“…¿Qué criterios de materialidad y objetividad etnográfica, de historicidad efectiva y de simbolicidad vehiculan cultural especificidad? El patrimonio cultural es de ontología huidiza y metamórfica, de aquí su dificultad; reto que he asumido con trémula pluma y por deseo de exponer en síntesis, quizá verosímil, la razón de casi una docena de monografías. …”
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Tabla de Contenidos: “…Retos y oportunidades / José-Antonio Abad Ibáñez -- El IMAM (Instituto de Misionología y Animación Misionera), un servicio de la facultad para la nueva animación misionera / José Valdavida Lobo -- Patrimonio cultural de la Iglesia. Contenido y mensaje / Juan Álvarez Quevedo -- Teología y educación integral en los documentos del Concilio Vaticano II / Mariano Urquiza González -- Religión y currículo escolar: la educación del alumnado / Pablo de Andrés Zabaleta -- Laicidad versus neo-toleracionismo / Manuel María Bru Alonso -- La transformación programada de la sociedad tradicional cristiana en naturalista, dialógica, relativista, sincrética, laicista y gnóstica, o sea, masónica / Manuel Guerra Gómez -- El Islam en el pensamiento español actual / Fernando Susaeta Montoya -- Dios imposible desde la modernidad líquida / Jesús Yusta Sainz -- Esbozos para una hermenéutica del problema del mal / Jesús Saéz Cruz -- ¿Dimensión pastoral de la filosofía? …”

Tabla de Contenidos: “…UN FACTOR CLAVE PARA COMPRENDER SU DIMENSIÓN COMO PATRIMONIO CULTURAL EN EL AULA -- CAPÍTULO 44 RETOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA DE LAS RELACIONES ENTRE EL MUNDO HISPANO Y ASIA ORIENTAL A ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS ESPAÑOLES, LATINOAMERICANOS Y ASIÁTICOS -- CAPÍTULO 45 INSTANDO UN APRENDIZAJE BASADO EN LAS ARTES -- CAPÍTULO 46 LA ENSEÑANZA DEL INTERIORISMO A TRAVÉS DEL CINE Y LA TELEVISIÓN: EJEMPLOS PRÁCTICOS -- CAPÍTULO 47 RAZÓN POÉTICA Y EDUCACIÓN SOCIAL: REFLEXIONES SOBRE EL PROYECTO PEDAGÓGICO DE MARÍA ZAMBRANO -- CAPÍTULO 48 PROPUESTA DIDÁCTICA EN EL AULA DE TRADUCCIÓN: APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA TRANSFERENCIA DE VIDEOJUEGOS, SUS HISTORIAS Y SUS UNIVERSOS IMAGINARIOS -- CAPÍTULO 49 PODCASTING: PROYECTO METODOLÓGICO INTERACTIVO PARA PRÁCTICAS PROFESIONALES ANTICIPADAS EN ALEMÁN E INGLÉS COMO LENGUAS EXTRANJERAS PARA LA TRADUCCIÓN, INTERPRETACIÓN Y EL TURISMO -- CAPÍTULO 50 USO DE CANCIONES EN LA ENSEÑANZA DEL CHINO MANDARÍN COMO LENGUA EXTRANJERA -- CAPÍTULO 51 EL SISTEMA DE LOS OBJETOS DE JEAN BAUDRILLARD COMO OBRA PARA REFLEXIONAR SOBRE EL HOGAR Y EL DISEÑO DESDE EL PUNTO DE VISTA PATRIMONIAL…”

