“…No es más que la verdad que todo ser humano espera y busca en su esencia, lo sepa o no. "Maestro ¿dónde vives? Venid y veréis" (Jn 1, 36-39). " -- Contracubierta…”

“…Eimerico di Campo, maestro en artes y teología, activo en Colonia y Lovaina entre los años 1520 y 1550, es autor de numerosas obras filosóficas y teológicas, cuya relevancia teórica e histórica ha sido destacada por estudiosos como Meersseman, Colomer, Korolec, Cavigioli. , Kaluza, Imbach y Hoenen, quien llamó la atención sobre todo por su recuperación de motivos albertistas y lulianos, así como por sus relaciones personales e intelectuales con Cusano. …”

“…Pero de las cuestiones De Beatitudine solo trata en el primero de esos cursos, cuyo comentario ha llegado hasta nosotros en los manuscritos que ahora se editan, también en la versión castellana: el Ottobonino Latino 1000 (fols. 1v-19v) y el Vaticano Latino 4630 (fols. 2r-49v); por su diversa condición (solo el primero es "académico") hace que sea este el que ofrece mayor garantía sobre la fidelidad en la transmisión del pensamiento del maestro salmantino…”

“…La profundidad y belleza de esta sentencia no dejará de fascinar a la cultura europea a través de los siglos: será recogida y reelaborada por Alain de Lille, Maestro Eckhart y Nicolás de Cusa en el Medioevo; por Giordano Bruno y Copérnico en el Renacimiento; un siglo después por Pascal, hasta llegar al simbolismo geométrico del Romanticismo alemán. …”

“…Il Concilio di Trento rappresenta una tappa fondamentale nel percorso evolutivo che porta alla definizione dell’istituto del foro interno in senso moderno; le disposizioni tridentine troveranno in Suarez e negli esponenti della Seconda Scolastica i loro principali divulgatori e, per ciò che attiene il foro interno, sarà proprio la sistematizzazione del maestro granadino a fissarne i principali capisaldi. …”

“…A finales del siglo II d.C. la Iglesia apostólica reconoció el evangelio tetramorfo, es decir, las cuatro versiones del único evangelio predicado desde el principio y en las cuales los seguidores de Jesús vieron plenamente reflejada la buena noticia de su Maestro. La presente obra parte de una sencilla convicción: los cuatro evangelios reclaman ser leídos y estudiados conjuntamente. …”

“…Estamos ante una personalidad que junta el oído y la mirada estéticos, con el gusto por la exposición -es un maestro, tanto en la oral como en la escrita-, y la serie firmeza en la búsqueda de la verdad. …”

Tabla de Contenidos: “…DESARROLLO DE CONTENIDOS; 1. EL MAESTRO DE ESCUELA; 2. CARACTERÍSTICAS QUE COMPARTEN HOY LOS DOCENTES; 3. …”

Tabla de Contenidos: “…Práctica 11 de Writer: Las columnasPráctica 12 de Writer: Imágenes; Práctica 13 de Writer: Imágenes II; Práctica 14 de Writer: Combinando imagen y texto; Práctica 15 de Writer: Impresión; Práctica 16 de Writer: Edición web; Práctica 17 de Writer: Combinar correspondencia; Práctica 18 de Writer: Documentos maestros; Práctica 19 de Writer: Indexando; Práctica 20 de Writer: Referenciando el texto; Práctica 21 de Writer: Control de cambios; Práctica 22 de Writer: Las macros; Práctica 23 de Writer: Formulario; MICROSOFT® WORD 2010; Introducción; El portapapeles; Práctica 1: Introducción…”

Tabla de Contenidos: “…Evaluación de la calidad de las piezas de jamón; 1.1. El visto bueno del maestro jamonero; 1.2. El aspecto externo, la consistencia al tacto, el sabor (...); 1.3. …”

Tabla de Contenidos: “…LA UNIVERSIDAD: DESARROLLO Y FUNCIONES; 2. INTELECTUALES, MAESTROS Y ESTUDIANTES EN LA ARGENTINA MODERNA; CAPÍTULO II LAS EXPERIENCIAS UNIVERSITARIAS REFORMISTAS, ENTRE LA UNIVERSIDAD Y SUS MÁRGENES, 1918-1930; 1. …”

Tabla de Contenidos: “…4 DOCENCIA: MÁS ALLÁ DE LA (...)EDUCACIÓN TRADICIONAL; OBSTÁCULOS A LA CREATIVIDAD EN EL AULA; HACIA UNA NUEVA CONCEPCIÓN; PARALELO ENTRE PEDAGOGÍAS; CREATIVIDAD EN LOS ESTUDIANTES; EL MAESTRO CREATIVO; CREATIVIDAD, CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS; EJERCICIOS y TALLERES; 1. …”

Tabla de Contenidos: “…CAPÍTULO 3 LOS GRANDES MAESTROS DEL SPORTING (...)ESCUELAS DE PENSAMIENTO Y TÉCNICAS DE LOS (...); TIRADORES, INSTRUCTORES Y ESCRITORES. …”

Tabla de Contenidos: “…DOS PROPUESTAS DE EDUCACION DEL OCIO A LARGO PLAZOLa educación del ocio como área transversal; Ambito curricular; Contenidos; La metodología, un factor clave; Más allá del currículo académico; Tiempo libre en el centro escolar; Actividades complementarias; Actividades extraescolares; Continuidad de lo educativo; Actualidad de la Institución Libre de Enseñanza; La Educación del Ocio en la Institución Libre de Enseñanza; El rol del maestro; La educación formal; Educación no formal; Reflexiones de conjunto; CUESTIONES SOBRE EL CONTENIDO; EJERCICIOS PRACTICOS; BIBLIOGRAFIA DE REFERENCIA…”

Tabla de Contenidos: “…I Escuelas y políticas educativas en la provincia de Cartagena entre 1903 y 1919Introducción; Las escuelas primarias en la provincia de Cartagena a finales del siglo xix y principios del siglo xx; Antecedentes: el número de escuelas a finales del siglo xix; La reforma educativa de 1903: la departamentalización de la educación y la primacía educativa de la provincia de Cartagena; La condición social de los estudiantes y la procedencia de los maestros; La escuela reformada: la educación del ciudadano en la provincia de Cartagena a principios del siglo xx…”

Tabla de Contenidos: “….); Aniversario de la fundación de las carreras de Educación (...); El día del maestro; La UAA a treinta años de su fundación; Notas relativas a la fundación de la Escuela de Medicina del IACT; Nuestra gratitud a un sincero y eficaz impulsor de la Universidad; Autonomía, expresión de libertad; Autonomía universitaria y poderes del Estado; Universidad y educación Estar en la universidad y ser universitario; Palabras en retrospectiva (...)…”

Tabla de Contenidos: “…; LOS TRABAJOS DE GARCÍA DE CORTÁZAR (1966-1978): UNA APUESTA POR LA (...) ; EL MAESTRO JOSÉ ÁNGEL GARCÍA DE CORTÁZAR Y LAS FUENTES DOCUMENTALES; II. …”

Tabla de Contenidos: “…¿Quién es Jesús?; 1. Maestro, profeta, sanador, exorcista; 2. Carismático, hombre del Espíritu, Hijo de Dios…”