Materias dentro de su búsqueda.
Materias dentro de su búsqueda.
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16941por Camisasca, Massimo, 1946-“…Los he guiado como superior desde el principio y, por eso, he podido hablar a mis hermanos, grandes y pequeños [...]. …”
Publicado 2005
Biblioteca Universidad Eclesiástica San Dámaso (Otras Fuentes: Red de Bibliotecas de la Archidiócesis de Granada, Biblioteca de la Universidad de Navarra, Biblioteca de la Conferencia Episcopal Española, Biblioteca del Instituto Superior de Teología de las Islas Canarias, Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca)Libro -
16942por González de Cardedal, Olegario, 1934- aut“…Cada capítulo es por sí solo un pequeño mundo y puede ser leído como una ventana abierta a un paisaje distinto; el lector puede comenzar por el principio, por el medio o por el final; todos son ramas de un mismo tronco…”
Publicado 2018
Red de Bibliotecas de la Archidiócesis de Granada (Otras Fuentes: Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca, Biblioteca del Instituto Superior de Teología de las Islas Canarias, Red de bibliotecas Iglesia Navarra, Biblioteca de la Universidad de Navarra, Biblioteca Universitat Ramon Llull, Biblioteca de Pastoral Madrid, Biblioteca del Seminario Diocesano de Jaén, Biblioteca de la Conferencia Episcopal Española)Libro -
16943por Buttiglione, Rocco, 1948- aut“…Esta obra ya clásica va acompañada de cinco reflexiones del autor, ensayos inéditos en español que se ofrecen a modo de apéndice: “Al principio era el Papa polaco”, “San Juan Pablo II y la Iglesia Católica en el debate sobre los derechos humanos”, “Wojtyla y von Hildebrand sobre las acciones humanas”, “Después de Centesimus Annus: el cambio de época” y “Fides et Ratio. …”
Publicado 2021
Red de Bibliotecas de la Archidiócesis de Granada (Otras Fuentes: Biblioteca de la Conferencia Episcopal Española, Biblioteca de la Universidad de Navarra, Universidad Loyola - Universidad Loyola Granada)Libro -
16944por KREEFT, Peter“…En qué clase de guerra se está inmerso. 4. Cuál es el principio básico de esta clase de guerra. 5. Cuál es la estrategia del enemigo 6. …”
Publicado 2017
Bibliotecas de la Diócesis de Teruel y Albarracín (Otras Fuentes: Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca, Biblioteca de la Universidad de Navarra, Universidad Loyola - Universidad Loyola Granada, Biblioteca del Seminario Diocesano de Jaén)Libro -
16945Publicado 2020Tabla de Contenidos: “…Página legal -- Índice -- Agradecimientos -- Prefacio -- Prólogo a la filosofía perdida -- Introducción -- Estado Embrional -- Un nuevo día -- Nacer -- Estado Vigilia -- El deber y el querer -- El tiempo del deber -- El deber positivo -- Principios del querer -- El poder y la necesidad -- Parodia de un robo: "¡Auxilio! …”
Acceso restringido con credenciales UPSA
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16946por García Domínguez, Ma JesúsTabla de Contenidos: “…La noción de texto: principios de coherencia y cohesión 3.2. Las unidades textuales: las palabras, los enunciados y los párrafos Actividades Ejercicios colectivos Ejercicios individuales TEMA III. …”
Publicado 2014
Texto completo en Odilo
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16947por Toro Peña, Juan AntonioTabla de Contenidos: “…Acto jurídico comunitario. Principios generales del derecho. Relación del derecho comunitario con el derecho nacional. …”
Publicado 2013
Texto completo en Odilo
Otros -
16948Publicado 2013Tabla de Contenidos: “…. -- ANTECEDENTES HISTÓRICOS -- DEFINICIÓN Y BASES FUNDAMENTALES -- PRINCIPIOS DE LA DACTILOSCOPIA -- ASPECTO DE LAS HUELLAS DACTILARES -- EL DACTILOGRAMA. -- TIPOS CARACTERÍSTICOS DE HUELLA DACTILAR -- SISTEMAS DE CLASIFICACIÓN DACTILOSCÓPICA -- FINALIDAD -- VARIEDADES (SISTEMA DE OLÓRIZ Y VUCETICH). -- FÓRMULA DACTILOSCÓPICA -- SUBCLASIFICACIÓN DE DACTILOGRAMAS - FINALIDAD -- CAPITULO IV -- QUIROSCOPIA. -- DETERMINACIÓN DE LA AUTORÍA CRIMINAL -- POROSCOPIA -- CONSIDERACIONES GENERALES. -- NECROIDENTIFICACIÓN -- ANTECEDENTES -- HUELLAS DE PISADAS. …”
