Tabla de Contenidos: “…EL USO DE INTERNET Y LA BÚSQUEDA MÁS ALLÁ DE LA BIBLIOTECA -- INTERNET -- CÓMO EMPLEAR INTERNET EN SU UNIVERSIDAD -- EL USO DE INTERNET PARA INVESTIGACIÓN -- EVALUAR LAS FUENTES EN INTERNET -- APRENDER DIRECTAMENTE DE LAS PERSONAS -- CÓMO DECIDIR CUÁNDO HACER PREGUNTAS -- TOMAR CONTACTO CON LAS PERSONAS -- CÓMO REALIZAR UNA ENTREVISTA EXITOSA -- REGISTRO DE LAS RESPUESTAS ORALES -- MUESTRA DE UNA ENTREVISTA -- ACTIVIDADES -- ACTIVIDADES DE PROYECTO -- 6. …”

Tabla de Contenidos: “…-- UN ESQUEMA ESPACIOTEMPORAL -- LA LUCHA POR LA ADJUDICACIÓN -- DISTINTOS MODOS DE HABITAR -- PREGUNTAS SIN RESPUESTA -- EPÍLOGO: ¿QUÉ OPINÁS SOBRE LOS PROGRAMAS FEDERALES? …”

Tabla de Contenidos: “…EL GOLF DE HOY -- OBJETIVOS DE LA PREPARACIÓN FÍSICA EN EL GOLF -- SOBRE INFANTILES Y JUVENILES -- PREGUNTAS SOBRE EL EJERCICIO FÍSICO -- 2. EL CALENTAMIENTO -- SUS BENEFICIOS -- EFECTOS FISIOLÓGICOS -- DEFINICION DEL CALENTAMIENTO -- CALENTAMIENTO PARA ENTRENAMIENTOS -- CALENTAMIENTO PARA LA COMPETICIÓN -- 3. …”

