“…El volumen ha sido concebido como un manual para las aulas de los Grados de Maestro y las de los Másteres en formación de profesorado de español como lengua extranjera; está constituido por cinco capítulos en los que se presentan las principales disciplinas implicadas en la enseñanza del español como lengua extranjera a niños, las bases neurológicas del lenguaje y el procesamiento del lenguaje en el niño, problemática social y su repercusión en el proceso de aprendizaje de la lengua y los principales aspectos metodológicos de la enseñanza de lenguas a niños; el último capítulo recoge una propuesta didáctica basada en la multiculturalidad presente en las aulas infantiles. …”
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“…El presente libro recoge algunas de las intervenciones del profesorado del Curso de Agentes Especialistas en Desarrollo Local impartido durante 2006-2007 por profesores del Instituto Interuniversitario de Desarrollo Local de las Universidades de Valencia i Jaume I de Castellón y del programa de Estudios de Políticas Públicas de la Universidad Tecnológica Metropolitana de Chile, así como una serie de propuestas de proyectos sobre el terreno planteados por parte de algunos de los estudiantes de dichos cursos.…”
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“…La gran mayoría de ellos están resueltos detalladamente aunque hay otros que están solamente esbozados, de forma que requieren un esfuerzo por parte del alumnado al mismo tiempo que propicia un diálogo entre el profesorado y alumnado. Dado el carácter práctico de la asignatura, se incluyen también prácticas de laboratorio que se realizan durante el curso y que facilitan la comprensión de las mismas.…”
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“…Este trabajo se inscribe en dicha temática, aunque centrado en un ámbito muy especial, la Universidad, donde las mujeres son ya mayoría entre las tituladas y cada vez más entre el profesorado. Es éste un espacio que se piensa así mismo como reservado al mérito, y por ello ajeno a la desigualdad por razones de género. …”
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“…Para ello es necesario que tanto los centros como el profesorado, hagan su propio diagnóstico y modifiquen las condiciones internas de la escuela, al mismo tiempo que los métodos de enseñanza o el currículo. …”
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“…Consta el estudio de tres partes; en la primera se hace un pormenorizado análisis de los sucesivos planes de estudio que se van gestando a lo largo de estos años y las modificaciones que van introduciendo en la formación de los futuros médicos, así como el protagonismo que desempeña esta universidad en la elaboración de algunos de ellos; en la segunda parte se hace un estudio de las estructuras fundamentales de la enseñanza en esta facultad: las cátedras y sus sistemas de provisión, el profesorado que las ocupó y los contenidos de la enseñanza y sus métodos docentes. …”
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“…Este reto lleva a que los profesores se transformen en profesorado bilingüe a partir de nuestros saberes. Este libro pretende ayudar a revisar la concepción de educación dentro de los parámetros del aprendizaje a lo largo de toda la vida y a diseñar el trabajo de manera coordinada para conseguir potenciar las capacidades con las que llega el alumnado a los centros escolares, a través del desarrollo integrado de las competencias básicas, siempre dentro de las premisas de trabajo y planificación conjunta de todo el profesorado que interviene en cada ciclo y, muy especialmente, en esta publicación, en Educación Infantil…”
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“…Los nombres anónimos del aula recogen las características del alumnado de nuestro sistema educativo; adolescentes inquietos, despegados del interés por el esfuerzo en un proceso que ven como algo ajeno y que, en ocasiones, acompañan con un descuido por todo lo que los rodea: normas, instalaciones, respeto al profesorado, etc. Sin embargo, detrás de cada nombre, hay una persona con su identidad y emociones propias, que puede aportar algo a su propio aprendizaje y, dándole la oportunidad de hacerlo, a toda su comunidad educativa. …”
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“…En la primera de ellas se exponen conceptos generales sobre el deporte del tenis, referentes a aspectos históricos y conceptos técnico - tácticos, con el objetivo de que el profesorado conozca las características específicas de este deporte. …”

“…Con más de cincuenta años de profesorado universitario, en España y fuera de ella, y docenas de estudios eruditos cargado de galardones, Pedro Voltes añade a su magisterio científico la amena sagacidad aprendida en un largo ejercicio de periodismo, creando una atractiva mezcla de saber, ingenio y humor…”

“…A continuación se desarrolla una guía para el profesorado o agente educativo, que recoge un resumen teórico de los contenidos que se necesitan para su implementación. …”

