“…El adolescente, que va descubriendo su identidad conforme transcurren los años, se subleva contra las autoridades que el niño que fue reconocía y empieza a formularse preguntas que lo conciernen existencialmente: ¿por qué estoy aquí? …”

“…Hervé Le Tellier no se consideraba a sí mismo como un niño infeliz. Y, sin embargo, entendió desde muy joven que algo andaba mal. …”

“…Esta es la historia del "Niño del Tambor", Isidro Llusá, Héroe de la jornada. …”

“…En estas páginas asistimos a una memorable clase práctica de autodefensa con una pistola de agua; vemos a José Bergamín de niño en una exposición en el Parque del Retiro que al parecer incluía a unos indígenas enjaulados; conocemos a la intrépida tía paterna de Marcos Giralt, refugiada en una isla de Kenia de un futuro incierto en silla de ruedas; al propio autor, ensayando la técnica del collage a la manera de Kurt Schwitters; a Sergio Pitol, entusiasta compañero de viaje en Lima; a Joe Strummer preguntando a un joven Giralt acodado en una barra: «¿Estás perdido en el supermercado?»…”

Tabla de Contenidos: “…ACTIVIDADES ESPECÍFICAS -- - ACTIVIDADES COTIDIANAS -- - ACTIVIDADES VINCULADAS CON LA UNIDAD DIDÁCTICA Y EL PROYECTO -- LA UNIDAD DIDÁCTICA -- - LA UNIDAD DIDÁCTICA Y LA MATEMÁTICA -- UNIDAD DIDÁCTICA: «EL MUSEO DE ARTE LATINOAMERICANO DE BUENOS AIRES (MALBA)» -- EL PROYECTO -- - EL PROYECTO Y LA MATEMÁTICA -- PROYECTO:«EL ÁLBUM DE FIGURITAS DE BERNI» -- CUADRO DE SÍNTESIS -- CAPÍTULO VI - MATEMÁTICA E INFORMÁTICA -- TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Y SU IMPACTO SOCIAL -- - LAS TIC Y LA ESCUELA -- LAS TIC Y LOS NIÑOS DEL JARDÍN -- - LA MATEMÁTICA Y SU VINCULACIÓN CON LA INFORMÁTICA -- CUADRO DE SÍNTESIS -- CAPÍTULO VII - LA REPRESENTACIÓN EN MATEMÁTICA -- HACIA LO NOTACIONAL -- EL TRABAJO NOTACIONAL Y LA MATEMÁTICA -- - REGISTRAR INFORMACIÓN -- - ACOMPAÑAR LA CONSTRUCCIÓN DE CONTENIDOS -- - LA ORGANIZACIÓN GRUPAL -- - LOS SOPORTES EN PAPEL -- CUADRO DE SÍNTESIS -- CAPÍTULO VIII - LA EVALUACIÓN EN MATEMÁTICA -- LA EVALUACIÓN Y LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE -- LA EVALUACIÓN Y LA OBSERVACIÓN -- INDICADORES PARA LA EVALUACIÓN EN MATEMÁTICA -- CUADRO DE SÍNTESIS -- A MODO DE CIERRE: A LOS DOCENTES-LECTORES -- BIBLIOGRAFÍA…”

Tabla de Contenidos: “…Mitos (y) manías sobre la ESI -- El género es una ideología -- El patriarcado no existe, es una idea del pasado o una exageración del feminismo -- La escuela necesita autorización de los padres para hablar de sexualidad -- La ESI no habla sobre el amor -- La ESI enseña a masturbarse a niñas y niños -- La ESI incita a que se tengan relaciones sexuales más temprano -- La ESI promueve la homosexualidad -- Cuando se les habla de sexualidad, los chicos quedan exaltados/excitados y no se puede trabajar con normalidad en clase -- Hoy, con internet, los chicos saben más que sus docentes -- Trabajar la ESI hace crecer los casos de abuso a niñas, niños y adolescentes -- El feminismo busca que las mujeres puedan oprimir a los varones -- Es mi derecho como familia educar a mi hija o mi hijo como quiero -- La ESI hace que los jóvenes se vuelvan rebeldes y desafíen las creencias de las familias -- Las niñas y los niños que no cumplen con los mandatos de su género son raros y no se adaptan bien a la escuela -- Yo no trabajo la ESI con mis alumnos porque puede traerme problemas con las familias -- Yo no estoy preparado para hablar de este tema, se necesita un especialista -- Las familias tienen creencias diferentes y hay que respetarlas -- La ESI corrompe la inocencia infantil -- La ESI trata temas delicados, son temas tabú -- Si todos pueden elegir su género y mañana alguien me dice que se siente perro, ¿hay que aceptarlo -- Anexos -- La ESI etapa por etapa -- 2 a 3 años -- 4 a 5 años -- 6 a 8 años -- 9 a 12 años -- 13 a 18 años -- ¿Qué leyes respaldan el trabajo integral en educación sexual? …”

