Tabla de Contenidos: “…El Estado franquista, editor pirata (1939-1945) / María Fernanda Mancebo Alonso ;El bachillerato universitario de 1938: primera aproximación al modelo universitario franquista / Rafael Valls Montés ;Depuración de maestros en la provincia de Huesca / José María Nasarre López ;La depuración del Magisterio en la provincia de Albacete. …”

“…Esta localidad se fue configurando, lenta pero inexorablemente, en una de las principales poblaciones del extremo oriental de la llanura manchega, hasta conseguir, en 1833, la capacidad de la recién creada provincia de su mismo nombre. En todo este proceso fue fundamental el objteo principal de la investigación recogida en este libro: la institución municipal, máximo órgano aglutinador de poder local, centro vivo y controlador de las principales preocupaciones políticas, económicas y sociales de la comunidad, que convierte a sus componentes en "hombres poderosos". …”

Tabla de Contenidos: “….) -- DOCUMENTOS DEL SIGLO XVIII REFERENTES A LA PROVINCIA DE LOS PASTOS: PROBLEMAS (...) -- ECONOMÍA, PODER Y REGIÓN -- CASTAS, PATRONES DE POBLAMIENTO Y CONFLICTOS SOCIALES EN LAS PROVINCIAS DEL (...) -- LAS TIERRAS BAJAS DEL PACÍFICO COLOMBIANO. …”

Tabla de Contenidos: “…Proclama del cura Hidalgo a la nación americana (1810)Actas de Independencia de Chilpancingo; Acta de Independencia del Imperio Mexicano pronunciada por su Junta Soberana, congregada en la capital de él, en 28 de septiembre de 1821; PERÚ; Acta de la Jura de la Independencia; GUATEMALA; Acta de la Independencia Palacio Nacional de Guatemala 15 de septiembre de 1821; HONDURAS; Acta de la Independencia de la provincia de Comayagua de acuerdo con el Plan de Iguala; COSTA RICA; Acta de la Independencia de Costa Rica, 29 de octubre de 1821; BOLIVIA; Acta de independencia; URUGUAY…”

Tabla de Contenidos: “…Instituto de orden público en materia nacional, orden privado en la provincia; 1.3.5. Finalidad; 1.3.6. Su denominación: ¿caducidad o perención de instancia?…”

Tabla de Contenidos: “…Intro -- Formación social y deforestación en la Amazonía boliviana -- Neyer Maximiliano Nogales Vera y Lizandra Jannette Paye Vargas -- Formas de intervención del Estado en la ocupación y el uso del territorio -- Estado y capital megaminero en la Amazonía ecuatoriana -- Estudio aproximativo en la parroquia Tundayme, provincia de Zamora Chinchipe, Ecuador -- María Cristina Chuquimarca Mosquera -- El regreso de El Dorado -- Martha Moncada Paredes y Tania Mancheno -- Expansión de la frontera extractivista en Venezuela -- Arco Minero del Orinoco. …”

Tabla de Contenidos: “…Intro -- Créditos -- Presentación -- La vida -- RELACIÓN DE LAS CEREMONIAS Y RITOS Y POBLACIÓN Y GOBERNACIÓN DE LOS INDIOS DE LA PROVINCIA DE MICHOACÁN, HECHA AL ILUSTRÍSIMO SEÑOR DON ANTONIO DE MENDOZA, VIRREY Y GOBERNADOR DESTA NUEVA ESPAÑA POR SU MAJESTAD. -- Prólogo -- PRIMERA PARTE -- SEGUNDA PARTE -- I -- II. …”

Tabla de Contenidos: “…LA EPIGRAFÍA MILITAR DE LA PROVINCIA CITERIOR -- 2.1. EJÉRCITO Y EPIGRAFÍA EN LA HISPANIA CITERIOR. …”