Tabla de Contenidos: “…LAS OBLIGACIONES DE LA UNIÓN EUROPEA EN MATERIA DE DERECHOS HUMANOS A LA LUZ DE LOS ODS -- LES OBJECTIFS DE DÉVELOPPEMENT DURABLE À LA LECTURE DE LA CHARTE DU MANDÉ : ANALYSE PRATIQUE DES AMBITIONS DE L'UNION EUROPÉENNE -- LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE A LA LUZ DE LA CARTA DE MANDEN: ANÁLISIS PRÁCTICO DE LAS AMBICIONES DE LA UNIÓN EUROPEA Y -- EL DESARROLLO SOSTENIBLE DEL SECTOR AGROALIMENTARIO26* -- EL COMPROMISO REFORZADO DE LA UE CON BANGLADESH, CAMBOYA Y MYANMAR EN EL MARCO DEL SPG -- EL DISEÑO DE POLÍTICAS EUROPEAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE: EL IMPACTO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA PROTECCIÓN DE LOS -- LA ACCIÓN EXTERIOR DE LA UNIÓN EUROPEA EN MATERIA DE AGENDA 2030, DERECHOS HUMANOS Y EMPRESAS TRANSNACIONALES Y LA OPORTUNIDAD D -- DERECHOS HUMANOS Y AGENDA 2030 EN LA ACCIÓN EXTERIOR DE LA UNIÓN EUROPEA27 -- OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE Y DERECHOS HUMANOS EN LOS TRATADOS DE INVERSIÓN CELEBRADOS POR LA UNIÓN EUROPEA -- LA AGENDA SOBRE EMPRESAS Y DERECHOS HUMANOS DE LA UNIÓN EUROPEA Y SU POTENCIAL PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE LA AGENDA 2030 -- LAS OBLIGACIONES DE LA UNIÓN EUROPEA EN MATERIA DE VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES EN EL MARCO DE LA AGENDA 2030 Y LA CONVENCIÓN DE -- SIMPOSIO XI -- LA PROTECCION DE LA PROPIEDAD CULTURAL EN LA UNIÓN EUROPEA -- DECLARACIÓN DE INTERÉS CULTURAL Y LIMITACIONES AL DOMINIO: ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE LA CIRCULACIÓN DE BIENES PERTENECIENTES AL -- LEX DOMICILII IN THE EU LEGAL PROTECTION OF CULTURAL HERITAGE -- EL DERECHO DE TANTEO Y RETRACTO EN EL PATRIMONIO CULTURAL. ¿QUÉ PASA TRAS SU EJERCICIO? ¿PUEDE CONVERTIRSE EN UN NEGOCIO PARA LA -- LA PROTECCIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL DESDE UN ENFOQUE INTERGENERACIONAL -- RESEÑA…”

“…con independencia de la fe del lector o del cantor? al patrimonio cultural fundamental de Europa». «Las Meditaciones que aquí presento sobre los primeros 51 Salmos son pensamientos de un laico, de un cristiano creyente en la Revelación I y de un filósofo creyente en la razón. [...] …”

Tabla de Contenidos: “…CONOCIMIENTO ESPECÍFICO DOCENTE PARA UN USO TURÍSTICO SOSTENIBLE DEL PATRIMONIO CULTURAL(pp. 177-190) -- Ma Aurora Arjones Fernández and Anabel Fernández-Moreno -- PARTE 2. …”
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Tabla de Contenidos: “…Su repercusión en el convento del Carmen Calzado de Valladolid / Ana Cristina Valero Collantes ; La desamortización ejemplificada en Sepúlveda (Segovia) / Antonio Linage Conde ; Obras de devoción Josefina recuperadas en la provincia de Palencia tras las distintas desamortizaciones: Crónica de un "reciclaje" / Sandra de Arriba Cantero ; El monasterio de Guadalupe: De Real Santuario a despojo nacional (1808-1835) / Antonio Ramiro Chico ; El expolio del Monasterio de Yuste (Cáceres) / Teodoro Martín Martín ; Desamortización de pinturas, libros y "alajas" de los conventos suprimidos en Valencia (1835-1837) / Carmen Rodrigo Zarzosa ; La génesis del Museo de Bellas Artes de Valencia y la polémica en torno a los bienes desamortizados a través de la prensa valenciana / Ester Alba Pagán ; La enajenación de las campanas de los conventos suprimidos en Murcia en la desamortización de Mendizábal (1836-1840) / María Teresa López García ; El desamortizado y extinto convento de las Cinco Llagas de San Francisco, de Jumilla (Murcia): la dispersión y pérdida de su legado artístico / Francisco Javier Delicado Martínez ; Convento San Agustín y colegio Santo Tomás de Villanueva en Zaragoza y la desamortización / Fernando Campo del Pozo ; Exclaustración y desamortización en los conventos de agustinos de Menorca / Guillermo Pons Pons ; Convento de Santa Clara de Balaguer (LLeida) en el siglo XIX / María Victoria Triviño ; Notas para el estudio de la desamortización del patrimonio cultural de la Iglesia en la provincia de A Coruña: El Convento de Franciscanos Terceros de Santa Catalina de Montefaro / Mercedes López Picher…”

