Tabla de Contenidos: “…Intro -- Página del título -- Derechos de autor -- Índice -- Prólogo de la coeditora -- Salmo 5: Salmo de la mañana -- Salmo 6: Salmo del enfermo -- Salmo 7: Salmo del creyente difamado -- Salmo 9: Salmo del vencedor -- Salmo 10: El grito del oprimido -- Salmo 11: Cántico a la firmeza y perseverancia -- Salmo 12: Pensamientos buenos en tiempos malos -- Salmo 25: Salmo del solitario y afligido -- Salmo 26: Salmo del inocente -- Salmo 28: Salmo del agradecido -- Salmo 29: Salmo de la tempestad -- Salmo 30: Salmo de dedicación -- Salmo 31: Salmo del angustiado -- Salmo 33: Alabanza al poder de Dios -- Salmo 35: Salmo sobre la ingratitud -- Salmo 36: La dicha del servicio cristiano -- Salmo 38: Salmo del arrepentido -- Salmo 39: Salmo del prudente -- Salmo 41: Salmo de la sanidad divina -- Salmo 44: Salmo del desconcertado -- Salmo 45: Canto nupcial -- Salmo 47: Cántico al rey del universo -- Salmo 48: Cántico a la ciudad de Dios -- Salmo 50: Acusación del fiscal divino -- Salmo 52: Condena y castigo de los prepotentes -- Salmo 53: La enfermedad mortal del ser humano -- Salmo 54: Salmo del perseguido -- Salmo 56: La paloma silenciosa -- Salmo 57: Entre leones -- Salmo 58: Galardón para el justo -- Salmo 59: Una acusación injusta -- Salmo 60: Salmo de la gran derrota y la gran victoria -- Salmo 61: Salmo del exiliado -- Salmo 62: Salmo del "solamente" -- Salmo 63: Salmo del madrugador -- Salmo 64: Súplica pidiendo protección -- Salmo 65: Acción de gracias por la cosecha -- Salmo 66: Salmo de aclamación -- Salmo 67: Exhortación a las naciones -- Salmo 68: Salmo de la gloriosa epopeya -- Salmo 69: Salmo del náufrago -- Salmo 119: El salmo más largo -- Introducciones -- 1. …”

Tabla de Contenidos: “….); Portada; Página legal; Dedicatoria; Prólogo del editor; Índice; Prólogo del autor; Pensamiento; Introducción; Contenido del Libro; 1- La integración escolar y la pedagogía de la diversidad en (...); 1.1- La educación en proceso de cambio; 1.2- Diagnóstico de la preparación del docente acerca de la pedagogía (...); 1.2.1- Antecedentes; 1.2.2- Principales resultados del cuestionario-diagnóstico aplicado; 1.2.2.1- Acerca del diagnóstico en la escuela (preguntas 1 y 2); 1.2.2.2- Aspectos psicopedagógicos (preguntas 3 a la 9)…”

Tabla de Contenidos: “…Crítica, cultura y pensamiento interamericanos…”

Tabla de Contenidos: “…3.2 Educación y profesionalización de la mujer: las bases del pensamiento feminista3.3 La familia y el ejército, "instituciones voraces"; 4 El acceso de la mujer al ejército español: igualdad jurídica y modernización institucional; 5 Conclusiones; 6 Bibliografía; 6. 1 Documentos y Legislación consultados; 6.2 Referencias; La especial protección de la maternidad en las fuerzas armadas: perspectiva jurídico-preventiva1; 1 Planteamiento de la cuestión; 2 Ley de Prevención de Riesgos Laborales y Administraciones Públicas: principio general de aplicabilidad y excepciones…”

Tabla de Contenidos: “…LA IDEA DE LA LEY NATURAL EN LA HISTORIA DEL PENSAMIENTO; 1.1. La ley natural como constante histórica; 1.2. …”

Tabla de Contenidos: “…Reflexiones / Comunicación global y convicción ética / Pensamiento, lenguaje y realidad social en U. Windisch / Cálculo gráfico para aplicaciones docentes / El Madrid popular de comienzos del siglo XX / El rol de los medios de comunicación ante un nuevo tipo de conocimiento / La formación del profesorado en España / Reflexiones en torno a la veracidad informativa en relación con el derecho al honor / Los orígenes de la semiótica. …”

Tabla de Contenidos:

Tabla de Contenidos: “…Planificadores y juegos -- 4. TRABAJANDO PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y ATENDIENDO LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO -- 4.1. …”

“…Este libro propone una lectura respecto a una de las figuras de la literatura que toca, de manera inquietante, cuestiones del pensamiento de la identidad/diferencia: el doble. En estas paginas se ofrece cierto recorrido por la vision eurocentrica que se construyo sobre este personaje conceptual y una propuesta que abre la posibilidad de repensarlo y reescribirlo con una perspectiva poscolonial. …”

“…Se trata entonces de una refexión crítica y disruptiva, en orden a proyectar puntos de fuga del pensamiento de punta, sobre el derecho racional moderno y su excesiva juridización, así como de los postulados instrumentales de la política, explorando las condiciones de posibilidad de una teoría decolonial del derecho y, en este contexto, un marco de reconstrucción epistemológica de este, tanto desde la cooriginalidad del derecho y política, como desde la hermenéutica crítica en lo que se enmarca hoy en día una decolonialidad del sur…”
Enlace del recurso