Tabla de Contenidos: “…Front Matter(pp. 1-4) -- Table of Contents(pp. 5-8) -- 1 Introducción(pp. 9-12) -- 2 Diseño de un MOOC para la formación del profesorado universitario en TIC como apoyo al alumnado con discapacidad(pp. 13-26) -- Pedro Román-Graván, José María Fernández-Batanero and Gloria Morales-Pérez -- 3 Propuesta de un recurso tecnológico inclusivo(pp. 27-34) -- Rocío Piñero-Virué and Miguel María Reyes-Rebollo -- 4 La participación de estudiantes de ciencias de la educación: manejo de estrategias didácticas inclusivas y principios DUA en pro de la competencia digital docente(pp. 35-42) -- Ma José Navarro-Montaño, Paula Jiménez-Navarro and Rocío Piñero-Virué -- 5 Variables que influyen el desarrollo de la competencia digital del profesorado universitario de la provincia de Sevilla para atender al alumnado con discapacidad(pp. 43-52) -- 6 Avanzando en la formación competencial con TIC para la inclusión educativa(pp. 53-60) -- Lucía María Parody-García, Juan José Leiva-Olivencia, Antonio Matas-Terrón and María Jesús Santos-Villalba -- 7 Análisis del Aprendizaje Servicio como estrategia educativa inclusiva en la formación inicial del profesorado(pp. 61-68) -- María José Alcalá del Olmo-Fernández, Francisco José García-Aguilera, Lourdes Aranda-Garrido and María Inmaculada Jiménez Perona -- 8 La asistencia personal de aula como herramienta didáctica para la atención a la diversidad del alumnado con TEA desde un enfoque inclusivo(pp. 69-76) -- Esther Polo-Márquez, Juan José Leiva-Olivencia, Lucía María Parody-García and Antonio Matas-Terrón -- 9 Codocencia y mediación para la mejora de la convivencia y el aprendizaje relevante(pp. 77-84) -- María Jesús Santos-Villalba, María José Alcalá del Olmo-Fernández, Lucía María Parody-García and Francisco José García-Aguilera -- 10 Observatorio SOS-Attendance: diseño, creación y desarrollo de un observatorio para combatir el absentismo escolar(pp. 85-90) -- Carolina Gonzálvez, Concettina Caparello, Luana Sorrenti and Giuseppa Filippello -- 11 Reducir el rechazo escolar y mejorar el clima escolar a través del arte en Educación Primaria(pp. 91-96) -- Aitana Fernández-Sogorb, Miriam Martín, Andrea Fuster and María Pérez-Marco -- 12 Comportamiento de rechazo hacia la escuela y diferencias en personalidad(pp. 97-104) -- Miriam Martín, Aitana Fernández-Sogorb, María Pérez-Marco and Andrea Fuster -- 13 La importancia del hábito de leer para el alumnado: un reto docente(pp. 105-112) -- Inmaculada Sánchez-Gutiérrez, Marta Montenegro-Rueda and Magdalena Ramos Navas-Parejo -- 14 El uso de las STEAM para reducir la brecha de género en el ámbito escolar(pp. 113-120) -- Verónica Juárez-Ramos and Oscar Iborra-Martínez -- 15 La pregunta por el porvenir en las escuelas secundarias del Sur Global: promesas, desigualdades y desencantos(pp. 121-128) -- Libertad Machado, Francisco Manuel Morales-Rodríguez and Luciano Martin-Mantiñan -- 16 La gamificación como evidencia educativa para luchar contra la LGTBI fobia en aulas rurales de secundaria(pp. 129-134) -- José Pablo Rodríguez-Gobiet and Francisco Manuel Morales-Rodríguez -- 17 Avances tecnológicos desde el siglo XXI(pp. 135-140) -- Juan Carlos de la Cruz-Campos, Alba Cara-Peinado, Alejandro Martínez-Menéndez and Inma Sánchez Gutiérrez -- 18 Perceived teacher psychological control and academic achievement: role played in school attendance problems(pp. 141-148) -- Concettina Caparello, Luana Sorrenti and Giuseppa Filippello -- 19 Competencias digitales en Educación Superior(pp. 149-154) -- José Fernández-Cerero, Alejandro Martínez-Menéndez, Alba Cara-Peinado and Juan José Victoria-Maldonado -- 20 Evaluation of transversal pro-environmental attitudes and be-haviors, empathy, self-concept, and emotional intelligence in university students for organizational happiness(pp. 155-166) -- Ana María Morales-Rodríguez, Francisco Manuel Morales-Rodríguez and Juan Pedro Martínez-Ramón -- 21 El uso de la inteligencia artificial dentro de la Educación Superior como herramienta educativa(pp. 167-172) -- Juan José Victoria-Maldonado, Juan Carlos de la Cruz-Campos and Magdalena Ramos Navas-Parejo -- 22 Health protection in children with ID: needs analysis(pp. 173-182) -- Barbora Bazalová, Dana Zámečníková and Pavel Sochor -- 23 Brief analysis regarding the health needs of persons with ID under the THID project: the portuguese case(pp. 183-192) -- Pedro Tadeu and Carlos Brigas -- 24 Understanding the health needs of persons with ID within the THID project: insights from the slovenian case study(pp. 193-200) -- Mirko Prosen, Rebeka Lekše and Sabina Ličen -- 25 Brief analysis regarding the health needs of persons with intellectual disabilities under the THID project: the turkish case(pp. 201-208) -- Dilek Şahin, Feyzullah Şahin, Ahmet Fidan and Nilay Ayşe Günel -- 26 Las apuestas explicadas a través de las funciones ejecutivas y las estrategias de afrontamiento mediante un análisis de redes neuronales(pp. 209-214) -- José Miguel Giménez Lozano and Francisco Manuel Morales Rodríguez -- Back Matter(pp. 215-218)…”

