“…Carlos Vasco hace una aproximación magnífica, en su particular estilo agudo y a la vez sencillo, a un tema realmente complejo, subvalorado y, sin embargo, fundamental para el desarrollo del pensamiento de la juventud de nuestra nación: la educación matemática en la formación básica, media y universitaria. …”
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Tabla de Contenidos: “…DIMENSIONES UNIVERSAL E HISTÓRICA -- 1.3.2. EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO LÓGICO -- 2. GIELEN ADOLESCENTES -- FINAL -- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS -- CAPÍTULO 1. …”

“…Es un libro que permite comprender de forma amena, no exenta de rigor académico, la forma en que la economía organiza el pensamiento y se aplica de forma concreta al sector de la salud y los servicios sanitarios. …”

Tabla de Contenidos: “…APRENDIZAJE BASADO EN EL PENSAMIENTO -- 5. HERRAMIENTAS DIGITALES RECOMENDADAS -- 6. …”

“…Es normal que se mantenga en un esquema de pensamiento que pretende ser claro y quiere ser único. …”

“…Sin embargo, al estar nuestra época dominada por la «muerte de Dios» y el «fin de la religión», se ha vuelto problemático el pensamiento sobre Dios e incluso sobre el propio hombre. …”

Tabla de Contenidos: “…6 Cuidado de enfermería alrecién nacido prematuro -- Introducción -- Características físicas del recién nacido de muy bajo peso -- Valoración del recién nacido prematuro -- Diagnósticos de enfermería aplicable sal recién nacido pre maturo -- Termorregulación inefectiva R/C* disminución de la grasa parda, de la grasa subcutánea y por inmadurez del centro termorregulador -- Seguimiento del recién nacido prematuro -- Conclusiones -- Referencias bibliográficas -- 7 Cuidado de enfermería al recién nacidocon alteración del patrón respiratorio -- Introducción -- Principales problemasr espiratorios del recién nacido -- Proceso de enfermería -- Diagnósticos, resultados esperados, acciones intervenciones [1-8] -- Referencias bibliográficas -- 8 Cuidados de enfermería del recién nacido con hiperbilirrubinemia -- Introducción -- Antecedentes históricos -- Epidemiología -- Fisiopatología -- Clasificación de la ictericia -- Diagnóstico de la hiperbilirrubinemia -- Tratamiento -- Proceso de atención de enfermería al neonato con hiperbilirrubinemia -- Conclusión -- Referencias bibliográficas -- 9 Aportes de la atención centrada en el desarrollo al cuidado de enfermería del recién nacido,en unidad de cuidado intensivoneonatal (UCIN) -- Introducción -- Contextualización -- Valoración del neonato en el marco del cuidado centrado en el desarrollo -- Componentes del cuidado de enfermería centrado en el desarrollo -- Plan de alta -- Pensamiento crítico de enfermería -- Conclusiones -- Referencias bibliográficas -- 10 Cuidado de enfermería al niño con cardiopatía congénita -- Introducción -- Cardiopatías congénitas -- Proceso de valoración del paciente con cardiopatía congénita -- Principales complicaciones de las cardiopatías congénitas -- Diagnósticos de enfermería, problemas colaboradores y cuidados en el paciente concardiopatía congénita -- Conclusiones…”