Biblioteca Universitat Ramon Llull (Otras Fuentes: Universidad Loyola - Universidad Loyola Granada, Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca)Libro electrónico -
16949por Vela Peña, José CarlosTabla de Contenidos: “…DESARROLLO HISTÓRICO DE LA LOGÍSTICA (...); 4. PRINCIPIOS GENERALES DE LA LOGÍSTICA (...); 5. LOGÍSTICA DE PRIMERA INTERVENCIÓN; 6. …”
Publicado 2013
Biblioteca Universitat Ramon Llull (Otras Fuentes: Universidad Loyola - Universidad Loyola Granada, Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca)Libro electrónico -
16950por Oraa, JaimeTabla de Contenidos: “…La DUDH como expresión de principios generales de Derecho; 5.3. Análisis de los artículos de la Declaración el de normas obligatorias de Derecho; Conclusiones; Bibliografía…”
Publicado 2008
Biblioteca Universitat Ramon Llull (Otras Fuentes: Universidad Loyola - Universidad Loyola Granada, Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca)Libro electrónico -
16951por Malagon Kurka, Maria MargaritaTabla de Contenidos: “…Nueva figuración e indexicalidad (1950-1980); Visualización de los acontecimientos; Nueva figuración y política en la década de los sesenta y principios de los setenta…”
Publicado 2010
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16952Publicado 2018Tabla de Contenidos: “…GESTIÓN DE DATOS -- 1.6 LECTURAS RECOMENDADAS -- 1.7 SITIOS WEB -- 2 DATOS MAESTROS -- 2.1 INTRODUCCIÓN A LOS DATOS -- 2.2 GESTIÓN DE DATOS -- 2.3 RESOLUCIÓN DE ENTIDADES -- 2.4 ARQUITECTURA -- 2.5 PRINCIPIOS DE LA ARQUITECTURA -- 2.6 MODELO DE MADUREZ -- 2.7 ESTÁNDARES PARA DATOS -- 2.8 SOLUCIONES COMERCIALES -- 2.9 LECTURAS RECOMENDADAS -- 2.10 SITIOS WEB -- 3 CALIDAD DE PROCESOS DE DATOS -- 3.1 DAMA DMBOK: DATA MANAGEMENT -- 3.2 MODELO -- 3.3 DATA MANAGEMENT -- 3.4 MODELO DE IBM -- 3.5 MODELO DE GARTNER DE GESTIÓN -- 3.6 TQDM -- 3.8 MODELO MAMD -- 3.9 LECTURAS RECOMENDADAS -- 3.10 SITIOS WEB -- 4 CALIDAD DE REPOSITORIOS -- 4.1 MODELO DE CALIDAD -- 4.2 MEDIDAS DE CALIDAD -- 4.3 PROCESO DE EVALUACIÓN -- 4.4 CERTIFICACIÓN DE LA CALIDAD -- 4.5 EJEMPLOS DE CERTIFICACIÓN -- 4.6 LECTURAS RECOMENDADAS -- 4.7 SITIOS WEB -- 5 MONETIZACIÓN DE LOS DATOS -- 5.1 INTRODUCCIÓN -- 5.2 CARACTERÍSTICAS ESPECIALES -- 5.3 APROXIMACIONES A LA VALORACIÓN -- 5.4 VALOR DE LOS -- 5.5 INFONOMÍA -- 5.6 LECTURAS RECOMENDADAS -- ANEXO I -- ACRÓNIMOS -- BIBLIOGRAFÍA…”
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16953por Rodríguez Estrada, MauroTabla de Contenidos: “…El enriquecimiento del trabajo; Principios: desarrollo de motivaciones intrínsecas; Pasos para el enriquecimiento de las tareas; La creatividad en el trabajo; Prácticas; Mi trabajo; El Círculo C-C (...); Bibliografía; Material audiovisual…”
Publicado 1988
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16954por Martín Hernández, Juan JesúsTabla de Contenidos: “…3 >> Regulación eléctrica de los asientos4 >> Espejos retrovisores con regulación eléctrica; 5 >> Techo escamoteable con accionamiento eléctrico; 6 >> Retrovisor interior antideslumbrante automático; 7 >> Sensor de lluvia para accionamiento del limpiaparabrisas; 8 >> Control de crucero autoadaptativo; 9 >> Asistencia para el cambio de carril; 10 >> Ayuda acústica al aparcamiento; 11 >> Sistema de aparcamiento óptico; UNIDAD 5; 1 >> Condiciones de confortabilidad; 2 >> Sistemas de ventilación; 3 >> Sistemas de calefacción; UNIDAD 6; 1 >> Aire acondicionado; 2 >> Principios termodinámicos…”
Publicado 2009
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16955Publicado 2019Tabla de Contenidos: “…Lo que hay que saber antes de comenzar a dar clase; OCHO PRINCIPIOS PARA NO NAUFRAGAR NADA MÁS EMPEZAR; 3. El profesor novel comienza a dar sus primeras clases; ¿CÓMO VA A SER MI PRIMER DÍA DE CLASE?…”
Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca (Otras Fuentes: Biblioteca Universitat Ramon Llull)Lectura limitada a 1 usuario concurrente.