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Tabla de Contenidos: “…De casa-palacio de Villalón a museo Carmen Thyssen", pp. 235-248; Eduard Carbonell Esteller, "En torno al concepto de Patrimonio Cultural", pp. 249-260; Rafael Cómez Ramos, "Huellas artísticas de la última Sevilla almohade", pp. 261-274; Miguel Cortés Arrese, "Memoria del castillo señorial de Guadamur", pp. 275-285; Jesús Criado Mainar, "Daniel Martínez en el taller de Felices de Cáceres y la renovación en clave flamenca de la pintura zaragozana en la década de 1570", pp. 287-300; Alberto Darias Príncipe, "Algunos aspectos formales en el binomio Turismo-Patrimonio. …”

Tabla de Contenidos: “…Morillo Rodríguez i Luis Antonio García García, p. 681; El Modelo Digital Terrestre asistido por dron aplicado a la interpretación y presentación gráfica de sitios de patrimonio cultural / José Javier Pérez Martínez, Iñigo León Cascante i María Senderos Laka, p. 685; Cartografare La Sardegna nell'ottocento. …”

“…En lo que concierne a la Directiva (UE) 2019/79 se ha estudiado el límite sobre minería de textos y datos con fines de investigación, el relativo a la utilización de obras y otras prestaciones en actividades pedagógicas digitales y transfronterizas, y el que permite la reproducción con fines de conservación del patrimonio cultural. Asimismo se ha profundizado sobre el uso de obras y otras prestaciones fuera de circuito comercial por parte de instituciones responsables del patrimonio cultural, y por último se han tratado las licencias colectivas en el contexto de los límites y en los usos relativos a publicaciones de prensa en línea…”

“…En este sentido, la influencia de lo bélico en el arte, la cultura y la vida cotidiana del Barroco español tiene una presencia constante, y se convierte en tema fundamental de la literatura de la época del que quedan todavía muchos puntos por esclarecer y estudiar, teniendo en cuenta que constituye un riquísimo patrimonio cultural que hay que preservar y difundir como parte viva de nuestra historia…”

“…Ayuntamiento de Laredo, desea contribuir a fomentar la conservación, investigación y difusión del Patrimonio Cultural…”

“…Se ofrece, así, una visión de síntesis de los principales hitos realizados hasta ahora, que servirá como hipótesis de futuro en el desarrollo de la investigación de Itálica, enclave privilegiado para la arqueología de la Bética y para el patrimonio cultural de Andalucía…”

“…Se analiza, en primer lugar, cómo en una sociedad pendiente de la producción de conocimiento, es necesario atender a la mirada de las ciencias sociales y sus expertos como una de las herramientas que intervienen en la conformación de la realidad social y del sentido social en general; y estudiar, en segundo lugar, los aspectos materiales de la identidad, esto es, las nuevas tecnologías o mediaciones que intervienen en e despliegue, promoción e institucionalización de las identidades colectivas: el cuerpo y sus útiles, la información y sus vehículos, la cultura y sus soportes, la producción del patrimonio cultural, la gestación de nuevos proyectos gastronómicos, la gestión del desperdicio o los nuevos dispositivos museológicos…”

“…En fin, el quinto capítulo estudia la relación inescindible entre patrimonio cultural y territorio de la mano del estudio de caso de la comunidad de Mampuján…”

“…Las ciudades más visitadas expulsan a sus habitantes tras un proceso de gentrificación cada vez más evidente, y su patrimonio cultural se mercantiliza hasta extremos inauditos. …”

“…Literatura cristiana escrita en árabe no únicamente conserva las huellas de una trayectoria cultural de siglos, sino que se revela, justamente, como parte importante del patrimonio cultural de Oriente Próximo…”

“…Representaciones que son examinadas desde la perspectiva educativa, narrativa, sociojurídica y del patrimonio cultural…”