Tabla de Contenidos: “…Gehry (p. 56); El museo Guggenheim de Bilbao (p. 58); Aspiraciones surrealistas en la pintura y la arquitectura de Clorindo Testa (p. 60); Los conceptos de la abstracción (p. 64); Los métodos generales de la abstracción (p. 66); Música y literatura abstractas (p. 70); El elementarismo neoplasticista (p. 72); Abstracción suprematista y tectónica constructivista (p. 74); Las neovanguardias (p. 76); Arte conceptual: abstracción y procesos (p. 78); Mecanismos racionalistas: la medida, el detalle técnico, el prototipo, la repetición modular y las megaestructuras (p. 82); Las formas del racionalismo: la nueva objetividad alemana y holandesa (p. 86); El uso de prototipos en la arquitectura de Le Corbusier y Mies (p. 88); Racionalidad mecánica máxima en la casa de Wittgenstein (p. 90); La repetición modular en la base de las arquitecturas high-tech (p. 92); Megaestructuras y Archigram (p. 92); Crisis y fortuna del racionalismo (p. 94); Evolución del concepto de realismo (p. 98); Realismo y existencialismo posbélicos (p. 98); Imágenes de la realidad: fotografía y cine (p. 102); La arquitectura como función social (p. 104); El espacio empírico: Alvar Aalto y Álvaro Siza Vieira (p. 104); Espacio existencial: Ernesto Nathan Rogers, Christian Norberg-Schulz, Gaston Bachelard (108); El retorno del arte figurativo (p. 110); Las formas de la mímesis: Lina Bo Bardi y Latinoamérica (p. 112); Valoraciones críticas del realismo (p. 114); Cultura pop: complejidad y comunicación (p. 118); Teorías de la complejidad (p. 118); Formas de la cultura pop (p. 118); Formas de la contradicción: Robert Venturi (p. 120); Formas de la ambigüedad: Andy Warhol y el pop norteamericano (p. 122); Arquitectura como lenguaje y sistema comunicativo: Charles Jencks, la crítica literaria (p. 124); Posmodernismo, neohistoricismo antiurbano y consumismo metropolitano (p. 128); La crítica radical: las formas de la acción (p. 132); Dispersión de experiencias teóricas y formales (p. 132); La Escuela de Francfort (p. 132); Manfredo Tafuri (p. 134); El arte de acción (p. 136); La Internacional Situacionista (p. 138); La sociedad del espectáculo según Guy Debord (p. 140); Las formas de la acción (p. 142); Propuestas radicales de refundación y Apocalipsis (p. 142); La crítica tipológica: las formas de la permanencia (p. 148); El concepto de tipo (p. 148); Los inicios de la crítica tipológica en arquitectura (p. 150); El precedente de Louis Kahn: las formas intemporales (p. 150); La estructura de la ciudad (p. 150); Arquetipos (p. 152); Lingüística estructuralista y viaje iniciático (p. 154); Bodegones: arte y arquitectura como lenguas muertas (p. 158); Las diversas interpretaciones del concepto de tipo (p. 158); Fenomenologías minimalistas: estructuras habitables (p. 162); El minimalismo, principio operativo del siglo xx (p. 162); Mecanismos minimalistas (p. 162); Zen (p. 168); La Biblioteca de Francia en París (p. 174); El Museo Brasileño de Escultura en São Paulo (p. 176); La obra como estructura (p. 178); Las teorías de la Gestalt (p. 180); Los límites del minimalismo (p. 182); La cultura del fragmento: el collage y el montaje (p. 186); Antecedentes de lo fragmentario (p. 186); Blade Runner y la cultura del fragmento y la superposición (p. 188); Colin Rowe: Ciudad Collage y sistema figura-fondo (p. 190); Andamiaje y collage en la arquitectura de James Stirling, Hans Hollein y Arata Isozaki (p. 192); Influencia de los principios del montaje cinematográfico en la obra de Bernard Tschumi (p. 194); Rem Koolhaas y el "manhattanismo" (p. 194); Coleccionistas, bricoleurs y montadores (p. 198); Arquitecturas del caos (p. 204); Los pensamientos del caos (p. 204); Geometrías fractales: Benoît Mandelbrot (p. 204); La teoría de los pliegues: Gilles Deleuze (p. 206); Las formas del colapso: Peter Eisenman (p. 208); El Museo Judío en Berlín (p. 212); Fortuna de pliegues y fractales (p. 214); 12. …”

Tabla de Contenidos: “…SOMBRAS DE CINE": UNIDAD DIDÁCTICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA COMBINANDO EL TEATRO DE SOMBRAS CON EL SÉPTIMO ARTE -- CAPÍTULO 35.ANAÍSIS DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO EN ESTUDIANTES DE PREGRADO Y POSTGRADO.EL CASO DE HONDURAS -- CAPÍTULO 36.FORMACIÓN DE TUTORES DE RESILIENCIA, UNA MIRADA TRANSCULTURAL DE LAS COMPETENCIAS DOCENTES -- CAPÍTULO 37.ESCUELAS Y COMUNIDAD: LA COLABORACIÓN ENTRE CENTROS EDUCATIVOS Y RECURSOS DEL ENTORNO COMO BASE PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD CULTURAL -- CAPÍTULO 38.EL JAZZ EN LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE MÚSICA.UNA MIRADA A LOS PROYECTOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA: EL CASO DEL CAMM -- CAPÍTULO 39.FROM VOIDNESS TO LANGUAGE: THE SIGN LANGUAGE INTERPRETER IN HIGHER EDUCATION -- CAPÍTULO 40.LA COMPETENCIA EMOCIONAL Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN EL MARCO DE LA PANDEMIA -- CAPÍTULO 41.FACTORES QUE AFECTAN A MENORES NO ACOMPAÑADOS EN EL ÁMBITO EUROPEO: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA -- CAPÍTULO 42.LA DIVERSIDAD FAMILIAR DESDE LA PERSPECTIVA DEL ALUMNADO DE EDUCACIÓN INFANTIL -- CAPÍTULO 43.PROMOVIENDO LA REFLEXIÓN Y EL PENSAMIENTO CRÍTICO EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE CIENCIAS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA -- CAPÍTULO 44.MARCA PERSONAL INCLUSIVA: CÓMO LOGRARLO A TRAVÉS DE UN PROYECTO DE INNOVACIÓN DOCENTE -- CAPÍTULO 45.LA LITERATURA PARA UNA EDUCACIÓN INTERCULTURAL E INCLUSIVA: EL TRATAMIENTO DE LA DIFERENCIA EN LA ISLA (ARMIN GREDER) -- CAPÍTULO 46.PUNTO DE PARTIDA: LAS EMOCIONES TRAS EL CONFINAMIENTO DEL PROFESORADO -- CAPÍTULO 47.…”

