“…Este libro puede servir como manual básico para cursos de historia de la educación artística, como texto complementario en cursos dedicados a los métodos de la educación del arte y la historia de la educación, y como valiosa referencia, en general, para estudiantes, profesores e investigadores…”

“…Julián Marías, en el verano de 1933, participó en una singular experiencia, icono de las reformas educativas puestas en marcha durante la Segunda República: la realización de un Crucero Universitario, organizado a instancias de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Madrid, que permitió recorrer a casi dos centenares de estudiantes y profesores diversos lugares de la cuenca del Mediterráneo íntimamente relacionados con las raíces de la cultura española. …”

“…Lucas Chancel es economista, profesor en Sciences Po y codirector del World Inequality Lab de la École d'économie de Paris, donde dirige el World Inequality Database. …”

“…LUIS GONZÁLEZ-CARVAJAL (1947), sacerdote de la diócesis de Madrid y doctor en Teología, ha sido profesor en San Dámaso, en el Instituto Superior de Pastoral y en la Facultad de Teología de la Universidad Pontificia Comillas. …”

“…Su perspectiva jurídica se une a la exposición de casos en distintos países de periodistas multados, clérigos llevados a juicio, profesores castigados. Su análisis revela que las leyes contra el “discurso del odio” tienen una redacción imprecisa, con una gran carga de subjetividad, no requieren que lo que se pretende prohibir sea falso ni que haya una víctima concreta, solo defienden a ciertos colectivos y no a otros, muchas veces tienen carácter penal y se aplican de forma cambiante.Esta arbitrariedad puede causar más daño a la libertad que las ideas peligrosas que pretende combatir. …”

“…WALTER KASPER, doctor en Teología y profesor de Dogmática, fue obispo de la diócesis de Rotemburgo-Stuttgart de 1989 a 1999. …”

“…Unos eran místicos, otros masones; unos profesores, otros comerciantes, y todos, soñadores políglotas y cosmopolitas. …”

“…En efecto, Sánchez-Albornos -que fuera catedrático y decano de la Facultad de Letras de la Universidad madrileña, rector de esta última, académico reconocido internacionalmente y, desde hace varias décadas, profesor en la Universidad de Buenos Aires- evoca anto todo la figura del medievalista eximio y fecundo (galardonado con el Premio Internacional Feltrinelli, y del cual basta recordar, entre sus obras más famosas, los tres volúmenes de "En torno a los orígenes de feudalismo", las dos de "La España musulmana", "Estampas de la vida en León hace mil años", "Ruína y extensión del municipio romano en España", "España, un enigma histórico" y "Españoles ante la historia"…”

“…Helmut Hoping (1956) es profesor de teología dogmática y de liturgia en la Universidad Albert-Ludwigs, de Freiburg im Breisgau (Alemania). …”

“…John SIRAJ-BLATCHFORD es profesor de la Facultad de Educación de la Universidad de Cambridge y Director Adjunto del programa ESRC Teaching and Learning Research…”

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“…Así queda de manifiesto en esta magnífica versión poética del Ingenioso Hidalgo, salida de la pluma de los profesores José Velíz y Federico J. Quintanar, cuya aplicaciones didácticas han tenido ocasión de experimentar con acierto en las aulas de sus institutos y colegios, tanto desde un punto de vista literario e histórico, como gramatical, plástico, visual, dramático, científico, etc. …”

“…El contenido de este libro refleja la preocupación de un grupo de profesoras y profesores de la Unversidad de Alcalá que forman parte de COOPUAH (Grupo de Investigación multidisciplinar para el desarrollo humano en países con bajo Índice de Desarrollo Humano) por la lucha contra la pobreza, la asistencia a las necesidades básicas de las poblaciones más desfavorecidas, la conservación del medio ambiente, la equidad de género y la promoción del desarrollo humano sostenible. …”

“…Esa voz infantil de la memoria de los pueblos ha sido el tema de investigación y encuentro de unas jornadas iberoamericanas que nacieron en 2007 en el seno de la Universidad de Castilla-La Mancha, de la mano y el buen hacer de uno de sus profesores más reconocidos, Pedro C. Cerrillo. Desde entonces se han venido desarrollando de manera ininterrumpida como da fe esta monografía, en la que se recoge la esencia de todo lo tratado durante el pasado mes de octubre en las V Jornadas Iberoamericanas de Literatura Popular de Tradición Infantil en torno a cinco grandes apartados: memoria y literatura; Cancionero Popular Infantil; la memoria narrada; la didáctica de estos textos, en todos los niveles educativos; y un importante apartado en el que se aborda el continuo desafío al que se enfrentan estos textos en un sociedad cada vez más digital. …”

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