“…Por eso, este manual presta mucha atención a la teología patrística y a los exponenetes principales del pensamiento cristiano antiguo y moderno. Los temas de la gracia son muy importantes de cara al diálogo ecuménico, con la teología protestante y ortodoxa; por eso se tratan con particular cudado los capitulos sobre la divinización y la justificiación. …”

“…Dando respuesta a esta cuestión, MacIntyre nos presenta una convincente argumentación sobre la necesidad e importancia de la filosofía y nos ofrece una breve historia de la filosofía católica que responde a la necesidad de un mejor conocimiento del pensamiento católico y que hace hincapié en su desarrollo histórico y en las interacciones mutuas entre los filósofos en sus situaciones sociales y culturales particulares…”

“…El tema del curso, y por tanto de este libro, ocupa un lugar central en el pensamiento de Edith Stein. Ya en su tesis doctoral había abordado la cuestión de la estructura de la persona humana, que más tarde desarrolló en sus obras mayores: "Ser finito y ser eterno"; y "Gloria de la cruz"…”

“…Es una verdadera catequesis, por lo que los aspectos teológicos sólo se desarrollan en la medida en que lo requiere la exposición de la síntesis entre fe y vida, entre fe y pensamiento, que busca la catequesis cristiana. La cuestión de naturaleza y gracia ha sido retomada, también en modo catequético, por el Magisterio del Papa Francisco, cuando ha insistido en la jerarquía de las verdades cristianas, especialmente el orden entre la fe y la moral. …”

“…Aunque la obra se sitúa casi al inicio de la evolución del pensamiento de Newman, contiene algunas importantes intuiciones que el recientemente proclamado santo retomará en sus estudios posteriores. …”

“…Una historia de la filosofía que recorre, desde la Antigüedad hasta nuestros días, la evolución del pensamiento universal: el estoicismo, el epicureísmo, el racionalismo, el empirismo, el idealismo, el positivismo, la fenomenología, el existencialismo, el estructuralismo, el Círculo de Viena, la Escuela de Francfort, la filosofía analítica, el postmodernismo. …”

“…En los 'Ensayos' el autor anota sus opiniones y reflexiones sobre el hombre, el pensamiento, la moral, la vida y la muerte sin seguir un guión ni un esquema, agrupadas en capítulos muy genéricos. …”

“…La filosofía de Hermann Cohen lleva a cabo una profunda interpretación del pensamiento kantiano que, sin embargo, toma como base. …”

“…Un hombre de formación y pensamiento claramente tradicionalista manifestó su clara aversión por los totalitarismos evolucionando hacia una clara disidencia. …”

Tabla de Contenidos: “…Intro -- Acerca de este libro -- Portada -- Prólogo, Silvia Tieffemberg -- Historia, mito y poiesis en el pensamiento de José Lezama Lima, Luz Ángela Martínez -- Poiesis e historia -- Bibliografía citada -- "Salvajes desnudos, feroces y caníbales": textos fundacionales e imágenes cartográficas en la construcción de América como Pars Quarta, Carolina Martínez -- Una propuesta de periodización -- América como novedad o la singularización de un espacio geográfico -- América como Pars Quarta en la cosmografía del Renacimiento -- Algunas reflexiones finales -- Bibliografía citada -- Galería de mujeres en la primera exploración y conquista del Río de la Plata: un esbozo de distintas experiencias femeninas en la frontera austral de la monarquía española (1525-1545), María Juliana Gandini -- Un punto de partida: el amplio espectro de la experiencia "femenina" -- Una conquista entre el centro y los márgenes -- Mujeres en los márgenes del Mar Océano Austral -- Catalina Medrano, ¿la capitana del capitán mayor? …”

Tabla de Contenidos: “…Espinosa Villegas -- Acercamiento a las cartas cruzadas entre Lacan y Lévi-Strauss / José Antonio González Alcantud -- Una mirada a la carta sobre el exilio de María Zambrano / María del Carmen Lara Nieto -- El género literario carta / Francisco Linares Ales -- La correspondencia epistolar: pensamiento y cultura de una época / Matilde Morales Gallego -- La carta como abstracción, conocimiento y desencuentro / Juan Antonio Nicolás Marín -- La epístola de Nicéforo a Vladímir Monómaco / Marta Peña Escudero -- Jaime Gil de Biedma escribe a sus amigos / Álvaro Salvador -- Las cartas cifradas en la correspondencia de la Casa de Austria / Júlia Benavent Benavent -- El sistema de correos y la correspondencia de las mujeres in la Italia del siglo XVI / María José Bertomeu Masiá -- Correspondencia de los Reyes Católicos con Catalina de Aragón, princesa de Gales / María José Coperías Aguilar -- Amarguras (1919) por carta: creación y recepción de una marcha procesional / Juan Carlos Galiano Días -- Creatividad, sufrimiento y enajenación a través de la correspondencia: cartas de Kokoschka / Esperanza Guillén Marcos -- Reflexiones en torno a la geografía y las catas / Juan Carlos Maroto Martos, Eugenio Cejudo García y Francisco Antonio Navarro Valverde -- Cartas: Nicole Bonvalot al Cardenal Granvela / Eva Pich Ponce -- Secretarios reales: plurilingüismo y manuales de escritura epistolar en la Edad Media / Rocío G. …”