Tabla de Contenidos: “…Mandatos de protección del Estado colombiano a los niños como respuesta a su responsabilidad en tiempos de conflicto y posconflicto. 4. …”
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Tabla de Contenidos: “…Habilidades atencionales, agresión y comportamientos prosociales en niños españoles. Capítulo 10. Conducta prosocial, empatía y apoyo emocional en organizaciones de víctimas del conflicto armado: Mesa departamental del Atlántico (2019-2021). …”
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Tabla de Contenidos: “…Habilidades atencionales, agresión y comportamientos prosociales en niños españoles. Capítulo 10. Conducta prosocial, empatía y apoyo emocional en organizaciones de víctimas del conflicto armado: Mesa departamental del Atlántico (2019-2021). …”
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Tabla de Contenidos: “…Hilda y el arte de dar de comer a doscientos niños por veinticinco años; 3. Desde el basural: manos y voces conquistando derechos; 4. …”

Tabla de Contenidos: “…28 Síndrome de vasculitis urticariana hipocomplementémica29 Policondritis recidivante; 30 Síndrome de Cogan; 31 Patología vascular en el síndrome de anticuerpos antifosfolípidos; 32 Seudovasculitis; 33 Vasculitis en niños; 34 Granulomatosis linfomatoide; Índice alfabético…”

Tabla de Contenidos: “…Francisco de Sales y la educación; Página legal; Índice; Primera parte; Una educación humanista (1567-1593); Educación y humanismo en el siglo XVI : un invento ""divino"" y el fin de un mundo ; Educación familiar en Saboya (1567-1578); Alumno de los jesuitas en París (1578-1588); Estudiante de Derecho en Padua (1588-1592); El viraje decisivo en su vida (1593); Segunda parte; Al servicio de la educación y de la formación (1593-1622); Corregir a los "hijos rebeldes"; Formar colaboradores; Instruir a los niños; Educar a la juventud; Promover la cultura; Acompañar a las personas…”

Tabla de Contenidos: “…El ciudadano Gracchus.; XIV. El niño real.; XV. El ramo de violetas.; XVI. La taberna Puits de Noe. …”

Tabla de Contenidos: “…Milicia y utopía; 6. ¿Deben los niños jugar a la guerra?; 7. Violencia, agresión, defensa: la Tabla Redonda; 8. …”

Tabla de Contenidos: “…El desarrollo psicomotor del niño de 0 a 3 años10. Principios fundamentales para un desarrollo armónico en la infancia; 11. …”

Tabla de Contenidos: “…CUERDAS; 48. CINTAS; 49. NIÑOS; 50. ENCAJES; 51. CLIPS DE COLORES; 52. FORMAS VACÍAS; 53. …”

Tabla de Contenidos: “…TEMAS Y SITUACIONES PARA QUE LOS NIÑOS (...)5. EDUCACIÓN PRIMARIA; APENDICES Y BIBLIOGRAFÍA; APÉNDICE 1. …”

Tabla de Contenidos: “….) -- CAPÍTULO 7 CALCIO INTELIGENTE UNA NUEVA PROPUESTA PARA NIÑOS Y GRANDES -- CAPÍTUO 8 UNA MEDICINA QUE SIEMBRA ÁRBOLES LA BÚSQUEDA PARA INTEGRAR Y EXPANDIR (...) -- CAPÍTULO 9 ALIMENTOS ORGÁNICOS SOBRE LA IMPORTANCIA DE UN SUELO SANO PARA UNA (...) -- CAPÍTULO 10 BIOTECNOLOGÍA TRANSGÉNICA ¿QUÉ PARADIGMA DE CIENCIA REPRESENTA? …”

Tabla de Contenidos: “…/ María del Rosario Ayala Carrillo, Emma Zapata Martelo -- Tecnocracia neoliberal y exámenes de oposición en la contratación de profesores-investigadores de tiempo completo en la universidad mexicana / Silvia Karla Fernández Marín, Florencia Peña Saint Martin -- Las constructoras de Internet: discriminación, acoso y violencias de género en ámbitos tecnológicos / Ramón Abraham Mena Farrera -- Ausencia de modelos en la prevención del mobbing en la Universidad Autónoma de Baja California / Lya Margarita Niño Contreras, Norma García Leos -- Protocolos de actuación para enfrentar la violencia de género en las universidades públicas: el caso de la Universidad Autónoma Metropolitana-Unidad Xochimilco / Eugenia Martín Moreno -- Recuerdos ambivalentes de un ayudante de estudiantes de posgrado con miedo a la iatrogenia docente / Juan Guillermo Figueroa Perea -- Mobbing y acoso sexual: entramado teatral laborarl de un "asesinato psíquico" androcéntrico en la universidad pública / Rebeca del Pino Peña -- La aplastaremos como a una cucaracha: el caso de Inma la Inmunda / Inmaculada Rodríguez-Cunill…”