Tabla de Contenidos: “…PRECURSORES DE LOS ESTUDIOS SOCIOLóGICOS EN ESPAñA -- 1.5.2. REFERENCIAS DEL PENSAMIENTO SOCIOLóGICO DEL SIGLO XX EN ESPAñA -- 1.6. …”
Acceso con credenciales UPSA

Tabla de Contenidos: “…ESTUDIO DE CASO EN EDUCACIÓN PRIMARIA -- ARGUMENTACIÓN CIENTÍFICA PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO DESDE LA (...) -- RECURSOS DIDÁCTICOS Y EL JUEGO COMO ESTRATEGIAS PARA FOMENTAR EL APRENDIZAJE DE (...) -- FORMACIÓN CONTINUA DEL DOCENTE DE SECUNDARIA BÁSICA EN LA ATENCIÓN AL RECHAZO (...) -- LAS SALIDAS PEDAGÓGICAS: UNA ESTRATEGIA DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y (...) -- CONCEPCIONES DE LAS INFANCIAS. …”

Tabla de Contenidos: “…La sensación sentida es más que mis pensamientos…”

Tabla de Contenidos: “…La lógica como ciencia del pensamiento; 7.2. La lógica como instrumento del saber; 7.3. …”

Tabla de Contenidos: “…Referencias populares y culturalistas; 3. 6. 4. Otra forma de pensamiento; 3. 6. 5. Realidad y ficción; 3. 7. Del periódico al libro; 3. 8. …”

Tabla de Contenidos: “…De la dignidad en el pensamiento hervadiano…”

Tabla de Contenidos: “…3.3 UNA FACHADA DIVINA CON UNA OSCURA TRASTIENDA 3.4 OBJETIVO: CREAR FIELES ADEPTOS ; 3.5 DINÁMICA TOTALITARIA ; 3.5.1 Sobre el entorno cotidiano ; 3.5.1.1 Aislamiento del exterior ; 3.5.1.2 Control de la información ; 3.5.1.3 Creación de un estado de dependencia existencial ; 3.5.2 Sobre la vida emocional ; 3.5.2.1 Activación emocional del gozo ; 3.5.2.2 Activación emocional del miedo, la culpa y la ansiedad ; 3.5.3 Sobre el ámbito perceptivo-cognitivo ; 3.5.3.1 Denigración del pensamiento crítico; 3.5.3.2 Uso de la mentira y el engaño…”

Tabla de Contenidos:

Tabla de Contenidos: “….) -- 1.2.1 SOCIEDAD E INDIVIDUO -- 1.2.2 SUBJETIVIDAD -- 1.2.3 IDENTIDAD Y SUBJETIVIDAD -- 1.3 LA COMPLEJIDAD DE LA REALIDAD SOCIAL -- 1.3.1 LA INTELIGENCIA CIEGA: PARADIGMA DE LA SIMPLIFICACIÓN -- 1.3.2 EL PROBLEMA DEL SUJETO Y LA COMPLEJIDAD -- 1.3.3 PENSAMIENTO COMPLEJO, CREATIVIDAD Y EDUCACIÓN -- 1.4 PAPEL SOCIAL DEL PROFESIONAL UNIVERSITARIO -- 1.4.1 LA UNIVERSIDAD Y SUS ESTUDIANTES -- 1.4.2 COMPETENCIAS Y VALORES -- 1.4.3 ACIERTOS DE LA UNIVERSIDAD CONTEMPORÁNEA -- 1.5 MÉXICO EN LOS ENTORNOS LOCAL, REGIONAL Y PLANETARIO: DESARROLLO (...) -- 1.5.1 LA GLOBALIZACIÓN -- 1.5.2 REFERENTE HISTÓRICO -- 1.5.3 LAS DIMENSIONES DE LA GLOBALIZACIÓN -- 1.5.4 PARA CRITICAR: LA MIRADA DE LA TEORÍA DECOLONIAL FRENTE LA (...) -- 1.6 ÉPOCA CONTEMPORÁNEA -- 1.6.1 GLOBALIZACIÓN-MUNDIALIZACIÓN -- 1.6.2 HIPERDESARROLLO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (...) -- 1.6.3 LA IMPORTANCIA ESTRATÉGICA DEL CONOCIMIENTO: ECONOMÍA DEL (...) -- 1.6.4 LOS GRANDES DESAFÍOS PRESENTES Y FUTUROS DEL MUNDO -- 1.7 IMPACTOS DE LA ÉPOCA CONTEMPORÁNEA DE LA HUMANIDAD EN LA CULTURA -- 1.7.1 LA POSMODERNIDAD Y LOS GRANDES RELATOS DE LA HISTORIA -- 1.7.2 ¿CUÁLES SUJETOS CONTEMPORÁNEOS?…”

Tabla de Contenidos: “…El encuentro intergeneracional como potenciador del pensamiento crítico" -- Escena 9: Efectos de los mandatos en las experienciasde salud-enfermedad-atención -- Escena 10: Y los alumnos corearon: "Machista patriarcal -- Desafiando el saber médico como verdad aséptica -- Escena 11: ¡Eureka! …”