“…Una obra recomendada para profesores que empiezan, para académicos veteranos que aún piensan en mejorar, y para aquellos profesionales interesados en la formación, orientación y asesoramiento del profesorado universitario. …”

“…En él, el lector encontrará aportaciones con diversas perspectivas, pero al mismo tiempo esenciales para una mente inquieta y responsable, aspiración de quienes encuentran en su vida la esencial tarea de educar.Concepción Naval es Catedrática de Teoría de la Educación y Decana en la Facultad de Educación y Psicología de la Universidad de Navarra, donde dirige además el Grupo de Investigación Educación, Ciudadanía y Carácter (GIECC).Juan Luis Fuentes es Profesor Contratado Doctor y Vicedecano de Relaciones Internacionales en la Facultad de Educación - Centro de Formación del Profesorado, de la Universidad Complutense de Madrid.Luz Dayanna Rojas es PhD en Educación Ambiental y coordinadora del Máster Universitario en Profesorado de E.S.O. y Bachillerato, F.P. y Enseñanza de Idiomas en la Facultad de Educación y Psicología de la Universidad de Navarra…”

“…La intención de la presente publicación, centrada en la Evaluación Formativa y Compartida en Docencia Infantil, Primaria, Secundaria y Universitaria, es promover la difusión de investigaciones, estudios y experiencias innovadoras relacionadas con la evaluación formativa y compartida así como el uso de las tecnologías entre los docentes de las diferentes etapas educativas, considerando dichos contenidos útiles tanto para profesorado, investigadores como para equipos de gestión de centros educativos de todos los niveles educativos…”
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“…Las diferentes propuestas, que incluyen desde la construcción de un astrolabio con impresora 3D hasta el estudio del magnetismo terrestre, son adaptables según las necesidades del profesorado y el alumnado…”

“…Las diferentes propuestas, que incluyen desde la construcción de un astrolabio con impresora 3D hasta el estudio del magnetismo terrestre, son adaptables según las necesidades del profesorado y el alumnado." (contracubierta)…”

“…Se quiere implantar una metodología basada en el trabajo cooperativo, respetando la heterogeneidad del aula, atendiendo la diversidad, planificando una buena formación del profesorado en la materia y adecuando los contenidos al ritmo de aprendizaje del alumnado…”
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“…Es autora de los libros El reconocimiento estatal de las entidades religiosas, La libertad de cátedra y los procesos de depuración del profesorado y las Uniones de Hecho en el Derecho Comparado, además de otras publicaciones en revistas especializadas…”
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“…Las escalas de tareas que se recogen en esta obra pueden ser una ayuda significativa para el profesorado de Educación Física en la difícil labor de evaluar adecuadamente los progresos de los escolares en el desarrollo de su competencia motriz…”

“…Como un primer paso, esta obra se centra en convencer al profesorado de la importancia de la ecoalfabetización y de ofrecerle la orientación necesaria para transferir estas inquietudes a sus estudiantes de enseñanza primaria…”

“…Asimismo, se valora la importancia que la innovación educativa y las metodologías activas van adquiriendo en la actualidad y el incremento que existe sobre su utilización en las aulas así como el papel que el profesorado representa en su aplicación y la tarea que supone en la labor docente…”
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“…Facultad de Educación - Centro de Formación del Profesorado, Universidad Complutense de Madrid…”

“…Desde cada uno de ellos se aborda la cuestión didáctica de cómo convertir situaciones cotidianas en recursos de aprendizaje y enseñanza matemáticos ofreciendo diversas propuestas concretas para incorporarlas en las aulas de primaria secundaria y bachillerato y que sirvan así de estímulo y ayuda al profesorado de matemáticas…”

“…Ofrece, además, una reflexión y una propuesta didáctica orientada al profesorado y alumnado de secundaria y bachillerato para una mejor enseñanza y adquisición de la teoría de la probabilidad -- Contracubierta…”

“…Ofrece, además, una reflexión y una propuesta didáctica orientada al profesorado y alumnado de secundaria y bachillerato para una mejor enseñanza y adquisición de la teoría de la probabilidad -- Contracubierta…”

“…Sin duda la base teórica fundamental para acometer una enseñanza de estas características con la base y fundamento de estas diferentes comunidades.El segundo capítulo analiza las diferentes formas de organización del conocimiento empleando diferentes mapas conceptuales de perfil interactivo, dentro del contexto socio-educativo, con todas las ventanas psicopedagógicas de estas herramientas para los entornos educativos, de cara a dotar de formación y herramientas al profesorado.El tercer capítulo muestra la relevancia en el campo de la educación del uso de recurso didáctico como el Padlet, como herramienta de dinamización de sobrada solvencia educativa, para la formación del profesorado. …”

“…Este libro se dirige a estudiantes de las Facultades de Educación que quieran conocer las claves actuales de la educación, al profesorado en activo que quiera pensar sobre las ideas y los fundamentos teóricos de su práctica cotidiana en el aula, y a otros profesionales o personas interesadas por las distintas propuestas y escenarios educativos del presente y del futuro…”
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“…Este libro será de utilidad a familias, profesorado, educadores sociales y cualquier persona interesada en cómo el desarrollo del cerebro afecta al comportamiento durante la fascinante, aunque compleja y complicada, etapa de la adolescencia…”

“…La actividad profesional y la amplia experiencia de los autores aportan, tanto a las familias como al profesorado, la mejor manera de tratar y educar a estas niñas y niños, que poseen capacidades sobresalientes y que tienen derecho a desarrollarse plenamente, mientras que la sociedad tiene el deber de permitírselo y facilitárselo…”

“…No obstante, si el sistema de cada centro educativo cuenta con una diversidad de profesionales para prestar la atención requerida y diferencial a cada escolar, se podrán superar con éxito esos condicionamientos.Creemos, que es posible, y hasta fácil, mejorar el proceso del aprendizaje si al profesorado de cada centro se le restituye la capacidad y la iniciativa de dar respuesta a implementar, por consenso y cooperativamente, las necesarias mejoras pedagógicas."…”

“…Y para ello en el libro han colaborado investigadores universitarios expertos en estos temas, junto con profesorado de todas las etapas (desde infantil a primaria, secundaria y universidad) que aportan su visión y su experiencia en la enseñanza STEM --…”