“…La obra de Alfredo Stern ofrece admirables resúmenes de todas las corrientes importantes de la axiología moderna y hace frecuentes referencias a autores franceses, poniendo al descubierto las relaciones que existían entre las doctrinas de éstos y las enseñanzas de los grandes maestros de la filosofía valorativa alemana. El primer capítulo está consagrado a estudiar la axiología psicologista de Ricardo Müller-Freienfels; el segundo ofrece un resumen de la fenomenología personalista de los valores de Max Scheler; el tercero expone la axiología, de Nicolaï Hartmann; el cuarto contiene una síntesis de la llamada ciencia fundamental de los valores de Johannes Erich Heyde; en el quinto se examina la teoría axiológica del físico Guillermo Ostwald; el sexto está consagrado a la sociología valorativa de Alfredo Vierkandt; el séptimo, al personalismo axiológico de W. …”

“…Este libro pretende diseñar algunos recursos lógicos, antropológicos y éticos que los maestros del Siglo de Oro ponían en obra para encontrar en la ley natural el sentido de la actuación moral. …”

“…Steiner, un pensador que jamás ha eludido las "grandes cuestiones", analiza aquí el genio de Homero, Shakespeare o Racine, la traducción y el multilingüismo, la función de los maestros que han inspirado su vida profesional o la relación entre cultura y democracia, para acabar con un sorprendente análisis sobre el significado de la ciencia y la razón, del ateísmo y la religión a finales del milenio y en los últimos años de su propia vida…”

“…Durante el recorrido, la información es clave. En este libro maestros, familias y profesionales, encontrarán una visión global y realista de la inclusión de estos alumnos en la escuela, a través de datos actualizados de su perfil de aprendizaje, un análisis de los contextos naturales de la escuela y la familia, y numerosas estrategias educativas fáciles de aplicar en el aula. …”

“…Es la gran aventura de unos hombres maestros del arte de la adaptación, y que con su movilidad y pericia como navegantes consiguieron imponerse a los pueblos del norte de Europa. …”

“…La poesía no es otra cosa que la respuesta emocionada de nuestro ser a los estímulos de la bondad, la verdad y la belleza del mundo. Los poetas son los maestros más indicados para enseñarnos los recorridos de la poesía y algunos de sus encuentros (con el amor, el tiempo, la memoria, la muerte, la música, la escritura, la lectura). …”

“…Este periodo se corresponde con la presencia en aquella Facultad de un magnífico plantel de maestros de las distintas especialidades del derecho, bajo la dirección del decano Rafael de Ureña. …”

“…Para aprender a relacionarnos más satisfactoriamente con la gente precisamos comprender cómo están configuradas nuestras interacciones y permanecer abiertos a cambiar aquello que no nos satisface, para vivir mejor en un mundo en el que no podemos dejar de interactuar.Los grandes maestros de la filosofía experiencial y centrada en las personas han intuido lo que está implícito en nuestras relaciones humanas y han explorado en estas profundidades para ayudar a sentirnos más gratificados en nuestras interacciones. …”
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“…Se exponen cuáles son las manifestaciones de los distintos tipos de apego disfuncionales que los niños o adolescentes adoptados o acogidos pueden mostrar para, a continuación, describir desde la experiencia clínica del autor cómo pueden las familias y los maestros relacionarse con ellos en función del tipo de problemas o alteraciones en la vinculación que presenten y contribuir así a su sanación y reparación. …”
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“…Ajena al realismo tanto como a la novela, su obra narrativa se compone exclusivamente de piezas breves que se inscriben en la amplia tradición de la literatura fantástica, de cuyos maestros, temas y estilos Ángel Olgoso demuestra ser un profundo conocedor. …”

“…Alicando los recurdos y recursos acoplados en su veterano ejercicio del periodismo, Pedro Voltes completa estas estampas pasado con otroas que rozan la actualidad, evocando las figuras de Companys, Trujillo, el maestro Guerrero y Jardiel Poncela…”

“…Comprender cada detalle del sistema nervioso, desde los elementos más básicos como las neuronas y los neurotransmisores hasta los más generales como los hemisferios, los lóbulos cerebrales y la corteza prefrontal, es fundamental para padres y maestros. En este libro podrás viajar por los lugares más sorprendentes de nuestro sistema nervioso, y comprenderás la extraordinaria capacidad de la plasticidad cerebral que caracteriza el cerebro de los niños y adolescentes, así como la influencia de la genética y el ambiente en el que nos desarrollamos, fundamental para toda persona que esté en contacto con menores. …”

“…Constituye un instrumento de apoyo en el aula para maestras y maestros de Pedagogía Terapéutica y también para tutores. …”
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“…Además, analizaremos de manera más detenida en qué medida las clases de educación física pueden proporcionar a los alumnos-as grandes beneficios tanto en el ámbito escolar como extraescolar, y cómo los maestros debemos tomarnos el aprendizaje sobre inteligencia emocional como un arma de gran potencial para hacer de la vivencia de nuestros alumnos/as en el aula una experiencia fructífera y enriquecedora en los máximos aspectos posibles. …”
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“…Por su carácter eminentemente aplicado a la lengua francesa, será una útil herramienta para la enseñanza del francés tanto para maestros de Primaria como para profesores de Educación Secundaria, Bachillerato y adultos. …”

“…La clave del éxito de un sistema educativo se encuentra en la calidad de sus docentes, maestros de preescolar y primaria, profesores de secundaria y educación superior. …”
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“…El punto final y objeto de este trabajo será la propuesta de intervención en la comprensión lectora, proporcionando también unas pautas a los padres, maestros y por supuesto a los alumnos sobre cómo mejorar y prevenir posibles dificultades…”
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“…En muchas ocasiones los agentes implicados (maestros, familia, etc.) no actúan ante el duelo o no manifiestan su pesar por diversas razones, siendo las principales y más frecuentes tanto el miedo a no saber responder de forma adecuada a las preguntas del niño como la falta de formación en este campo. …”