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“…Isabel Cazenave Cantón: Licenciada en Psicología, Psicoterapeuta Gestalt de adultos y niños. Experta en Psicodiagnóstico. Actualmente trabaja como Orientadora Escolar. …”
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“…Sin embargo, las condiciones de las productoras fueron tan intrusivas en el proceso de adaptación que no solo llevaron a cabo un obra enormemente extensa de un libro no demasiado largo, sino que tuvieron que añadir numerosos elementos para rellenar el metraje con referencias a los futuros eventos que vendrán y que se cuentan en las películas de Jackson a principios de los 2000, perdiendo en el camino parte del sentido y esencia original en el que estaba inbuido el relato para niños que J.R.R. Tolkien escribió y publicó en 1937.…”
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“…Podemos observar que las cosas no cambian mucho y que los niños y los jóvenes siguen teniendo que superar esas situaciones de ansiedad. …”

“…Muestra como la ecoalfabetización se puede promover a través de los actuales currículos, integrando ciencias, ciudadanía, geografía, educación para la salud, lectoescritura y nuevas tecnologías. Niñas y niños necesitan estar informados para poder hacer elecciones de consumo sostenible. …”

“…Con un estilo elegante e incisivo, Arnheim autor también de El pensamiento visual y El cine como arte, ambos igualmente publicados por Paidós propone planteamientos profundos e importantes que deberían aplicarse en las escuelas para que los niños aprendieran a experimentar las características única del mundo en que habitan. …”

“…Desde la enmascarada eutanasia de niños alemanes discapacitados, en 1933, a la mascarada de Gleiwitz que desencadenó la invasión a Polonia y el estallido de la guerra; desde el levantamiento de Varsovia hasta el sacrificio inútil de los kamikazes, sin olvidar el "reparto" del mundo en Yalta, Philippe Faverjon revela la cara oculta de la última guerra mundial. …”

“…El tema del presente Trabajo de Fin de Grado, que pretende ser una iniciación al campo de la investigación educativa, es la aplicación de la Teoría de Inteligencias Múltiples de Howard Gardner en el aula de Educación Infantil, en concreto en el primer curso del primer ciclo, con niños de 3 años, basado en la experiencia durante las prácticas realizadas en el Colegio Auseva de Oviedo en el presente curso. …”
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“…El objetivo principal de esta fundación es acercar a niños/as con escasos recursos económicos o en riesgo de exclusión social a la diversidad cultural, geográfica y medioambiental ofreciéndoles la posibilidad de tener vacaciones de calidad en los periodos de descanso escolar. …”
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“…España es uno de los países con mayores tasas de vacunación y a su vez, Castilla y León es una de las comunidades autónomas como mayor índice de niños vacunados. Pero en los últimos años se han incrementado el número de padres que tienden a rechazar la vacunación de los más pequeños y produciendo así importantes alteraciones en las coberturas de vacunación. …”
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“…La disgrafía es una dificultad del aprendizaje que está presente en la vida de muchos niños y niñas desde el inicio de su aprendizaje de la escritura. …”
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“…Desde la perspectiva del desarrollo, se presenta la atención a los problemas de salud habituales, dando a los lectores una idea de los problemas que pueden esperarse en niños por lo demás sanos y mostrando en qué momento de la infancia es más probable que ocurran. …”
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“…La psiquiatría perinatal tiene como objetivo la investigación y el tratamiento de los trastornos psiquiátricos durante el embarazo, la lactancia y el puerperio, siendo especialmente importante destacar que un adecuado tratamiento para la madre ayuda en la prevención de futuros problemas en los niños. Este manual intenta integrar los conocimientos de la biología del neurodesarrollo en un marco conceptual dirigido a la práctica clínica y subraya la necesidad de contar con unidades de salud mental perinatal. …”
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Videotutorial
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“…En la primera parte se ofrece un panorama contextualizado de las peculiaridades temáticas y estéticas de la poesía y los álbumes líricos dirigidos a la infancia y la juventud; en la segunda sección, se explora su potencial pedagógico para la educación artística y literaria de los lectores en formación, sean niños o adolescentes, y en la última sección se presentan algunos retos y reflexiones que suscita la traducción de poesía infantil y juvenil a otras lenguas y contextos…”