“…El libro recoge propuestas de carácter teórico y el CD plantea diferentes propuestas y experiencias directas del profesorado de Educación Artística…”

“…La presente monografía aborda desde distintos ejes temáticos las dificultades que plantean la enseñanza y aprendizaje de la lengua y la escritura chinas en el aula (tanto desde el puntos de vista del alumnado como del profesor), así como cuestiones relacionadas con la didáctica de esta lengua y con la preparación del profesorado, la elaboración de materiales para enseñanza del chino, la lengua china en el nuevo marco europeo ECTS, etc…”

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“…Este libro, bajo una concepción constructivista, aporta pautas que puedan ayudar al profesorado en su tarea de planificación, tanto por lo que se refiere al proyecto educativo de centro, como al proyecto curricular de centro y a la programación de aula…”

“…Este libro, bajo una concepción constructivista, aporta pautas que puedan ayudar al profesorado en su tarea de planificación, tanto por lo que se refiere al proyecto educativo de centro, como al proyecto curricular de centro y a la programación de aula…”

“…Este compendio de exposiciones muestra de la mano de profesorado investigador en Diseño, de modo didáctico y sugestivo, las múltiples facetas y áreas de esta actividad. …”

“…Recoge: 1.Contexto - 2.Estructuras y organización - 3.Equipamiento - 4.Profesorado - 5.Procesos…”

Tabla de Contenidos: “…La LIJ en España: hábitos dirigidos / Elena del Pilar Jiménez Pérez -- Habitos de lectura de los estudiantes universitarios de Ecuador en función de la edad / José Antonio Gutiérrez Gallego, Noemí Suárez Monzón, Santiago Sevilla Vallejo, Ramón Pérez Parejo, José Soto Vázquez, Francisco Javier Jaraíz Cabanillas -- Lectura literaria en escuelas formadoras de docentes en México / María Teresa Orozco López -- Análisis de la literatura infantil y juvenil escrita por mujeres en Extremadura durante el siglo XXI: autoras e ilustradoras / Patricia Escribano Jiménez -- Principios metodológicos para el estudio de los hábitos de lectura en el alumnado de la Universidad de La Rioja / Alberto Escalante Varona -- Hábitos lectores del futuro profesorado de educacion infantil en torno al álbum ilustrado sin palabras / Rocío Domene Benito -- Análisis del callejero de Extremadura y su vinculación con nombres de escritores / Pilar Cantillo Cordero, José Soto Vázquez, José Antonio Gutiérrez Gallego, Ramón Tena Fernández -- Los libros en tiempos del Covid: pandemia y producción editorial extremeña desde las ciencias sociales / Enrique Eugenio Ruiz Labrador, María de los Reyes Benítez Martínez -- Cuidar de los hábitos de lectura en la actualidad: un estudio de caso / Dulce Meláo, João Paulo Balula…”
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Tabla de Contenidos: “….: RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS ESCOLARES -- PORQUÉ LA METODOLOGÍA ApS EN LAS ENTIDADES DE TERCER SECTOR -- LA FIGURA DEL PROFESORADO TÉCNICO DE SERVICIOS A LA COMUNIDAD EN LOS PROGRAMAS DE APRENDIZAJE SERVICIO -- ¿CÓMO DISEÑAR MI PROYECTO DE ApS? …”

Tabla de Contenidos: “…López -- Modelos y tradiciones en la formación del profesorado de Educación Física, por Antonio Fraile -- Recuperando el valor ético-político de la Pedagogía: las diferencias entre la Pedagogía y la Didáctica, por Juan Miguel Fernández Balboa…”

Tabla de Contenidos: “…. -- P. 63-73 Evaluacion del profesorado : reflexiones a tenor de una experiencia en la Universidad / Juan Fernandez Sierra. -- P. 75-86 Consideraciones sobre la utilizacion de tecnicas e instrumentos de investigacion educativa para la evaluacion de unidades didacticas de contenido social / Gabriel Trave Gonzalez. -- P. 87-97 Los Informes de evaluacion en ciencias / Luis Ma Rodriguez Barreiro, Jesus Molleda Cea, Felix A. …”
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Tabla de Contenidos: “…¿Demandan las pedagogías emergentes otros saberes al profesorado? / Jordi Quintana, Joan-Anton Sánchez -- 10. …”

Tabla de Contenidos: “…La LIJ en España: hábitos dirigidos / Elena del Pilar Jiménez Pérez -- Hábitos de lectura de los estudiantes universitarios de Ecuador en función de la edad / José Antonio Gutiérrez Gallego, Noemí Suárez Monzón, Santiago Sevilla Vallejo, Ramón Pérez Parejo, José Soto Vázquez, Francisco Javier Jaraíz Cabanillas -- Lectura literaria en escuelas formadoras de docentes en México / María Teresa Orozco López -- Análisis de la literatura infantil y juvenil escrita por mujeres en Extremadura durante el siglo XXI: autoras e ilustradoras / Patricia Escribano Jiménez -- Principios metodológicos para el estudio de los hábitos de lectura en el alumnado de la Universidad de La Rioja / Alberto Escalante Varona -- Hábitos lectores del futuro profesorado de educación infantil en torno al álbum ilustrado sin palabras / Rocío Domene Benito -- Análisis del callejero de Extremadura y su vinculación con nombres de escritores / Pilar Cantillo Cordero, José Soto Vázquez, José Antonio Gutiérrez Gallego, Ramón Tena Fernández -- Los libros en tiempos del Covid: pandemia y producción editorial extremeña desde las ciencias sociales / Enrique Eugenio Ruiz Labrador, María de los Reyes Benítez Martínez -- Cuidar de los hábitos de lectura en la actualidad: un estudio de caso / Dulce Melão, João Paulo Balula…”
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“…, ¿qué preparación necesita el profesorado?. Éstas son algunas de las preguntas a las que este libro, dirigido principalmente al profesorado de matemáticas tanto en formación como en ejercicio, trata de responder. …”

“…Este curso académico 2015/2016, atendiendo a las demandas del profesorado de secundaria en formación inicial (alumnado del Máster de Profesorado de la Universidad de Jaén) sobre la importancia que otorga a las prácticas docentes, sin abandonar el valor real que conferimos a dicho periodo ni olvidar la fundamentación teórica en la que se debe basar cualquier proceso formativo, queremos dedicar las VII Jornadas de innovación docente e iniciación a la investigación educativa a resaltar la inmersión en los centros de enseñanza.Para ello hemos examinado conceptos relacionados con la teoría y la práctica, especialmente cercanos a las profesiones que atienden a las personas, como es el caso de la educación, y hemos admitido y compartido cómo se van alejando las bases teóricas que se imparten en la institución universitaria de las prácticas que han de aplicarse en los centros educativos de niveles básicos de la enseñanza: prácticas, prácticas, prácticas...En la búsqueda de la confluencia (teoría-praxis) que estará en las manos del profesorado y que repercutirá en la formación de los escolares, se plantean estas Jornadas en las que queremos destacar el pensamiento (savoir), la acción (savoir-faire) y el sentimiento (savoir-être) -prácticas, prácticas, prácticas- a la hora de formar a los docentes y educar e instruir a los discentes…”

“…"Este libro recoge veinte experiencias de innovación docente que dan respuesta a los retos de desarrollo sostenible de Naciones Unidas a través de la formación integral del alumnado, imprescindible para poder responder a la complejidad de dichos retos. Escritas por profesorado de diferentes áreas del conocimiento (ingeniería, derecho, educación, empresa, trabajo social o s alud, entre otras), pueden inspirar al profesorado de diferentes instituciones de Educación Superior. …”