“…El "para qué sirve" cuando se habla de estudiar historia o de ejercer la tarea de enseñarla o de investigarla, suele ser una pregunta recurrente que no tiene en cuenta que conocer nuestra relación con el pasado es un medio privilegiado para entender el presente y un antídoto eficaz contra las interpretaciones superficiales, cortoplacistas o adanistas de ese mismo presente. …”

“…Permanentemente, entonces, seguía siendo la pregunta que da radicalidad a nuestro proyecto: la que va de "¿es el psicoanálisis una ciencia? …”

“…¿Pero a qué "dios" se refieren? Esta original pregunta nos lleva al núcleo de uno de los debates más apasionantes y duraderos del pensamiento contemporáneo. …”

“…A los cincuenta años de su clausura, esta pregunta sigue desencadenando pasiones entre los historiadores y dividiéndolos entre los que lo consideran un momento de ruptura respecto al pasado y los que sitúan sus enseñanzas como un paso significativo en continuidad con la tradición de la Iglesia. …”

“…«Iglesia, ¿qué dices de ti misma?». Esta pregunta, que resonó al inicio del Concilio Vaticano II, ha de ser formulada y respondida por cada generación de cristianos si quieren hacer de la Iglesia su hogar. …”

Tabla de Contenidos: “…Pensar las audiencias hoy (de la exposición al engagement) -- Entrada -- Más allá de la exposición: preguntas esenciales para el análisis de audiencias -- 5. …”

Tabla de Contenidos: “…Analítica avanzada: las preguntas no se responden, se crean -- 3. Analítica predictiva -- 4. …”

Tabla de Contenidos: “…La mujer y el nuevo paradigma; El acontecimiento más trágico de la historia; Desactivar los prejuicios; La guerra, el fútbol y el mito del guerrero; El mundo visto con ojos de mujer; Más preguntas y menos respuestas; Contraste con la mirada masculina; Optimismo creativo; La mujer, agente del cambio; El avance de la mujer, de la opresión a la igualdad; Faltan 200 millones de mujeres; 2. …”

Tabla de Contenidos: “…Construcción de hechos y dilemas de interés; 3.4.6. Preguntas desde la perspectiva discursiva; 3.5. Ideología; 3.6. …”

Tabla de Contenidos: “…Exclusiones de la obra tucidídea: ciertos vínculos de la polis, los dioses y las mujeresConclusiones; Mihi quaestio factus sum. La pregunta del hombre por el hombre en Agustín; La interpretación heideggeriana del actuar humano; La interpretación heideggeriana del actuar humano como crítica radical de patrones normativos; Acreditabilidad e historicidad de la verdad; Antropología de la violencia; Ambigüedad de lo humano: un estudio hacia la complejidad de la antropología; Bibliografía; La antropología de Kierkegaard: lo universal humano y lo individual; Crítica de la existencia estética…”

Tabla de Contenidos: “…Su aplicación práctica; Diccionario de competencias; Diccionario de comportamientos; Diccionario de preguntas; Asignación de competencias a puestos; La Trilogía y sus aplicaciones prácticas; Selección por competencias; Mediciones específicas de competencias; Desempeño por competencias; Desarrollo de personas; Diccionario de competencias. …”

Tabla de Contenidos: “…Cuestiones de métodos ex - post, otras preguntas.; c) La Teoría, su refiguración; Excursus 1: Precisiones sobre el conocimiento…”

Tabla de Contenidos: “…Guía del profesor novel para no perder la calma y atender con acierto a sus alumnos; EL DOMINIO EMOCIONAL ANTE LAS ACTITUDES Y LAS PREGUNTAS DE LOS ADOLESCENTES EN CLASE; ¿QUÉ HACER CUANDO NO SE SABE ALGO O UNO SE EQUIVOCA?…”
Lectura limitada a 1 usuario concurrente.