Tabla de Contenidos: “…Un siglo de historiografía -- Internet: el nuevo reto -- Los académicos estadounidenses y las primeras investigaciones sobre las gracias al sacar -- La búsqueda de documentos: Lanning y King -- Españoles e hispanoamericanos sobre las gracias al sacar -- Los documentos Konetzke -- Blanqueamiento: las décadas de 1960 y 1970 -- Conexiones venezolanas: Santos Rodulfo Cortés -- El debate de casta versus clase -- Gracias al sacar: identidad y racismo latinoamericano -- Equívocos comunes -- Encontrar las gracias al sacar: ingeniería inversa en los archivos -- Primeras respuestas, preguntas adicionales. -- 2. Introducciones. Enfoques alternativos -- Metodología emic y etic: análisis procesual -- Gracias al sacar: ¿una perspectiva comparativa? …”

Tabla de Contenidos: “…Finalización del encuentro con el personaje favorito -- Parte II -- MIKKO -- Donde se descubre el significado de su nombre -- Mikko -- El gran sombrero -- Un baúl con pinturas -- La magia de la naturaleza -- La casa -- Choco-choco-chocolate -- Preguntas curiosas -- Viajando en un barco pirata -- Una extraña travesura -- Pintando sueños -- Detective de cosas perdidas -- Recuerdos del abuelo -- La música del corazón -- Montañas de hojas -- Un perrito en una ciudad laberíntica -- El cumpleaños de Mikko -- Jugando a las escondidas -- Un día de lluvia -- La ciudad sobre el agua -- Otoño de oro -- Tabanni y las pulgas saltarinas -- La bufanda de Mikko -- El día del baño -- Los días antes de Navidad -- Una noche especial -- Jugando a imaginar con los abuelos -- Encuentro con un petirrojo -- Milagro de la vida -- Las cosas que más le gustan -- El árbol de las palabras -- Contraportada…”

Tabla de Contenidos: “…Precisiones -- Algunas conclusiones -- Referencias -- La experiencia del cuerpo, creatividad y co-creación en tiempos de pandemia -- Introducción -- Cuerpos contenidos -- Experiencias de clase -- Dinámicas de co-creación -- A modo de conclusión -- Referencias -- Cuerpos para ser y crear en el mundo: las comunidades de práctica en la construcción de la convivencia escolar -- Acerca de los significados construidos en torno a lo normativo y a la convivencia, a partir de las relaciones en el aula y en el programa Capacidades y Competencias para la Vida (ccpv) -- Comunidades de práctica: una cuestión para situarse entre límites y encontrar formas de ser y de estar en el mundo -- Transformación de las prácticas docentes en prácticas sociales, a partir de la experiencia de la implementación del programa -- A manera de conclusión -- Referencias -- Deconstrucción del espectáculo: el bioarte como práctica de la intercorporeidad -- Introducción -- Bioarte: su definición e integración de medios -- La intercorporeidad en el bioarte: el cuerpo como sujeto y medio -- Comunicación e interacción entre Umwelten -- El bioarte como situación construida contra el espectáculo -- Referencias -- Tener un cuerpo es estar presente Una reflexión sobre el trabajo fotográfico de Paola Rojas y Santiago Forero -- Introducción -- Imagen fotográfica y la pregunta por el cuerpo -- Paola Rojas y la mirada irreverente del cuerpo -- Santiago Forero y la mirada sobre el cuerpo posible -- Conclusiones -- Referencias -- Sobre los autores -- Contraportada…”

Tabla de Contenidos: “…DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES -- BIBLIOGRAFÍA -- PREGUNTAS SUBVERSIVAS. ¿ES IMPORTANTE LO QUE NO SUCEDE PARA LOS NUEVOS MATERIALISMOS FEMINISTAS? …”

Tabla de Contenidos: “…Verdades enteras y verdades a medias -- De vuelta al a pregunta principal: La argumentación moral contra la moral. …”

