“…Se afirma que su uso es universal, pero ¿en qué constructos pedagógicos se sustenta tal afirmación? ¿qué prácticas pedagógicas promueve? ¿Qué opinan quienes los han diseñado y usado con fines pedagógicos? …”
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“…La investigación que se realiza parte de una insuficiente base formativa de la teoría vinculada al empleo de la toponimia al proceso pedagógico, en el que se presenta una deficiente base cultural formativa que permitieron delimitar como objetivo: Proponer una estrategia pedagógica intencionalmente dirigida a la formación de la cultura toponímica local en escolares de secundaria básica. …”

“…Esta aporta a teoría pedagógica el sistema de exigencias, categorías y conceptos relacionados con esta metodología. …”

Tabla de Contenidos: “…Geologia como reserva pedagógica para uma ecoliteracia crítica -- "Museus & Fósseis da Região Sul do Brasil": a relação entre a produção de um livro de divulgação científica e a descoberta de fósseis de pterossauros na bacia sedimentar do Paraná -- Paleontólogas descortinando os dinossauros e dragões de Pedro Bandeira -- As temáticas do Ano Internacional do Planeta Terra nos manuais escolares de Geologia dos 10o e 11o anos de escolaridade do Ensino Secundário Português Educação para desenvolvimento sustentável e práticas interdisciplinares -- Educação em geociências: investigação educacional e currículo do ensino secundário de Timor‐Leste -- O reflexo do ensino da educação ambiental como um instrumento de contribuição para um ambiente sustentável -- Energia e educação para desenvolvimento sustentável Perceções de alunos do ensino secundário de Arganil (Portugal) acerca de trabalho de campo -- Atividades práticas para o ensino da estabilidade de taludes com base em casos reais -- As pedreiras como recursos educativos: a Pedreira Britaldos (Penela, Portugal) -- Perceções e ideias de alunos do ensino secundário acerca de geoparques no âmbito de uma intervenção educativa centrada no Geoparque Arouca (Portugal) Bogicca: jogo para ensino do processo de formação do solo -- O ensino de Geografia e a construção de conhecimentos do espaço geográfico de Independência (Ceará, Brasil) -- Interpretar as geopaisagens Açorianas -- Fósseis e a expansão urbana na cidade de Mafra (Santa Catarina - Brasil) A evolução das espécies e a percepção do tempo geológico: oficina e exposição num projeto de cooperação entre o Brasil e Cabo Verde -- Divulgação dos fósseis da Bacia do Araripe (Nordeste do Brasil) -- A Museografia como ferramenta para a divulgação das geociências: a experiência do Museu da Geodiversidade (MGEO - IGEO/UFRJ) -- Museu de minerais e rochas e acervo paleontológico: jogos didáticos como mediadores do conhecimento em geociências LUND: uma proposta de base de dados de coleções paleontológicas brasileiras -- A importância didática das geocoleções virtuais no ensino/divulgação da geologia: caso da Coleção Nacional de Mineralogia do Museu Geológico -- Nota preliminar sobre o desenvolvimento de uma base de dados a disponibilizar online para o ensino e divulgação da geologia: a Coleção Nacional de Mineralogia do Museu Geológico -- A Coleção Krantz de braquiópodes devónicos do Museu da Ciência da Universidade de Coimbra (Portugal). -- Considerações preliminares sobre o património natural e cultural do território "Montemuro e Gralheira" (Portugal) -- O Património Natural do Arco (Namibe, Angola): enquadramento geológico e evolução geomorfológica -- Valorização patrimonial das Minas de Regoufe e Rio de Frades (Geoparque Arouca, Portugal) -- O património geológico‐mineiro da região de Barrancos (Sul de Portugal) Património geológico da Tundavala (Huíla, Angola): uma avaliação qualitativa integrada -- Geoturismo e turismo de aventura no Vale do Pati: Parque Nacional da Chapada Diamantina (Bahia, Brasil) -- Trilhas geoturísticas e sua importância na conservação do patrimônio geológico: Parque Metropolitano Armando de Holanda Cavalcanti - Cabo de Santo Agostinho/PE (Brasil) -- Georoteiros: um caminho para o desenvolvimento rural Patrimônio paleontológico e geoconservação da Formação Santana (Cretáceo Inferior da Bacia do Araripe, Pernambuco e Piauí: Nordeste do Brasil) -- Efeitos positivos e negativos da mineração em São José de Itaboraí: Itaboraí (Estado do Rio de Janeiro, Brasil) -- Parque Paleontológico de São José de Itaboraí (Brasil): propostas para a preservação do patrimônio a partir das opiniões da população de Cabuçu -- Potenciais efeitos socioeconômicos do geoturismo na região do Parque Paleontológico de São José de Itaboraí: a perspectiva dos professores locais O património geológico do Cabo Mondego (Portugal): avaliação da vulnerabilidade dos geossítios -- O ordenamento jurídico na tutela do patrimônio natural e o papel das geotecnologias como instrumento de controle -- Evolução do conhecimento geológico na cidade do Rio de Janeiro (Brasil) -- Um passado que condena (?)…”

