hacen posible. …”
Enlace del recurso

“…Fruto de dicha vinculación han sido los Cursos de Verano de la Universidad de Salamanca en Trabanca, cuyo saldo cualitativo pero sobre todo cuantitativo ha puesto encima de la mesa la conveniencia de la mutua colaboración entre ambas instituciones. …”
Enlace del recurso

“…Cicerón, por ejemplo, explicaba muy pedagógicamente estas partes en su «De Oratore» (I, 31): Y puesto que todo el poder y facultad del orador hubieran sido distribuidos en cinco partes, que primero debería encontrar lo que diga; después organizar y componer no sólo con orden sino también con cierta fuerza y juicio las cosas encontradas; luego por fin vestir y adornar aquellas cosas con el discurso; después guardarlas en la memoria; finalmente hablar con dignidad y con gracia... …”
Enlace del recurso

“…Cicerón, por ejemplo, explicaba muy pedagógicamente estas partes en su «De Oratore» (I, 31): Y puesto que todo el poder y facultad del orador hubieran sido distribuidos en cinco partes, que primero debería encontrar lo que diga; después organizar y componer no sólo con orden sino también con cierta fuerza y juicio las cosas encontradas; luego por fin vestir y adornar aquellas cosas con el discurso; después guardarlas en la memoria; finalmente hablar con dignidad y con gracia... …”
Enlace del recurso