“…Podemos contar nuestra historia (her-story) con nuestras palabras. ¿Cuáles son estas palabras? Es la aventura a la que se invita en este libro:..…”

Tabla de Contenidos: “…Cartas IV 20) / María Concepción Fernández López pags. 95-104 ; Palabras menores: la reproducción de las palabras del emperador en la sección privada del discurso de "gratiarum actio" consular / María Isabel Gómez Santamaría pags. 105-114 ; Mantuanus vates excelsus. …”

“…Variadas razones apremiaban la realización de este arduo trabajo: la dificultad de acceso a la obra del santo, cuya última edición es la de Manila (1881-1883; 1897); la necesidad de una versión en español, ya que la casi totalidad de sus conciones o sermones ha sido publicada en latín (solo 32 conciones fueron publicadas en español en 1952, de las 454 que se registran en esta edición); dar a conocer a toda clase de personas {7f2015}religiosas y seglares{7f2015} la singular expresión, por medio de la predicación, de un hombre de Dios, santo, sabio y clarividente; la cercanía de una palabra que modeló las mentes más brillantes de nuestro Siglo de Oro literario con su elocuencia mesurada y siempre concorde con la fe genuina de la Iglesia…”

Tabla de Contenidos: “….: NUEVOS RETOS PARA EL GESTOR -- EL MODELO EDUCATIVO COMO REFERENTE -- LA PLANIFICACIÓN COMO GARANTÍA DE CALIDAD -- EL ITINERARIO DEPORTIVO -- Para comprobar sus conocimientos -- ¡MUESTRA TU COMPROMISO Y COMPLETA LAS PALABRAS QUE FALTAN ENEL SIGUIENTE TEXTO! -- SOLUCIONES -- Para saber más... -- Bibliografía referenciada…”

Tabla de Contenidos: “…NUEVOS ADSTRATOS POR VÍA SATELITAL -- 2.5. LA PALABRA MULTIMEDIÁTICA DE LA RADIO INTEGRADA EN LAS PLATAFORMAS DE (...) -- 2.6. …”

Tabla de Contenidos: “…-- CAPÍTULO 57 ENSEÑAR LA CUESTIÓN DE LA DIVERSIDAD ÉTNICA EN CHINA Y JAPÓN DESDE LA ANTROPOLOGÍA SOCIAL Y CULTURAL -- CAPÍTULO 58 REBELIÓN EN EL AULA: PROPUESTA METODOLÓGICA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CONCIENCIA DEMOCRÁTICA -- CAPÍTULO 59 DIDÁCTICA DE LA LENGUA E IDEOLOGÍAS LINGÜÍSTICAS: LAS COLUMNAS SOBRE LA LENGUA (CSL) SOBRE PREJUICIOS Y ESTEREOTIPOS DIALECTALES -- CAPÍTULO 60 PERUSALL COMO HERRAMIENTA PARA LA CREATIVIDAD Y EL APRENDIZAJE LINGÜÍSTICO EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA -- CAPÍTULO 61 ANALOGÍAS MUSICALES: UNA PRÁCTICA MULTIDISCIPLINAR PARA ACERCARNOS LA PINTURA ABSTRACTA -- CAPÍTULO 62 EL LUGAR DE LA FILOSOFÍA EN EL PLAN DE ESTUDIOS DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL DURANTE II REPÚBLICA: UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA INSPIRADORA -- CAPÍTULO 63 ALGUNAS NOCIONES DE MORFOLOGÍA Y SINTAXIS Y SU APLICACIÓN A LA ENSEÑANZA DEL FRANCÉS COMO LENGUA EXTRANJERA -- CAPÍTULO 64 LA IMPLICACIÓN DE LAS NUEVAS GENERACIONES EN LA CREACIÓN DE UNA HERRAMIENTA DIGITAL PARA LA DIVULGACIÓN DE LOS BIENES CULTURALES Y EL DESARROLLO SOCIAL DE HONDURAS -- CAPÍTULO 65 LOS NEOLOGISMOS EN LAS COLUMNAS SOBRE LA LENGUA (CSL): DEBATE LÉXICO E IDEOLÓGICO EN EL AULA SOBRE PALABRAS NUEVAS EN EL ESPAÑOL ACTUAL -- CAPÍTULO 66 "SIGUIENDO A DHUODA: EJEMPLO DE LIBERTAD Y TRANSGRESIÓN FEMENINA EN SU LIBER MANUALIS" -- CAPÍTULO 67 ANÁLISIS DE SOCIEDADES PLURI/MULTILINGÜES DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA POLÍTICA Y PLANIFICACIÓN LINGÜÍSTICAS -- CAPÍTULO 68 EL MANUAL DE LENGUA CHINA: HERRAMIENTA (DES) MOTIVADORA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA EN LOS NIVELES INICIALES -- CAPÍTULO 69 LA ENSEÑANZA DE HISTORIA Y PATRIMONIO INDUSTRIAL EN LA EDUCACIÓN PARA ADULTOS: UNA EXPERIENCIA DIDÁCTICA -- CAPÍTULO 70 LA LITERATURA DIGITAL COMO HERRAMIENTA DEL DISCURSO CRÍTICO EN LA FORMACIÓN EN ESTUDIOS INGLESES -- CAPÍTULO 71 DISEÑO DE TAREAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS Y EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO -- CAPÍTULO 72 COCREACIÓN PARA LA INCLUSIÓN SOCIAL EN EL PROYECTO MEDIAVERSE: LA EXPERIENCIA DE CROMA -- CAPÍTULO 73 REVESTIR EL INTERIOR DE LA CASA: ENSERES DOMÉSTICOS EN LAS ESTANCIAS DEL SIGLO XVIII -- Back Matter…”