“…Negli stessi anni la scuola italiana prova a rinnovarsi, e la riflessione pedagogica vive una fase di maturazione critica, sviluppando un confronto intenso e profondamente radicato nella società. …”

“…Això és el pretén el model ofert per l'alternança de llengües amb base pedagògica, segons el qual es dissenyen activitats de llengua que permeten que els infants estableixin connexions entre les diverses llengües que coneixen (en el context d'estudi de la tesi, es tracta del català, el castellà i l'anglès) i s'iniciïn en la pràctica de l'alternança de llengües (que és un recurs comunicatiu propi del discurs plurilingüe) d'una manera molt guiada. …”
Accés lliure

“…«Ser (una isla)» es una práctica de investigación artístico-pedagógica que transita por el arte de acción, la danza, la filosofía, la enseñanza y las artes visuales. …”

“…Este libro, por tanto, es consecuencia de un mayor interés en el afán investigador por completar la huella dactilar del carnaval gaditano desde muy distintos prismas: su dimensión literaria y escénica, la musical, la comunicacional o la pedagógica; sin olvidar la legítima visión comercial que, ante un incremento en la demanda de contenidos carnavalescos, se prepara para una etapa dorada…”

“…Su compromiso con la renovación pedagógica y con la transformación social fue innegable, y por ello fueron represaliados por el régimen franquista. …”

“…A lo largo de estas páginas, se observa el apresuramiento en introducir reformas, muchas veces no suficientemente pensadas y de difícil aplicación en un país con una determinada cultura pedagógica. El libro destaca el papel que las asociaciones y sindicatos de profesorado han tenido en el proceso de llevar a la práctica las leyes educativas…”

“…Va dirigida a todo el profesorado universitario, de cualquier ámbito geográfico, área de conocimiento; a todos los que, en general, apenas han recibido formación pedagógica específica. En cierta manera, también puede decirse que ha sido concebida a partir de un diagnóstico de la universidad actual y de las carencias y complejidades con que nos enfrentamos los docentes del siglo XXI. …”

“…Podría decirse que organizar el trabajo -el propio o el de los demás- es un trabajo en sí mismo, una práctica pedagógica sobre la que reflexionar. Esta obra trata de evidenciar las concepciones y las prácticas de la organización del trabajo escolar -dentro y fuera del aula- teniendo en cuenta la historia de la escuela, la realidad actual o incluso perspectivas, prácticas y herramientas emergentes. …”

Tabla de Contenidos: “…La universidad en la historia de la nación peruana Universidad y nación en la generación del veinte, por Germán Peralta La identidad nacional y la universidad: la concepción de las generaciones durante la Reconstrucción y la República Aristocrática, por Margarita Guerra Universidad y nación en el Perú: historias de la periferia surandina, por José Luis Rénique 3. Corrientes pedagógicas e identidad nacional Una aproximación a la pedagogía republicana del Partido Civil, por Carmen Mc Evoy El indigenismo peruano y la educación, por Antonio Zapata Distintas formas de ser peruano: Franklin Pease, nación y mundo andino. …”
Texto completo en Odilo