Tabla de Contenidos: “…Dios y su creación -- 1 Solo hay un Dios -- 2 Dios crea mediante su Palabra -- 3 La creación, temporal o eterna -- 4 Contradicciones de la cosmogonía gnóstica -- 5 El tema de la ignorancia -- Dios y la necesidad -- 6 Conocimiento de la soberanía de Dios -- 7 Entendimiento, realidad, variedad e imagen -- 8 Falsedad del vacío y la sombra -- 9 Prueba de un solo Dios creador del mundo -- 10 Un error lleva a otro error -- La inigualable acción creadora de Dios -- 11 Coherencia de la enseñanza apostólica -- 12 Refutación de la teoría de la Triacóntada -- 13 Teoría del entendimiento -- Atributos de Dios -- El problema de las emisiones -- 14 Origen pagano de las teorías valentinianas -- Ideas tomadas de los filósofos -- 15 Preguntas sobre la estructura del Pleroma -- 16 El Dios único, modelo de la creación -- 17 Distintas maneras de emisión -- El problema de la ignorancia y del mal -- 18 Errores sobre la Sabiduría, la tendencia y la pasión -- 19 La simiente, centella o chispa divina -- La insensatez de los herejes -- 20 Interpretaciones infundadas de la vida y enseñanza de Cristo…”

Tabla de Contenidos: “…-- Lecciones desde el comienzo -- Cinco preguntas frecuentes -- Conductas a inculcar según la edad -- Parte III -- Comenzar a construir -- OBJETIVOS QUE BUSCAMOS AL INVERTIR: -- Capítulo 23 -- La aventura de unir instrumentos con objetivos -- Capítulo 24 -- La fábrica de rentas -- Tres pasos para abrir tu fábrica de rentas…”

Tabla de Contenidos: “…Sor . se compone de nueve preguntas (h . 22 r.) . 4 . Extracto de los documentos [1-16] que comprehende el legajo 34 . …”

Tabla de Contenidos: “…. -- JORGE BASADRE (1903-1980) -- ALGUNOS APUNTES BIOGRÁICOS -- EL MÁS DESTACADO HISTORIADOR DE NUESTRA REPÚBLICA -- APASIONADO DE LA HISTORIA Y DEL PERÚ -- UNA VISIÓN ANALÍTICA DEL PERÚ -- HISTORIADOR SERIO -- LA INDAGACIÓN ANTE LA PREGUNTA METAÍSICA: ¿QUÉ ES EL PERÚ? -- LA PROMESA DEL PERÚ: LA FE EN EL FUTURO -- ¿POR QUÉ DEBEMOS LEER A BASADRE? …”

Tabla de Contenidos: “…-- La concepción virginal de Jesús (1,18-25) -- Los «hermanos» de Jesús -- La «justicia» de José (Mt 1,19) -- La visita de los sabios -- Una estrella errante -- Mensaje teológico -- La huida a Egipto (Mt 2,13-23) -- La muerte de los inocentes -- La pregunta de María (Lc 1,34) -- El censo o empadronamiento (Lc 2,1-21) -- El censo de Quirino -- ¿Dónde nació Jesús? …”

Tabla de Contenidos: “…Todas las coplas son preguntas (h . 286 r.-v.) . vv.: Quién bive en aquella muerte ? …”

Tabla de Contenidos: “…EL RESUMEN -- 8.8. LA FORMULACIÓN DE PREGUNTAS -- 8.9. LAS ENTREVISTAS CON CADA UNA DE LAS PARTES (...) -- 9. …”

Tabla de Contenidos: “…Se halla sorprendida la Muerte sobre una pregunta que le hizo un teólogo moralista -- CAPÍTULO XXXII. …”

Tabla de Contenidos: “…REPÚBLICA DOMINICANA -- 7.3.1 EL SISTEMA UNIVERSITARIO DOMINICANO -- 7.3.2 LA EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA -- 7.3.3 MODELOS EDUCATIVOS ASUMIDOS POR LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA EN REPÚBLICA DOMINICANA -- 7.3.4 TENDENCIAS Y DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA EN REPÚBLICA DOMINICANA -- RESUMEN -- ACTIVIDADES -- EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN -- BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA -- RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS DE AUTOEVALUACIÓN -- BIBLIOGRAFÍA GENERAL…”

Tabla de Contenidos: “…LA PROBLEMATICIDAD DE LA PREGUNTA (...) -- 2.2. TÉCNICA Y LIBERACIÓN DEL TIEMPO DE (...) -- 3. …”