Tabla de Contenidos: “…Circuito de la precariedad, como rasgo fundamental de la cultura pedagógicaLas eternas carencias que muestra la escuela venezolana; Pequeñas obras como grandes noticias de avance; Alfabetización y escolaridad; Cifras básicas/CENSO 2001; Campaña Bolivariana de Alfabetización; Universidad; Violencia contra la Universidad; Toma del Consejo Universitario de la Universidad Central de Venezuela (UCV) un año después; Nace la Universidad Popular Bolivariana; De masas y en Miraflores. …”

Tabla de Contenidos: “….); LA RESPUESTA AL PLAN COLOMBIA; PLAN ALTERNO; PROGRAMA DE GOBIERNO; PLAN DE DESARROLLO DEPARTAMENTAL; PLAN DE DESARROLLO DE LA REGIÓN SURCOLOMBIANA; PROCESO REGIONAL; OTROS PLANES; CONCLUSIONES; CAPÍTULO 3. VIOLENCIA POLÍTICA, INCLUSIÓN (...); ANÁLISIS DE LA GOBERNABILIDAD; LAS FARC Y LA GOBERNABILIDAD…”

Tabla de Contenidos: “…-- TRAYECTIVIDAD: NINGÚN CAMINO ESTÁ EXENTO DE PREDICAMENTOS -- HERENCIA MODERNA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO -- LA ILUSIÓN DE UN PORVENIR -- LA DIMENSIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR -- EL PROBLEMA DE LA DISRUPCIÓN EDUCATIVA -- ANÁLISIS CUANTITATIVO -- ETNOGRAFÍA DEL AULA -- DESDE EL AULA -- ANÁLISIS RELACIONAL DE LOS CÓDIGOS -- LA CAÍDA DEL VÍNCULO O UNA DISTRIBUCIÓN ASIMÉTRICA DE LA PALABRA -- GÉNERO Y VIOLENCIA -- PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE -- CONCLUSIONES PRELIMINARES -- ANÁLISIS CUANTITATIVO DE LAS PAUTAS DEL ABANDONO ESCOLAR -- ESTRUCTURA DEL INSTRUMENTO CUANTITATIVO Y DATOS PRELIMINARES -- CORRELACIONES -- CARACTERÍSTICAS DE LOS ENCUESTADOS -- ENTORNO DE LOS ENCUESTADOS -- VALORACIÓN DEL ESPACIO ESCOLAR -- ASPIRACIONES VIVAS: JÓVENES, FAMILIAS Y TRAYECTORIAS ESCOLARES EN XALAPA, VERACRUZ1 -- INTRODUCCIÓN -- PARADOJAS EN EL ABANDONO ESCOLAR -- EDUCACIÓN Y REZAGO: TENDENCIAS GENERALES -- FAMILIAS, TRAYECTORIAS Y PERCEPCIONES ESTUDIANTILES EN XALAPA, VERACRUZ -- CONCLUSIONES -- ETNOGRAFÍA DESDE LOS MÁRGENES: ASPIRACIONES Y EXPECTATIVAS EN JÓVENES DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR EN XALAPA -- LA OBLIGATORIEDAD DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR COMO MEDIDA DE ¿JUSTICIA? …”

Tabla de Contenidos: “…RIGE LA MEDIACIÓN VIRTUAL OBLIGATORIA EN SEDE JUDICIAL -- LLAMADO A MEDIADORES Y MEDIADORAS: CAPACITARSE EN VIOLENCIAS CONTRA LAS (...) -- LA MEDIACIÓN EN MATERIA CONCURSAL -- ¿QUÉ HACE EL MEDIADOR? …”

Tabla de Contenidos: “….); MARÍA ROSA MACEDO1 Y LA NARRATIVA INDIGENISTA PERUANA FEMENINA; ROSARIO CASTELLANOS, CRÍTICA DE LA VIOLENCIA…”

Tabla de Contenidos: “….) -- CAMPAÑA DE PROMOCIÓN PARA UNA CONVIVENCIA ESCOLAR CON MENOS VIOLENCIA -- MARKETING SOCIAL Y ACOMPAÑAMIENTO PSICOLÓGICO COMO ESTRATEGIA EN EL CAMBIO (...) -- MARKETING SOCIAL EN LA INTERVENCIÓN REEDUCATIVA EN PUEBLOS FRONTERIZOS (...) -- ARTURITO COME EMOCIONES: EL CUENTO COMO ESTRATEGIA MERCADOLÓGICA PARA (...) -- TRAS LA SOMBRA DE LA MADRE ADOLESCENTE EN BOGOTÁ -- DESAYUNOS ESCOLARES EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y LA PROMOCIÓN DE LA (...) -- MARKETING SOCIAL EN LA PREVENCIÓN DE LAS ITS/VIH/SIDA EN CUBA -- CAPÍTULO 2. …”

Tabla de Contenidos: “…; Filiación, identidad y vida; Violencia social e inseguridad; ¿Qué es la violencia?…”

