Tabla de Contenidos: “…Un proceso de investigación-acción en el nivel de 3 años -- Formación del profesorado -- Capítulo 80 Escuela y Universidad: abriendo nuevos caminos de aprendizaje, colaboración y compromiso social y político -- Capítulo 81 De la tradición a la recreación: la formación inicial del maestro/a de educación infantil fundamentada en la triangulación metodológica y la vinculación universidad-escuela -- Capítulo 82 Cómo enseñar a estudiantes del grado de educación infantil a realizar y difundir experiencias de indagación a través de una feria de la ciencia -- Capítulo 83 Análisis de pósteres divulgativos en una feria de experiencias de indagación con maestros/as de infantil en formación inicial -- Capítulo 84 Las noticias científicas como medio de acercar la ciencia actual al alumnado -- Capítulo 85 El conocimiento del entorno en educación infantil a través de la historia local de Córdoba -- Capítulo 86 Narrativa infantil para trabajar el medioambiente: pautas para el profesorado en formación -- Capítulo 87 Diseño de espacios dinámicos en el contexto escolar mediante la metodología aprendizaje-servicio con alumnado universitario -- Capítulo 88 El desarrollo profesional de los docentes de educación infantil en relación con la educación física atendiendo a los años de experiencia, titulación académica y ciclo educativo -- Capítulo 89 El aprendizaje de la lengua escrita en la formación continua del profesorado -- Capítulo 90 Desarrollo de la competencia científica desde las primeras edades -- Capítulo 91 Orientaciones formativas para la inclusión en educación infantil: lecciones aprendidas desde la perspectiva docente -- Capítulo 92 Desarrollo de la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en la formación inicial de maestros de infantil en la asignatura de salud, higiene y alimentación infantil mediante la realización de ferias educativas…”

“…Barbieri y sus interesantes artículos en el Diario de Avisos, a modo de cartas, con su colega Antonio Lozano, maestro de capilla del Pilar…”
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“…Quizás en los currículos oficiales no quedaba suficientemente explícito, pero ningún maestro o maestra cabal podía imaginarse el acto de educar sin una implicación afectiva…”
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Tabla de Contenidos: “…BAUDELAIRE Y LOPEZ VELARDE -- ISLARIO -- NIGHT SONG AT AMALFI -- EVOCACION DE SARA TEASDALE -- UN CABALLO EN EL ESPEJO -- EL MAESTRO -- ALFABETO DELA NOCHE Y LA LLUVIA -- POEMAS -- EVASIÓN -- ILUSTRACIONES -- VIGILIA TUMULTUOSA -- ]U AN ]OSE DOMENCHINA -- RICARDO PALMA -- FRANCISCO ROJAS GONZALEZ -- RAFAEL LLELIODORO VALLE -- HECTOR RENE LAFLEUR -- AN/TA ARROYO -- LOS NIÑOS PINTORES -- AÑO IV -- NÚMERO 13, INVIERNO DE 1944-1945 -- INOLVIDABLE -- TRAS EL HILO DE LOS JUEGOS -- AL PASO -- EVOCACION DE ELYNOR WYLIE -- NOCTURNO -- EL EXTRAÑO CASO DEL SEÑOR MONEDA -- POEMAS -- LA SEÑORA NARCISO -- JULIO JIMENEZ RUEDA -- MAURJCIO GOMEZ MAYORGA -- CARLOS SOLORZANO -- MALKHA RABELL -- JOSE BLANCO -- LUCIO MENDIETA Y NUÑEZ -- INDICE GENERAL DE AUTORES -- NÚMERO 14, PRIMAVERA DE 1945 -- DISTINTO -- TRAS EL HILO DE LOS JUEGOS -- EL ASTRÓNOMO -- EL NIÑO DE LAS VACAS -- SONETOS -- DUO. …”

“…En este volumen se ofrece un estudio de los principales aspectos que desarrolla este comentario, y la primera edición íntegra del único manuscrito que hoy se conserva, del que diera noticia el maestro Dámaso Alonso en 1978. La edición va acompañada de una anotación en la que se detallan las diversas particularidades del manuscrito y el texto, y se ilustran sus contenidos y el rico bagaje de autores que Ponce maneja como fuentes…”

“…El primero de la Primera parte (Doce comedias nuevas del maestro Tirso de Molina) recogía los títulos Palabras y plumas, El pretendiente al revés y El árbol del mejor fruto. …”
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“…Es considerado uno de los m s notables eruditos sobre la lengua y la literatura n huatl, y fue maestro de algunos de los m s destacados investigadores mexicanos de dicha cultura. …”

Tabla de Contenidos: “….) -- 5.1.2 PROCEDIMIENTO PARA SOLUCIONAR UN (...) -- 5.2 PLAN MAESTRO DE PRODUCCIÓN MPS -- 5.4 CONSIDERACIONES ADICIONALES -- 5.3 PLANIFICACIÓN DE REQUERIMIENTOS DE (...) -- 5.3.1 PROCEDIMIENTO PARA ELABORAR UN MRP -- EJERCICIOS RESUELTOS -- EJERCICIOS PROPUESTOS -- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA -- GLOSARIO -- ACRÓNIMOS…”

Tabla de Contenidos: “…LA TEORÍA ORGÁNICA Y LA PRÁCTICA DEL MAESTRO SCHAROUN... Y CÓMO UNA COSA PUEDE SER DOS AL MISMO TIEMPO -- 2. …”

“…Rimane viva nelle pagine di Bovati la stessa tensione che reggeva il suo maestro Alonso Schökel: quella di considerare la Parola di Dio non come fredda pietra preziosa ma come seme fecondo, pronto a incarnarsi e quindi a confrontarsi con terreni più diversi…”

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Tabla de Contenidos: “…La influencia de Isócrates -- 3. El logógrafo y el maestro -- 4. La filosofía como cultura liberal -- 5. …”

“…Dicho texto le valió que el papa Urbano VIII le concediera el grado de maestro y cronista general de su orden en 1639, pero nuevos enfrentamientos con miembros mercedarios lo condujeron a un nuevo retiro a Cuenca al año siguiente, de donde sólo saldrá, en 1645, con la encomienda del convento mercedario de Soria, retiro en el que pasará sus últimos años. …”

“…Habla del predominio de la vida teologal, apoyándose en el maestro carmelitano. Describe lo que ocurre y se pregunta qué lleva Dios entre manos cuando nos introduce en esta soledad. …”