“…Los mayores obstáculos y dificultades que se encuentran los docentes para la aplicación de la inclusión educativa se materializa en la falta de recursos humanos y materiales, en la heterogeneidad de los alumnos en los grupos de clase y en la falta de preparación para la atención a la diversidad, provocando todo ello una inquietud entre el profesorado. No obstante, la complejidad y la magnificencia de dichos problemas no ha de suponer una merma en el buen hacer de los futuros profesionales, que con la formación adecuada deben luchar para conseguir solventar los obstáculos actuales, en un intento más por hacer realidad el sueño de la inclusión educativa en Secundaria…”

“…Una vez que se justifican las razones del estudio de la Ley General de Educación, se analiza el contexto jurídicopolítico de que se partía y las normales legales que inspiraban la legislación educativa anterior a la Constitución, para pasar al estudio en profundidad de la Educación Preescolar, la Educación General Básica, del Bachillerato Unificado y Polivalente, de la Educación Especial, de la Educación Permanente de Adultos, de la Enseñanza Universitaria, sobre Titulación del Profesorado, sobre la Administración Educativa Central y Periférica, y de forma concreta y detallada sobre el Servicio de Inspección Técnica y sobre la Inspección de Servicios. …”

Tabla de Contenidos: “…El día a día del docente -- La planificación de la asignatura y de la docencia / Artur Parcerisa Aran , Rosa Sayós Santigosa, Juan Antonio Amador Campos , Markus González Beilfuss -- Las relaciones humanas del profesorado con los estudiantes y el entorno docente / Ernesto de los Reyes López , Susana de los Reyes Calvo -- La evaluación / Elena Cano García -- La metodología (I): las tareas y las actividades del estudiante / Jesús Goñi Zabala -- La metodología (II): técnicas y estrategias de enseñanza / Francesc Imbernón Muñoz , Joan Rué , Maxim Turull i Rubinat -- Los materiales de aprendiza je del estudiante / Jesús Rodríguez Rodriguez , María Montserrat Castro Rodríguez , Silvia López Gómez, Cristóbal Urbano , Ignasi Labastida i Juan -- Tecnologías digitales en la docencia universitaria / Mariona Grané i Oró, Mireia Casas Escribano -- La enseñanza semipresencial: mezclando lo presencial y lo virtual / Manuel Area Moreira -- Tutorizar prácticas externas, TFG y TFM / Juan Antonio Amador Campos , Rosa Sayós Santigosa -- Recursos profesionales para el docente / Teresa Pagès , Francesc Xavier Moreno i Oliver, Berta Roca Acedo, Elisenda Pérez Muñoz, Maxim Turull i Rubinat, Rosa M. …”

“…Una propuesta de trabajo desde el aula es una obra que, partiendo de situaciones concretas, propone guías de pensamiento y toma de decisiones que, además, sirven de protocolos de lo que el profesorado podría hacer ante estos trastornos y abordan las dudas, las inseguridades y las satisfacciones que puede ir sintiendo y pensando. …”

“…Las prácticas educativas que se presentan como ejemplificación para un modelo educativo basado en la adquisición de competencias deben ser tomadas solo como referentes, y describen procesos de planificación que representan diferentes modos de actuación del profesorado a lo largo de las diferentes etapas que componen la educación obligatoria en España. …”

“…¿Qué visiones y opiniones maneja el profesorado del segundo ciclo de educación infantil sobre estos materiales respecto a su potencial en el aprendizaje, su utilización escolar y en el hogar?…”
Accés restringit als usuaris de la UB, UAB, UdG, URV, URL, UVic-UCC

“…Se proponen actuaciones que siempre tienen como eje la reflexión y el trabajo conjunto del profesorado dirigido a la mejora del potencial afectivo y emocional y, consecuentemente, de la calidad de vida de las personas en los centros…”
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“…Este libro es un manual teórico-práctico para el profesorado de cómo ser y estar consciente en el aula. …”

“…Documental que recoge la realidad de las aulas de los pueblos de Bielsa, Plan, San Juan de Plan, Gistaín, Saravillo y Laspuña, al hilo de las historias personales de su profesorado, junto con las de unos pocos niños y niñas y sus familias En algunos pueblo del Pirineo sigue funcionando, como antaño, la escuela unitaria. …”
Recurso relacionado