“…Por ello, los autores han considerado necesario analizar la envergadura de la realidad que se dice querer cambiar frente a la simplificación y la ingenuidad de las prácticas reformadas: abordando, pues, los procesos de elaboración de los planes de estudios, la implantación de los sistemas de evaluación de la calidad y acreditación, las propuestas de formación del profesorado y sus proyectos de innovación. Quienes escriben en los diferentes capítulos exponen el resultado de sus investigaciones sobre esta reforma que ha implantado en la universidad un lenguaje de inapropiadas ortodoxias y «doctrinas» difundidas machaconamente, que constituyen todo un sistema práctico de intervención…”
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“…Se trata de una propuesta ambiciosa pensada para ser aplicada de forma transversal entre el alumnado de la ESO que proporcionará al profesorado un instrumento de intervención muy valuoso para abordar la prevención del sida desde el aula…”
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“…Desde la consideración de que el profesorado puede y debe intervenir en la creación de escenarios que generen oportunidades relacionales, se hace una propuesta para prevenir la violencia en el ámbito escolar actuando sobre algunas de las causas que la generan…”
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“…Se dirige, principalmente, a los estudiantes universitarios de los Grados en Educación Infantil y Primaria, Pedagogía, Psicología, Máster en Psicopedagogía y Formación del Profesorado, así como a docentes y orientadores educativos en activo. …”

Tabla de Contenidos: “…Una propuesta de actuación desde la perspectiva de lo aprendido(pp. 25-32)--5 Desafíos en la formación del profesorado universitario: las TIC para los estudiantes con discapacidad(pp. 33-38)--6 Atención al alumnado educativamente vulnerable(pp. 39-46)--7 El uso adecuado del videojuego en la Educación Primaria. …”

“…Con esta publicación se persigue un doble objetivo: por una parte, colaborar al enriquecimiento de las aportaciones cada vez más numerosas sobre la historia de la formación del profesorado español, y por otra, contribuir con un capítulo más a la construcción de la historia de la provincia de Albacete. …”

“…Aunque dirigida, en primer lugar, a los asesores y formadores psicopedagógicos para que puedan analizar y planificar su tarea a través de etapas, objetivos y acciones, también será útil al profesorado que participa en este proceso de mejora de la práctica educativa…”

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“…El profesorado (de muy diversas áreas y niveles educativos) es cada vez más consciente de que tiene en el cine un buen aliado para la tarea que le ha sido encomendada: particularmente para la educación afectiva y moral de los estudiantes, y para ampliar sus experiencias ayudándoles a asomarse a otros mundos y situaciones diferentes a las que se desarrollan en su vida ordinaria. …”

“…Tiene como objetivos prioritarios contribuir al desarrollo profesional del profesorado, proporcionando modelos para su capacitación técnica y pedagógica, alentar a los centros de capacitación de docentes a que incorporen el aprendizaje móvil en sus programas y planes de estudio, y ofrecer a los educadores oportunidades para que integren sabia y eficazmente la tecnología en los procesos de enseñanza. …”

“…El documental como estrategia educativa se ofrece, a través de una lectura amena, como una herramienta de educación en comunicación audiovisual para toda la comunidad escolar: el profesorado, el alumnado y las familias. Pero también pretende ir más allá y suscitar el interés de todas aquellas personas sensibles a la alfabetización mediática. …”

“…"El objeto de este trabajo es la reflexión sobre el entramado de la historia dirigida principalmente al profesorado de Secundaria y a cuantas personas piensan dedicarse a la sugestiva y difícil tarea de su enseñanza y aprendizaje o se sienten simplemente atraídas por conocer los vericuetos del quehacer histórico. …”

“…"8 ideas clave, los proyectos interdisciplinarios" aborda de manera rigurosa el tema de los proyectos de trabajo entendidos como una metodología globalizadora que integra los aprendizajes escolares en el entorno real del alumnado y del profesorado. A la vez se dan pistas para entender cómo esta forma de hacer fomenta la responsabilidad de los estudiantes en la medida en que los implica, al tiempo que los compromete, con sus aprendizajes a través de distintos procedimientos de indagación, experimentación y gestión de los errores como ejes de reflexión y avance. …”

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Tabla de Contenidos: “…a) El estudiante es el centro de la formaciónb) El estudiante tiene que ser competente en su rol; Competencias del rol del estudiante virtual; Referencias; 3 El acompañamiento del estudiante: profesorado para una nueva forma de aprender; Introducción; Acompañar al estudiante en un entorno virtual; Metodología y estrategias para acompañar el aprendizaje; Competencias docentes para acompañar el aprendizaje; Referencias; 4 Aprender y enseñar en colaboración; El estudiante no está sólo; ¿Por qué aprender en colaboración?…”
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“…Este hecho supone un desafío para el profesorado y los estudiantes, al tener que enfrentar situaciones novedosas y utilizar conceptos y herramientas emergentes, que les permitan superar la era analógica y poder afrontar con éxito el reto digital. …”