Tabla de Contenidos: “…La Economía como ciencia -- Presentación de la unidad -- Actividades de aprendizaje -- La frontera de posibilidades de producción (FPP) -- Los juicios de valor -- Los factores de la producción y el crecimiento económico -- Documento de Cátedra: Las corrientes del pensamiento económico, de Eduardo Pompei -- Unidad 2. …”

Tabla de Contenidos: “…La gramática de Port-Royal; 3.4.3. Pensamiento, lenguaje y acción; 3.4.4. Tradición y valor; 3.4.5. …”

Tabla de Contenidos: “…2.3.3 Los estadios de desarrollo cognitivo-afectivo (...)2.3.3.1 La etapa sensorio-motriz; 2.3.3.2 Inteligencia intuitiva o pensamiento simbólico; 2.3.3.3 Las operaciones concretas; 2.3.3.4 Las operaciones formales; 2.4 Conceptos de epistemología genética; 2.4.1 Breve revisión histórica de la epistemología; 2.4.2 Principios de la epistemología genética; 2.4.3 La noción de relación en la epistemología genética; 2.5 Principios de la pedagogía piagetiana; 2.5.1 Definición de educación; 2.5.2 Los fines de la educación; 2.5.3 El derecho a la educación; 2.5.4 Los métodos de enseñanza…”

Tabla de Contenidos: “…CAMBIOS EN EL MUNDO POR INTERESES ECONÓMICOS Y POLÍTICOSLAS FRONTERAS -- ESPACIOS DE SOBERANÍA NACIONAL -- FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA -- ENCUADRE -- PENSAMIENTO ÉTICO Y CIUDADANO -- ADOLESCENCIA -- PRINCIPALES CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL (...) -- MANEJO Y SOLUCIÓN DE CONFLICTOS, EL FENÓMENO DE LA VIOLENCIA -- LA DEMOCRACIA COMO FORMA DE ORGANIZACIÓN SOCIAL -- DECLARACIONES Y LEYES QUE ASEGURAN LA EXISTENCIA DE FORMAS JUSTAS DE (...) -- RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS…”

Tabla de Contenidos: “…Manuel Quintín Lame: los pensamientos del indio que se educó dentro de las selvas colombianas…”

Tabla de Contenidos: “….) -- CAPÍTULO 1 LA "CUSTODIA COMPARTIDA" Y LA "IGUALDAD PARENTAL" COMO GARANTÍA DE (...) -- 1.1 EL PENSAMIENTO CONSERVADOR, EL MORALISMO Y EL MACHISMO, Y SU INFLUENCIA EN (...) -- 1.2 LA "CUSTODIA COMPARTIDA" COMO GARANTÍA DEL EJERCICIO PLENO DE LA "PATRIA (...) -- 1.3 LA "CUSTODIA COMPARTIDA" CON "IGUALDAD PARENTAL" COMO ANTÍDOTO DE LA (...) -- 1.4 LA LUCHA POR LA "IGUALDAD PARENTAL" Y SU ARTICULACIÓN CON LAS LUCHAS POR LA (...) -- 1.5 LA CUSTODIA COMPARTIDA Y LA NORMA JURÍDICA -- 1.6 EL RIESGO DE UNA LECTURA EQUIVOCADA DE LA "CUSTODIA COMPARTIDA" -- CAPÍTULO 2 LOS "MITOS" EN TORNO DE LA CUSTODIA CON "IGUALDAD PARENTAL" -- 2.1 EL MITO DEL IDEAL DE LA "MADRE-CUIDADORA" (DEL HOGAR) Y DEL (...) -- 2.2 EL MITO DE QUE LA "CUSTODIA UNILATERAL" FAVORECERÍA LA ARMONÍA Y LA (...)…”

Tabla de Contenidos: “…FORMACIÓN PARA LA VIDA -- 1.1 EDUCACIÓN CENTRADA EN EL ESTUDIANTE (ACOMPAÑAMIENTO) -- 1.2 EDUCACIÓN LIGADA A LA VIDA -- 1.3 EDUCACIÓN FRATERNA -- 2. PENSAMIENTO LASALLISTA -- 2.1 EDUCACIÓN ABIERTA A LAS PROBLEMÁTICAS DEL ENTORNO -- 2.2 COMPRENSIONES DE SER MAESTROS Y SER ESTUDIANTES -- 2.3 SIGNIFICADO PERSONAL DEL LASALLISMO -- 2.4 ESPIRITUALIDAD Y VALORES CRISTIANOS -- 2.4.1 CONOCIMIENTO DE LA ESPIRITUALIDAD Y LOS VALORES CRISTIANOS -- 2.4.2 VIVENCIA DE LA ESPIRITUALIDAD Y LOS VALORES CRISTIANOS -- 2.4.3 TRANSFERENCIA DE LA ESPIRITUALIDAD Y LOS VALORES CRISTIANOS -- 3. …”

Tabla de Contenidos: “…LA NARRATIVA: MODALIDAD DE PENSAMIENTO, GÉNERO LITERARIO Y DISCURSIVO -- 2.2. USO DE LA NARRATIVA EN CONTEXTOS DE EDUCACIÓN FORMAL -- 2.3. …”