Tabla de Contenidos: “…Reconocimiento e incentivación de calidad y excelencia docente; 4.4. El profesorado y el EEES; 5. A modo de conclusión; Referencias bibliográficas; Nuevas formas de trabajo en las aulas universitarias con el soporte de las Tecnologías de la Información y la Comunicación; 1. …”

Tabla de Contenidos: “…FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN DEL PROFESORADO; 1.9. CONTENIDOS DE ESTE TEXTO; BIBLIOGRAFÍA; BLOQUE TEMÁTICO I QUÍMICA, HISTORIA Y TRABAJOS ARTESANALES; Tema 2 Colorantes naturales y colorantes sintéticos; INTRODUCCIÓN; DESARROLLO DE CONTENIDOS; 2.1. …”

Tabla de Contenidos: “…Gestión de recursos personales; 3.1. Profesorado; 3.2. Servicios de apoyo; 3.3. Órganos personales y colegiados; 3.4. …”

Tabla de Contenidos: “…Toys to life y realidad virtual y aumentada en entornos educativos(pp. 19-24)--4 Aprender haciendo, desarrollo de la competencia digital con croma key en las aulas universitarias(pp. 25-30)--5 Beneficios psicoeducativos de la danza y movimiento en la etapa de Infantil(pp. 31-36)--6 El uso del Mobile Learning apps aplicado a la educación: un estudio de las producciones científicas en WOS(pp. 37-44)--7 Uso del Flipped Classroom en las aulas de Educación Secundaria(pp. 45-58)--8 La promoción de conductas prosociales en la Generación Z a través de la Educación Emocional(pp. 59-64)--9 El papel de las tecnologías en la consecución de los ODS: innovación para un futuro mejor(pp. 65-72)--10 Enseñanza multinivel como estrategia para una Educación Inclusiva(pp. 73-78)--11 Inteligencia emocional como factor protector en jóvenes con adicciones(pp. 79-86)--12 Transformando la enseñanza: nuevas formas de abordar las asignaturas de investigación en Educación Social(pp. 87-94)--13 Hábito lector como estrategia para alcanzar la inclusión educativa(pp. 95-100)--14 Futuros docentes e inclusión educativa: Formación a través del contacto e intervención en la realidad cercana(pp. 101-108)--15 La ciudadanía digital en la formación del profesorado. Confluencias Marcos DigComp y Cultura Democrática(pp. 109-120)--16 El aprendizaje STEAM en el aula: enfoque cooperativo y transversal para el desarrollo competencial(pp. 121-128)--17 Coeducación y género desde la perspectiva interdisciplinar en contextos multiculturales. …”

Tabla de Contenidos: “…REQUISITOS EXIGIBLES AL PROFESORADO; 3. DURACIÓN Y MODALIDAD DE LA CONTRATACIÓN; 4. …”

“…Esta obra ofrece, por una parte, una perspectiva diacrónica que recoge el camino desarrollado en el ámbito universitario de la Comunicación a través de una contextualización histórica de las distintas Facultades; por otra, realiza una radiografía actual de las titulaciones que se ofertan, y del perfil del alumnado y profesorado. Docencia e Investigación en Comunicación en España explica cómo se gestaron las facultades de Comunicación y por qué han sido y son relevantes para la consolidación de la estructura comunicativa en España. …”

“…Este libro intenta ser informativo, educativo y formativo para el profesorado de lenguas extranjeras (de español para extranjeros o de otras lenguas), así como para profesores de centros de lenguas, de instituto, de escuelas oficiales de idiomas y universidades, y quienes necesiten planificar, diseñar exámenes (tanto para fines educativos o académicos como sociales, laborales u otros) y entender sus sistemas de dar notas, sus criterios de calificación, y sus objetivos y formatos. …”
Texto completo en Odilo

“…Este libro es un referente coherente, argumentado y orientado hacia el futuro aunque, sobre todo, es una invitación al viaje, una guía destinada al profesorado de primaria y secundaria que busca comprender hacia dónde se dirige el oficio de enseñar…”
Texto completo en Odilo

“…Este libro, bajo una concepción constructivista, aporta pautas que pueden ayudar al profesorado en su tarea de planificación, tanto por lo que se refiere al proyecto educativo de centro, como al proyecto curricular de centro y a la programación de aula…”
Texto completo en Odilo

“…La innovación y el cambio pasan por un profesorado formado en una doble perspectiva: la disciplinar y la pedagógico-didáctica…”
Texto completo en Odilo

“…Con esta publicación se ofrece el primer libro del II Plan de Formación Permanente del profesorado de Religión católica, aprobado por la Comisión Episcopal de enseñanza y Catequesis. …”

“…Partiendo de un conjunto de quince indicadores que caracterizan a cada universidad en función de sus recursos financieros, características de sus estudiantes y profesorado, perfil organizativo y entorno geográfico en el que compiten, se aplica una combinación de análisis de conglomerados y escalamiento multidimensional que permite identificar siete grupos estratégicos. …”

“…Examina cómo la credibilidad de esas ideas ejerce una poderosa influencia sobre las familias y el profesorado, así como sobre la comunidad en general, los medios de comunicación y, especialmente, sobre los propios estudiantes. …”

Tabla de Contenidos: “…CONCLUSIONES; 3.3. ESTUDIO CON PROFESORADO DE LA UNAN-LEÓN (...); 3.3.1. DESCRIPCIÓN DE LA MUESTRA; 3.3.2. …”
Lectura limitada a 1 usuario concurrente.

Tabla de Contenidos: “…Las personas más directamente vinculadas con la enseñanza y el aprendizaje (profesorado, (...)…”

Tabla de Contenidos: “…Organización sistémica del trabajo metodológico en la carrera; 2.7.2.1 Formación del profesorado en CTS; 2.7.2.2 Caracterización de las asignaturas y disciplinas que desarrollarán los núcleos...; 2.7.2.3 Organización del trabajo metodológico en la carrera a través de sus diferentes niveles...; 2.7.3 Tercera etapa. …”

Tabla de Contenidos: “….); 2.1.1- Preparación del profesorado; 2.1.1.1- Limitación de la masividad en las aulas; 2.1.1.2- Fortalecimiento de la autonomía y autoridad de la escuela; 2.1.1.3- Incremento del apoyo a la escuela; 2.2- Otras condiciones…”

Tabla de Contenidos: “…Windisch / Cálculo gráfico para aplicaciones docentes / El Madrid popular de comienzos del siglo XX / El rol de los medios de comunicación ante un nuevo tipo de conocimiento / La formación del profesorado en España / Reflexiones en torno a la veracidad informativa en relación con el derecho al honor / Los orígenes de la semiótica. …”

Tabla de Contenidos: “…Roles activos: del rol del profesorado y del alumnado -- 4. Referencias -- 14. …”