“…Nos convierte en lo que somos, es el responsable de nuestras emociones, de la inteligencia, del pensamiento y de capacidades tan humanas como el lenguaje o la memoria…”

Tabla de Contenidos: “…. -- EN EL MERCADO. UN HÉROE -- PENSAMIENTO -- "DOLOROSA" -- MÁXIMO GORKI -- RENACIMIENTO -- "DECAMERÓN" -- BIBLIOGRAFÍA -- NÚMERO 3, 1° DE SEPTIEMBRE DE 1907 -- LA CHIQUILLA -- PAISAJE" -- EL EMIGRADO {FRAGMENTO) -- "EL REGRESO" -- "A UNA TÓRTOLA CIEGA", "A SOR JUANA INÉS (...) -- VARIA -- NÚMERO 4, 1° DE OCTUBRE DE 1907 -- UNA HEMBRA -- "CASTILLA", "LA CORTE" -- EL ÚLTIMO SUEÑO DE LUIS XV -- DE QUE LAS CIMAS.. -- "ESTIVAL -- A PROPÓSITO DE UN LIBRO -- JULIO RUDAS -- "EN EL SILENCIO" -- NÚMERO 5, 1° DE NOVIEMBRE DE 1907 -- UNA CURACIÓN (DE MUJERES) -- ''SINTIENDO -- HORNBERG -- SULLY-PNIDHOMME -- "O ALTITUDO!..." …”

“…Toda una corriente de pensamiento, que se extiende desde la Antigüedad hasta nuestra más reciente actualidad, ha venido formulando un modelo de formación intelectual que bien pudiera ser la base para resolver los problemas a los que se enfrenta la cultura contemporánea. …”

“…Es un recurso insustituible para la maduración de estructuras mentales que incluyen procesos como la percepción, la memoria, la atención, la adquisición del lenguaje o la estructuración del pensamiento. Constituye, además, una de las herramientas más efectivas para promover el aprendizaje activo, gracias a su capacidad de simular la realidad ofreciendo un escenario idóneo para cometer errores y aprender de ellos en la práctica. …”

Tabla de Contenidos: “….) -- LA VERDAD COMO VALOR INTEGRADOR DESDE EL PENSAMIENTO COMPLEJO DE SANTO TOMAS DE (...) -- LA MIGRACIÓN Y EL RACISMO COMO RASGOS COMPLEJOS DE LOS AFRODESCENDIENTES DEL (...) -- LA INTEGRACIÓN DE SABERES EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA DEL SIGLO XXI AUTORA: -- IMPACTO DEL SEMÁFORO NUTRICIONAL EN LOS HÁBITOS ALIMENTICIOS DE LOS ESTUDIANTES (...) -- EL APRENDIZAJE BASADO EN INVESTIGACIÓN (ABI) COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA (...) -- CLUB DE PERIODISMO, MODELO DE PRÁCTICA EDUCATIVA PARA FORTALECER LA ESCRITURA (...) -- CAPÍTULO 6: TECNOLOGÍA -- SISTEMA BASADO EN VISIÓN POR COMPUTADOR PARA REHABILITACIÓN DE PARÁLISIS FACIAL (...) -- CIBERATAQUES "UN ANÁLISIS DESDE LA AUDITORÍA FORENSE" -- LABORATORIOS VIRTUALES: UNA ALTERNATIVA PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO DE LOS (...) -- PRODANLYSIS, UN SISTEMA PARA EL ASEGURAMIENTO DE INGRESOS BASADO EN MINERIA DE (...) -- PÁGINA WEB PARA FORTALECER EL CONOCIMIENTO GENERAL DE LA FÍSICA: UN EJEMPLO DE (...) -- EVOLUCIÒN DE LOS MATERIALES Y SU INFLUENCIA EN EL DESARROLLO DE LA TECNOLOGIA (...) -- DELITOS INFORMÁTICOS: "EL PHISHING Y LOS RIESGOS A LOS CUALES ESTÁN EXPUESTOS (...) -- ANÁLISIS DE LA INTERACCIÓN A TRAVÉS DE TWITTER, ENTRE NOTICIEROS MATINALES Y (...) -- INFLUENCIA DE LA PÁGINA DE FACEBOOK DE LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA (...) -- CUÁL ES EL IMPACTO DEL TELETRABAJO COMO ELEMENTO DE CAMBIO EN LA SOCIEDAD? …”