Tabla de Contenidos: “…Frontmatter -- ÍNDICE -- PRELIMINAR -- INTRODUCCIÓN -- VIAJE DE FRAY DIEGO DE OCAÑA POR LA AMÉRICA DEL SUR, 1599-1605 -- [DE CÓMO SALIMOS DEL CONVENTO DE GUADALUPE EN EXTREMADURA] -- CÓMO PARTIÓ LA ARMADA DE PUERTO RICO Y SE DIVIDIÓ -- CÓMO PARTIÓ LA ARMADA DE CARTAGENA PARA PORTOBELO -- CÓMO PARTIMOS PARA LA CIUDAD DE PANAMÁ, Y DE QUÉ SUERTE -- DEL TIEMPO QUE ESTUVIMOS EN ESTA CIUDAD Y DE LO QUE HICIMOS EN ELLA Y DE LAS COSAS NOTABLES QUE TIENE -- CÓMO NOS EMBARCAMOS PARA LA GRAN CIUDAD DE LIMA POR EL MAR DEL SUR -- CÓMO PARTÍ DE PAITA POR TIERRA PARA LIMA, QUE SON DOSCIENTAS LEGUAS LAS QUE HAY -- DE LO QUE ME SUCEDIÓ EN SAÑA Y DE LA SUERTE QUE SE REMEDIÓ MI NECESIDAD -- [38] CÓMO PARTÍ PARA NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE, CONVENTO DE FRAILES AUGUSTINOS -- CÓMO FUI DESDE CHICLAYO86 AL PUEBLO DE ETÉN87, DONDE ESTÁN DOS PIEDRAS DIGNAS DE MEMORIA -- [43] DE CÓMO LLEGUÉ A LA CIUDAD DE TRUJILLO94 Y DE LO QUE HAY NOTABLE EN ELLA -- CÓMO PARTÍ PARA EL PUEBLO DE SANCTA101 Y DEL RÍO FAMOSO POR SU PASAJE -- CÓMO ME PERDÍ EN ESTE CAMINO Y DE UN CASO QUE ME SUCEDIÓ EN UNA CASA DE CAMPO -- CÓMO PASAMOS EL CERRO DEL ARENA Y LLEGAMOS A LIMA -- [56] DE CÓMO PUSE LA DEMANDA Y COFADRÍA DE NUESTRA SEÑORA, EN LIMA114 -- DE LAS GRANDEZAS Y COSAS NOTABLES QUE HAY EN LIMA -- [61v ] CAPÍTULO DE TODAS LAS COSAS, EN GENERAL, QUE TIENE LIMA -- [65] DE ALGUNAS COSAS QUE TIENE LIMA, EN PARTICULAR -- CÓMO ME PARTÍ DE LIMA Y ME EMBARQUÉ PARA EL REINO DE CHILE -- [78] DESCRIPCIÓN DEL REINO DE CHILE -- [ 110 ] GRADUACIÓN DE TODOS LOS PUERTOS DE LA COSTA DEL PIRÚ, DESDE PANAMÁ HASTA EL ESTRECHO DE MAGALLANES -- [DE COMO CRUZAMOS LA CORDILLERA Y NOS DIRIGIMOS HACIA LOS LLANOS DE PARAGUAY Y TUCUMÂN] -- [119] DESCRIPCIÓN DE LA TIERRA DEL PARAGUAY, Y DE BUENOS AIRES Y DEL TUCUMÂN -- [DE LAS COSTUMBRES DE LOS INDIOS QUE HABITAN EN LAS PROVINCIAS DE BUENOS AIRES, TUCUMÁN Y PARAGUAY] -- [ALGUNAS NOTICIAS SOBRE LA PROVINCIA DEL TUCUMÁN] -- [ALGUNAS NOTICIAS SOBRE EL CAMINO QUE HAY ENTRE CÓRDOBA Y POTOSÍ] -- [LLEGADA A LA VILLA RICA DEL POTOSÍ, Y SOBRE LO QUE ALLÍ SUCEDIÓ] -- [DE CÓMO SE CELEBRÓ LA FIESTA Y COLOCACIÓN DE LA IMAGEN DE NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE EN LA VILLA DEL POTOSÍ] -- [DE CÓMO ME PARTÍ PARA EL PUEBLO DE PORCO Y SUS MINAS DE PLATA] -- [SOBRE EL CERRO DEL POTOSÍ QUE ES LA OCTAVA MARAVILLA DEL MUNDO, PUES ES TODO ESTE CERRO DE PLATA] -- [DEL ASIENTO DE LAS RANCHERÍAS DE INDIOS Y DEL PUEBLO DE ESPAÑOLES EN LA VLLLA RLCA DEL POTOSÍ] -- [DE LAS MUCHAS COSAS QUE HAY EN POTOSÍ] -- [188] FIESTAS DE POTOSÍ, EN LA FIESTA DE NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE -- [DE LAS RAZONES QUE ME MOVIERON A HACER ESTAS IMÁGENES Y DE LAS QUE ENCONTRÉ CON TÍTULO DE NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE] -- [DE CÓMO ME PARTÍ PARA LA CIUDAD DE LA PLATA, QUE POR OTRO NOMBRE SE LLAMA CHUQUISACA, Y DE LO QUE AHÍ ME SUCEDIÓ] -- [SOBRE LA DISPOSICIÓN QUE CADA COSA TIENE EN LA IMAGEN DE LA CIUDAD DE LA PLATA] -- [DE CÓMO SE PUSO LA IMAGEN EN EL TEMPLO DE SAN FRANCISCO Y DE LAS CELEBRACIONES QUE PARA ESTO SE HICIERON] -- [ 235 ] COMEDIA DE NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE Y SUS MILAGROS -- [DE LOS NOVENARIOS, LOS SERMONES, LA MÚSICA Y LAS LETRAS QUE HUBO, HASTA QUE SE PASÓ LA IMAGEN A SU CAPILLA] -- [DE CÓMO ME PARTÍ LUEGO PARA LAS FRONTERAS DE TOMINA Y EL PUEBLO DEL VILLAR] -- [DE CÓMO ME PARTÍ DE POTOSÍ PARA LA CIUDAD DE CHUQUIABO Y DE LOS INDIOS DEL COLLAO] -- [DE CHUCHITO, SU GRAN LAGUNA, Y MUCHAS OTRAS COSAS NOTABLES QUE HAY EN ESTAS TIERRAS] -- [320v] RELACIÓN DEL PORTENTO Y CASOS PRODIGIOSOS QUE SUCEDIERON EN LA CIUDAD DE ARIQUIPA, DE LAS PROVINCIAS DEL PlRÚ CON LA REVENTAZÓN DE UN VOLCÁN QUE REVENTÓ A DIEZ Y NUEVE DE FEBRERO DEL AÑO DE 1600 HASTA HOY, 24 DE JULIO DE 1603 , HECHA POR EL PADRE FRAY DLEGO DE OCAÑA, QUE ENTRÓ EN ESTA CIUDAD A SOLO VER Y SABER LO QUE HABÍA SUCEDIDO790 -- [DE CÓMO ME PARTÍ DE LA CIUDAD DE ARIQUIPA Y DE CÓMO LLEGUÉ A LA CIUDAD DE CUZCO] -- [SOBRE LA CIUDAD DE CUZCO, LA CUAL FUE CABEZA DESTOS REINOS POR HABER TENIDO LOS INCAS SUS CORTES EN ELLA] -- [LAS JORNADAS, TAMBOS, Y PUEBLOS QUE HAY DESDE EL CUZCO A LIMA] -- [DE CÓMO FUI DE LIMA AL VALLE DE ICA, Y TOMÉ POSESIÓN DE LAS TIERRAS QUE EL VIRREY, DON LUIS DE VELASCO, DONÓ A LA CASA DE NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE] -- [DEL GRANDE TEMBLOR DE TIERRA QUE SUCEDIÓ EN EL MES DE NOVIEMBRE DEL AÑO DE 1604 Y DE CÓMO SALIÓ LA MAR DE SUS LÍMITES, Y DE IMPROVISO CUBRIÓ TODO EL PUERTO DEL PUEBLO DE ARICA] -- ILUSTRACIONES…”