Tabla de Contenidos: “…Emerging mobile technologies in the 21st Century: Bibliometric analysis on augmented reality in education -- Antonio Manuel Rodríguez García, José María Romero Rodríguez, Arturo Fuentes Cabrera, Jesús López Belmonte -- 20-30Artículo -- Tic-tac: Pedagogía activa a través de la retro innovación y la creación de recursos audivisuales en educación superior -- Jesús López Belmonte, Arturo Fuentes Cabrera, José María Romero Rodríguez, Antonio Manuel Rodríguez García -- 31-42Artículo -- La importancia del liderazgo del equipo educativo como parte de la organización escolar -- Juan José Victoria Maldonado, Inmaculada Ávalos Ruiz, José Fernández Cerero, Marta Montenegro Rueda -- 43-50Artículo -- Atención a la diversidad de alumnado en la universidad: Construyendo puentes -- José Fernández Cerero, Marta Montenegro Rueda, Inmaculada Ávalos Ruiz, Juan José Victoria Maldonado -- 51-59Artículo -- Liderazgo pedagógico transformacional: Estrategias para alcanzar una convivencia y un clima idóneo -- Blanca Berral Ortiz, Natalia Moreno Palma, Natalia Campos Soto, Juan-Carlos de la Cruz-Campos -- 60-68Artículo -- Aprendizaje cooperativo: Herramientas para potenciarlo en educación superior -- Blanca Berral Ortiz, Santiago Pozo Sánchez, Carmen Rodríguez Jiménez, Magdalena Ramos Navas-Parejo -- 69-76Artículo -- El pensamiento computacional en el currículo de la educación primaria -- Natalia Moreno Palma, Blanca Berral Ortiz, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Juan-Carlos de la Cruz-Campos -- 77-89Artículo -- Digitizing the teaching and learning process: Resources for creating digital educational content -- Santiago Pozo Sánchez, Noemí Carmona Serrano, Jesús López Belmonte, Juan Antonio López Núñez -- 90-97Artículo -- De aprender bajo presión a aprender con P.A.S.I.O.N: Una innovación hacia un nuevo paradigma educativo -- Silvia Breiburd -- 98-108Artículo -- Conciencia fonológica como requisito previo para iniciarse en lecto-escritura -- Bernardino Rodríguez Contreras -- 109-122Artículo -- Desarrollar el compromiso cívico desde la escuela: Un desafío para fortalecer la democracia en Chile -- Roberto Mardones Arévalo -- 123-137Artículo -- Validación de un cuestionario para la evaluación de las competencias transversales de los educadores sociales por parte de las entidades de prácticas -- José María Martínez Marín -- 138-147Artículo -- Educación en tiempos de Coronavirus: Experiencia didáctica en un ciclo formativo de grado medio -- Raúl Rodolfo Guerrero Morilla, Eva Orantes González, José María Heredia Jiménez -- 148-162Artículo -- Mejorar la formación docente sobre el riesgo de inundación para lograr una sociedad más resiliente a los efectos del cambio climático -- Álvaro Francisco Morote Seguido, María Hernández Hernández -- 163-177Artículo -- Un estudio sobre el uso del "they" genérico en el aula de lengua inglesa -- Borjan Grozdanoski -- 177-186Artículo -- La historia romaní en el marco de la enseñanza superior: Diseño de actividades para asignaturas del área de humanidades -- Begoña Barrera López -- 187-202Artículo -- Talleres "clown" para desarrollar la autonomía en niñas y niños andinos del Perú en confinamiento -- Haydee Clady Ticona Arapa, Yovana Madeleyne Pari Coila, Dina Tito Arisaca -- 203-218Artículo -- Uso de álgebra tiles con alumnado con trastorno del espectro autista -- Melody García Moya -- 219-232Artículo -- La enseñanza virtual y el aula invertida (Flipped Classroom) en la formación del profesorado de didáctica de las ciencias sociales -- María Pilar Molina Torres -- 233-242Artículo -- Museos, patrimonio cultural e identidad social: Un estudio sobre la percepción del mensaje de la obra de arte en alumnos universitarios -- Victoria Eugenia Lamas Alvarez, Sandra García Martín -- 243-256Artículo -- Aprendizaje-servicio en tiempos de covid-19: Experiencia con alumnado universitario -- Estefanía López Requena -- 257-267Artículo -- Valoración pedagógica del autismo en época de la Covid-19 -- Esther Polo Márquez, Estela Isequilla Alarcón -- 268-280Artículo -- Acreditación universitaria: Una gran oportunidad para la inclusión -- Jairo Omar Delgado Mora, Luz Mireya Pamplona Camargo, Angie Katherine Fonseca Corredor -- 281-291Artículo -- La atención a la diversidad para una educación equitativa: Percepciones del profesorado y especialistas de educación primaria -- Ana Carmen Lozano Requena -- 292-304Artículo -- Aplicación de las funciones lineales y cuadráticas para la formación inicial del profesor de matemática -- Lisbet Dianeyis Oliva Rojas, Luis Alberto Rodríguez Núñez, Marisol García Báez -- 305-313Artículo -- Propuesta didáctica de centro para la enseñanza transversal de las matemáticas a través del ajedrez -- David Molina García, José L. …”