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16956por Cuadrado Zurinaga, Maria del CarmenTabla de Contenidos: “…MARCO ESTRATÉGICO PARA FOMENTAR (...); Principio de la Igualdad de Oportunidades. Políticas (...); Estrategias de las Políticas de Igualdad de Oportunidades; Empoderamiento; LO QUE HEMOS APRENDIDO; MODULO 2. …”
Publicado 2010
Biblioteca Universitat Ramon Llull (Otras Fuentes: Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca, Universidad Loyola - Universidad Loyola Granada)Libro electrónico -
16957Publicado 2015Tabla de Contenidos: “…ESCENA 1: DE LA ACCIÓN ÚNICAESCENA 2: PARTES DE LA FÁBULA; ESCENA 3: FÁBULA SIMPLE, COMPLEJA O EPISÓDICA; ESCENA 4: DEL ARGUMENTO; ESCENA 5: IMPORTANCIA DEL TEXTO; ESCENA 1: PRINCIPIO-MEDIO-FIN; ESCENA 1: NOMBRE; ESCENA 2: CARACTERES; ESCENA 1: TIEMPO; ESCENA 2: LUGAR; ESCENA 1: METÁFORA; ESCENA 2: ANFIBOLOGÍA Y ANALOGÍA; ESCENA 3: DIÁLOGO; ESCENA 1: PARTES Y ESPECIES DE LA TRAGEDIA; ESCENA 1: ACERCA DE LO CÓMICO Y LO RIDÍCULO; ESCENA 2: ARISTÓTELES: ARISTÓFANES Y PLATÓN; ESCENA 3: HOMERO SÍMBOLO DE LO DRAMÁTICO (...); ESCENA 4: LA TRAGEDIA Y LA COMEDIA EN EL (...)…”
Biblioteca Universitat Ramon Llull (Otras Fuentes: Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca, Universidad Loyola - Universidad Loyola Granada)Libro electrónico -
16958por Hernández Pérez, FranciscoTabla de Contenidos: “…Tomografía computarizada del cráneo. Principios básicos; 43. Radiografía de tórax; 44. Depresión; 45. …”
Publicado 2014
Biblioteca Universitat Ramon Llull (Otras Fuentes: Universidad Loyola - Universidad Loyola Granada, Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca)Libro electrónico -
16959por Bugallo, Alicia IreneTabla de Contenidos: “…SENTIDO GENERAL DE LOS PRINCIPIOS -- 5.3. VISIÓN TOTALIZADORA: RELEVANCIA DEL…”
Publicado 2015
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16960Publicado 2018Tabla de Contenidos: “…ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN EN ENTORNOS EDUCATIVOS A DISTANCIA -- PÁGINA LEGAL -- CONTENIDO -- PRESENTACIÓN -- INTRODUCCIÓN -- OBJETIVO -- JUSTIFICACIÓN -- SENTIDO DE LA EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y DE ENSEÑANZA -- PROCESO DE EVALUACIÓN -- EVALUACIÓN EDUCATIVA DEL PROCESO DE APRENDIZAJE -- ENFOQUE BASADO EN COMPETENCIAS: COMPETENCIAS BÁSICAS -- CARACTERÍSTICAS DE LA ENSEÑANZA A DISTANCIA -- PRINCIPIOS DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA TRADICIONAL Y (...) -- CONFIABILIDAD -- VALIDEZ -- OBJETIVIDAD -- AUTENTICIDAD -- FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA TRADICIONAL Y (...) -- DIAGNÓSTICA -- FORMATIVA -- SUMARIA -- SENTIDO Y UTILIZACIÓN DE LAS TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN -- DIFERENCIAS ENTRE TÉCNICA E INSTRUMENTO -- SELECCIÓN DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN -- EVALUACIÓN A DISTANCIA Y EN LÍNEA -- ASPECTOS SIGNIFICATIVOS -- EVALUAR DE ACUERDO CON EL AMBIENTE -- EVALUAR EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS -- EVALUAR CON MEMORIAS DE REFLEXIÓN -- DISEÑAR TAREAS DE EVALUACIÓN EN LÍNEA -- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA TRADICIONAL Y (...) -- PRUEBA OBJETIVA -- PREGUNTAS INTERCALADAS -- PRUEBA ADAPTATIVA Y AUTOADAPTADA -- PRUEBA DE ENSAYO -- PROYECTO -- LISTA DE VERIFICACIÓN -- ESCALAS -- RÚBRICA -- PORTAFOLIO -- MAPA CONCEPTUAL -- TIPOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA TRADICIONAL Y DE (...) -- AUTOEVALUACIÓN Y HETEROEVALUACIÓN -- PRESENCIAL Y MEDIADA -- BASADA EN EL GRUPO Y BASADA EN CRITERIOS -- INFORMAL Y TIPIFICADA -- SISTEMÁTICA Y ASISTEMÁTICA -- CUANTITATIVA Y CUALITATIVA -- MEDIOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA TRADICIONAL Y EN (...) -- MEDIOS SINCRÓNICOS -- MEDIOS ASINCRÓNICOS -- DISEÑO DE ACTIVIDADES CON TÉCNICAS DIDÁCTICAS DE APRENDIZAJE ACTIVO, (...) -- GLOSARIO -- REFERENCIAS DOCUMENTALES -- SOBRE LA OBRA…”
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