“…Se realiza un Plan de Acción Tutorial y Fomento de la Lectura para un centro de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) situado en la provincia de Salamanca, de acuerdo con la orden EDU/362/2015, de 4 de mayo por la que se establece el currículo y se regula la implantación, evaluación y desarrollo de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad de Castilla y León…”
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“…A partir de esta idea, se plantea la finalidad de este trabajo que es la realización de una Propuesta de Comunicación para una empresa Agroalimentaria, concretamente para Quesería La Antigua, una mediana empresa situada en Fuentesaúco, provincia de Zamora…”
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“…El uso público de la escritura fue uno de los rasgos distintivos de la cultura romana, de manera que su difusión en las provincias se convierte en un elemento clave para comprender la romanización del occidente mediterráneo. …”

“…Este trabajo sintetiza un estudio de problemas culturales en una ciudad intermedia de la Pampa argentina; describe y analiza representaciones socioculturales, símbolos, valores, mitos fundacionales y tradiciones urbanas en Campana, provincia de Buenos Aires…”
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“…Se trata de elaborar un programa que propicie el perfeccionamiento del proceso de Formación Básica del Atletismo con niños(as) de 10-11 años, practicantes en las áreas deportivas de la provincia Ciego de Ávila…”
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“…Los destinatarios de este proyecto son adolescentes de entre 12 y 16 años pertenecientes a diferentes centros de la provincia de Salamanca…”
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“…En esta obra, el autor analiza esa década socialista desde el ámbito valenciano, a través del papel, la deriva y las actuaciones del socialismo político de la provincia de Valencia, la Federación Socialista Valenciana, una organización tradicionalmente considerada débil, pero que demostró tener fuerza para llegar a protagonizar muchos de los procesos internos más importantes del socialismo en esta década. …”
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