Tabla de Contenidos: “….) -- PRUEBA OBJETIVA -- PREGUNTAS INTERCALADAS -- PRUEBA ADAPTATIVA Y AUTOADAPTADA -- PRUEBA DE ENSAYO -- PROYECTO -- LISTA DE VERIFICACIÓN -- ESCALAS -- RÚBRICA -- PORTAFOLIO -- MAPA CONCEPTUAL -- TIPOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA TRADICIONAL Y DE (...) -- AUTOEVALUACIÓN Y HETEROEVALUACIÓN -- PRESENCIAL Y MEDIADA -- BASADA EN EL GRUPO Y BASADA EN CRITERIOS -- INFORMAL Y TIPIFICADA -- SISTEMÁTICA Y ASISTEMÁTICA -- CUANTITATIVA Y CUALITATIVA -- MEDIOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA TRADICIONAL Y EN (...) -- MEDIOS SINCRÓNICOS -- MEDIOS ASINCRÓNICOS -- DISEÑO DE ACTIVIDADES CON TÉCNICAS DIDÁCTICAS DE APRENDIZAJE ACTIVO, (...) -- GLOSARIO -- REFERENCIAS DOCUMENTALES -- SOBRE LA OBRA…”

Tabla de Contenidos: “…PAULO MENDES DA ROCHA: CONCIENCIA ARQUITECTÓNICA DEL PRETENSADO; PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; INTRODUCCIÓN; Preguntas oportunas; ¿Conciencia arquitectónica del pretensado?…”

Tabla de Contenidos: “….); CLASIFICACIÓN DE PREGUNTAS SIN RESPUESTA: (...); ANÁLISIS DE REDES DE INFLUENCIA EN TWITTER; MAPPING ROUTES OF SENTIMENTS; DETECCIÓN DE PLAGIO; N-GRAMAS DE CONTEXTO CERCANO PARA MEJORAR (...)…”

Tabla de Contenidos: “…: -- 6.3 LOS COMPONENTES -- 6.4 EL COMPRADOR -- 6.5 EL PROCESO DE DECISIÓN -- 6.6 LA TELEVENTA -- 6.7 MULTICANALIDAD -- 6.8 LAS ACTIVIDADES A LLEVAR -- 6.9 NUEVAS HABILIDADES DEL VENDEDOR -- 6.10NUEVO MODELO -- 6.11 EJERCICIOS -- CAPÍTULO 7 -- 7.1 TEORÍA DE LOS CONFLICTOS -- 7.2 IDENTIFICACIÓN -- 7.3 ESTRATEGIA PARA LA RESOLUCIÓN -- 7.4 GESTIÓN DE CONFLICTOS -- 7.5 EJERCICIOS DE REVISIÓN -- CAPÍTULO 8 -- 8.1 SITUACIÓN -- 8.2 PREGUNTAS -- SOLUCIONARIO…”

Tabla de Contenidos: “…LECTURA CRÍTICA DE LA OBRA LITERARIA -- 3. PREGUNTAS PARA GUIAR LA LECTURA Y VALORAR LA NOVELA -- 4. …”

Tabla de Contenidos: “…OBJETIVOS -- 2. PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN…”

Tabla de Contenidos: “…CARACTERIZACIÓN GENERAL DE LA TÉCNICA DE OBSERVACIÓN CIENTÍFICATIPOS DE OBSERVACIÓN; FASES DE LA OBSERVACIÓN; LOS PROCEDIMIENTOS METODOLÓGICOS BÁSICOS DE LA OBSERVACIÓN; FASES DEL PROCESO METODOLÓGICO DE LA OBSERVACIÒN; LA INVESTIGACIÓN POR ENCUESTA; CARACTERIZACIÓN GENERAL DE LA TÉCNICA DE ENCUESTA; TIPOS DE CUESTIONARIOS; FASES PARA LA ELABORACIÓN DE CUESTIONARIOS; ELABORACIÓN FORMAL DEL CUESTIONARIO; VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LAS PREGUNTAS ABIERTAS Y CERRADAS; PROCEDIMIENTOS PARA VALIDAR CUESTIONARIOS; PROBLEMAS DERIVADOS DE LA INVESTIGACIÓN POR ENCUESTA; LA TÉCNICA DE ENTREVISTA…”