Tabla de Contenidos: “…-- ¿Estar a la espera de Dios? -- «Dios», palabra llena de sentido: Ludwig Wittgenstein -- II. …”

Tabla de Contenidos: “…. -- 4 PERFILACIÓN CRIMINAL(pp. 35-40) -- 4 PERFILACIÓN CRIMINAL(pp. 35-40) -- Judith Ledo Cabanillas -- https://doi.org/10.2307/jj.11786258.6 -- https://www.jstor.org/stable/jj.11786258.6 -- El perfil criminal es una herramienta de investigación, que utiliza datos de la escena del crimen presentada para así producir información acerca de los autores del crimen, disminuyendo el número de sospechosos y ayudando a conducir la captura (Maldonado Gutiérrez, 2012). Dicho con otras palabras, este es un método de apoyo a la investigación criminal a la hora de poder conocer características, motivaciones e incluso actuaciones del autor del crimen a raíz del análisis y evaluación de evidencias a nivel físico, comportamental y psicológico que deja tras de sí el sujeto en la escena del crimen y en la propia. . . -- 5 VICTIMOLOGÍA(pp. 41-46) -- 5 VICTIMOLOGÍA(pp. 41-46) -- Judith Ledo Cabanillas -- https://doi.org/10.2307/jj.11786258.7 -- https://www.jstor.org/stable/jj.11786258.7 -- En el ámbito criminal, las víctimas, a su vez, toman un papel importante, razón por la cual éstas han sido estudiadas por lo que representan en el contexto de protección en la sociedad, por ello se sigue indagando en el análisis de estas y de su comportamiento. -- La victimización y su análisis conducen a una conceptualización del término victimológico. …”

Tabla de Contenidos: “…COMUNICANDO MÁS ALLÁ DE LAS PALABRAS. FORMACIÓN DE MAESTROS EN LA COMPETENCIA COMUNICATIVA ORAL -- 6. …”

“…Son palabras que provocan, que mueven a la acción, pero también palabras de esperanza, que hacen soñar con la posibilidad de un mundo mejor e invitan a luchar para conseguirlo. …”