Tabla de Contenidos: “….); BIBLIOGRAFÍA; ANÁLISIS DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA DE (...)…”

Tabla de Contenidos: “…Los chicos de quinto de la tardeCapítulo 3: Malvinas y la escuela: producción y desmantelamiento de la Nación; Introducción; Aparición de la bandera; Rescate de la bandera; Apropiación de la bandera; Malvinas y la reivindicación de la Escuela 40; Pueblo y Nación: una síntesis escolar; En la época del silencio; La escuela y la "autoridad moral"; Dimensiones pedagógicas e imaginario escolar; Capítulo 4 Entre el adentro y el afuera: invasiones, disputas y ambivalencias en la escuela; Introducción; Alboroto en la cocina; Las huellas de las ratas: estalla el conflicto; Hacia el desenlace…”

Tabla de Contenidos: “…; Educación Moral como necesidad pedagógica; Modelos de educación moral; La persona moral: Dimensiones y componentes; Los cinco componentes de la personalidad moral según (...); Bibliografía; 5 ¿Cómo se puede construir un curriculum de educación moral o en valores?…”

Tabla de Contenidos: “…La universidad como sujeto respecto al enfrenta- miento al cambio climáticoCiencia e Innovación Tecnológica; Extensión Universitaria; Posgrado; Formación del profesional; Ciencias naturales; Ciencias sociales y humanísticas; Ciencias económicas y empresariales; Ciencias técnicas; Ciencias agropecuarias y forestales; Agronomía; Ciencias pedagógicas; Ciencias médicas; Aspectos generales respecto a las diferentes carreras; Recuperación de materias primas y cambio climático; Los árboles como sumideros naturales de carbono; Relación energía-cambio climático…”

Tabla de Contenidos: “…LIBRO 4: CONSTRUCCIÓN DEL PROCESO DE PREPARACIÓN DE LOS DEPORTISTAS -- PÁGINA LEGAL -- CONTENIDO -- SOBRE EL AUTOR -- INTRODUCCIÓN A LA SERIE -- CONSIDERACIONES GENERALES -- ESTRUCTURA DEL PROCESO DE PERFECCIONAMIENTO DEPORTIVO A LARGO PLAZO -- Estructura general de la preparación a muchos años y factores que la determinan -- Particularidades de la construcción de la preparación en las diferentes etapas del perfeccionamiento a largo plazo -- Principales directrices de intensificación de la preparación en el proceso de perfeccionamiento a muchos años -- Dinámica de las cargas y relación del trabajo de diferente orientación en el proceso del perfeccionamiento a largo plazo -- Construcción de la preparación en los ciclos olímpicos (de cuatro años) -- CONSTRUCCIÓN DE LA PREPARACIÓN DE LOS DEPORTISTAS DURANTE EL AÑO -- Consideraciones generales -- La estructura de la preparación anual -- Particularidades de la construcción de la preparación anual en las diferentes modalidades deportivas -- Bases de la construcción de la preparación anual de varios ciclos -- La periodización de la preparación en un macrociclo -- Período preparatorio -- Período competitivo -- Las principales competencias del año -- Período transitorio -- EL CALENTAMIENTO EN EL DEPORTE -- Las bases generales de la organización del calentamiento -- La estructura y el contenido del calentamiento -- Particularidades del calentamiento precompetitivo -- LA CONSTRUCCIÓN DE LOS PLANES DE LAS SESIONES -- La estructura general de las sesiones -- La orientación pedagógica principal de las sesiones -- Las sesiones de orientación selectiva y combinada -- La carga en la sesión -- Los tipos y la organización de las sesiones -- LA CONSTRUCCIÓN DE LOS PLANES DE LOS MICROCICLOS -- Tipos de microciclos -- Bases generales de la alternancia de las sesiones con cargas de diferente magnitud y orientación…”

Tabla de Contenidos:

Tabla de Contenidos: “…Consensos de la investigación pedagógicaCAPÍTULO 6 HUIDA DE LOS EXÁMENES; 1. Disparando al mensajero; 2. …”