Tabla de Contenidos: “…; II - LA POLÍTICA; Poder y política; La especificidad del poder político; Política y violencia; Política y ética; Un requisito de la democracia: el respeto (...); Controlando la ética pública; III - LEGALIDAD Y LEGITIMIDAD DEL PODER; Lo legal y lo legítimo; Las fuentes de legitimidad…”

Tabla de Contenidos: “…; El cuidado, una vía para desaprender la violencia; Corolario; Bibliografía; 7. Educar en democracia,educar en relación.Otros modelos sentimentalesy eróticos que prevengan la violencia; El caso de Antonio y Luis…”

Tabla de Contenidos: “…BREVES CONSIDERACIONES SOBRE LA CATEGORÍA "PROBLEMAS DE APRENDIZAJE"; 3. LA CATEGORÍA "VIOLENCIA ESCOLAR" Y LOS MODOS DE PENSAMIENTO; 4. INTERRETROACCIONES ENTRE "PROBLEMAS DE APRENDIZAJE", CONTEXTO, INTEGRACIÓN, EXCLUSIÓN, VIOLENCIA…”

Tabla de Contenidos: “…UNA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA -- LA CONVIVENCIA ESCOLAR COMO INSTRUMENTO AL SERVICIO DE LA INCLUSIÓN EDUCATIVA: IMPORTANCIA DE LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO -- LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EDUCATIVO PARA UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD -- LA RELACIÓN ENTRE EXPOSICIÓN A LA VIOLENCIA Y VIOLENCIA FILIO-PARENTAL EN HOGARES INTACTOS Y DIVORCIADOS -- VALORACIÓN DEL CLIMA DE AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL EN TIEMPOS DE COVID-19 -- ENTRENAMIENTO CERTIFICADO PARA CUIDADORES DE MAYORES: EL PROYECTO CT4SILVERCAREGIVERS -- FISIOTERAPIA EN PACIENTES CON HEMIANOPSIA DERIVADA DE DAÑO CEREBRAL ADQUIRIDO. …”

“…A lo largo de la historia de nuestra sociedad siempre ha existido el fanatismo, grupos de personas que defienden ideales sin límites y hasta el extremo, utilizando la violencia si es necesario. Si a este grupo fanático se le implanta un líder, obtendremos grupos sectarios con gran poder sobre otras personas que estén a favor de este. …”
Acceso restringido UPSA.

“…El psicoanálisis y la ciencia en general se encuentran hoy en una encrucijada, necesitados de nuevos paradigmas; así lo exigen el sida, la dorgadicción, los desastres ecológicos, la violencia generalizada, la proliferación de sectas, la ambigüedad de la definición sexual, la corrupción; en suma, la dificultad para seguir manejándonos con los antiguos criterios de salud y enfermedad, de verdad y falsedad. …”

“…La voluntad y la memoria -el poder ejecutivo de las personas- se ponen por encima del pensamiento y el buen juicio, entendidos éstos en un sentido retórico: es decir, desde una comprensión de oído, atenta a los silencios y sensible a la contingencia. La violencia que traen las guerras de religión tienen su correlato en las violencias que se aplican para mantener la ortodoxia, tanto in foro interno como in foro externo. …”

“…Ahora están a punto de lograr la última pieza de su sueño americano: comprar un cotizado terreno frente al río Hudson, un enclave que les permitirá expandirse en el negocio y superar a su competencia. Pero la violencia que sufren en el transporte de sus camiones y una investigación policial amenazan con destruir todo lo que han logrado hasta ese momento. …”

“…La nueva guerra contra los pobres vincula las experiencias de los emigrantes laborales que cruzan las fronteras internacionales de Latinoamérica; los indígenas mexicanos que defienden sus territorios frente a los megaproyectos capitalistas, las guerras del narcotráfico y la violencia paramilitar; los afrobrasileños que viven en la periferia urbana de Salvador de Bahía, y los agricultores y empresarios cansados de pagar a mafias criminales a cambio de protección. …”

“…Cuando el lenguaje fracasa, entre en acción la violencia"…”
Clic para texto completo. Acceso abierto.

“…La escasez de métodos, prácticas y resultados útiles en la evaluación de niños que sufren maltrato, lleva a las autoras a presentar este libro como herramienta para ayudar a los expertos en los procesos psicolegales a los que se enfrentan, a reconocer la presencia de indicadores, que denoten la problemática vivida por los menores expuestos a la violencia y las agresiones. Esta obra muestra como el uso de las técnicas adecuadas, entrevistas, pruebas psicológicas, el juego diagnóstico, entre otras, permiten obtener con certeza un diagnóstico sobre el estado de afectación intelectual, perceptomotor, y emocional del menor maltratado…”

“…En el segundo capítulo se lleva a cabo un repaso de la neurobiología de la agresión y la violencia dado que buena parte de la conducta delictiva y psicopática tiene componentes violentos. …”