Tabla de Contenidos: “…PLANIFICACIÓN, PROGRAMACIÓN Y CONTROL DE LA PRODUCCIÓN; 1.1 PROCESO DE PLANIFICACIÓN, PROGRAMACIÓN Y CONTROL DE LA PRODUCCIÓN; 1.1.1 PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA O A LARGO PLAZO; 1.1.2 PLANIFICACIÓN AGREGADA O A MEDIANO PLAZO; 1.1.3 PROGRAMACIÓN MAESTRA; 1.1.4 PROGRAMACIÓN DE COMPONENTES; 1.1.5 EJECUCIÓN Y CONTROL DE LA PRODUCCIÓN; 1.2 CLASIFICACIÓN DE LAS DIFERENTES CONFIGURACIONES PRODUCTIVAS; 1.2.1 CONFIGURACIÓN POR PROYECTO…”

Tabla de Contenidos: “…Responsabilidad solidaria de los coordinados -- 4. Cuentas maestras -- 5. Concepto de coordinado -- 6. Enajenación de acciones emitidas por empresas dedicadas al autotransporte terrestre de carga -- 7. …”

Tabla de Contenidos: “…4.30 Los pendientes del turno4.31 Trabajo nocturno; 4.32 Normas de seguridad en el área de recepción; 4.33 Estudio de un caso real; Capítulo 5: Caja de receoción; 5.1 Introducción; 5.2 Papelería utilizada; 5.3 Artículos, aparatos e instrumentos; 5.4 Prioridad en el pago; 5.5 Manejo de las tarjetas de crédito; 5.6 Manejo de cheques de viajero; 5.7 Cheques; 5.8 Cupones; 5.9 Ajustes en las cuentas de los huéspedes; 5.10 Cuentas por cobrar; 5.11 Cuentas maestras; 5.12 Manejo del fondo de caja; 5.13 Recibos de pago anticipado; 5.14 Cambios de habitación…”

Tabla de Contenidos: “…UN RECURSO PARA LA FORMACIÓN INICIAL DE MAESTRAS Y MAESTROS DE EDUCACIÓN INFANTIL(pp. 53-80) -- Ma Lina Iglesias Forneiro -- PROYECTO INTERDISCIPLINAR EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR PARA EL DESARROLLO SINÉRGICO DE LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS Y PROFESIONALES(pp. 81-94) -- Eva María Barreira-Cerqueiras, Marta María Poncet Souto and Fátima Teixeiro Vázquez -- EL JUEGO DE ROLES OCULTOS COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN LITERARIA(pp. 95-116) -- Rocío García-Pedreira -- EDUCACIÓN INCLUSIVA Y TECNOLOGÍAS DIGITALES: UNA PROPUESTA EDUCATIVA PARA FUTUROS MAESTROS/AS(pp. 117-136) -- Alba Souto-Seijo, Iris Estévez, Isabel Dans Álvarez de Sotomayor and Mercedes González-Sanmamed -- DISEÑO DE OBJETOS EN REALIDAD AUMENTADA PARA LA FORMACIÓN INICIAL DE MAESTROS DE EDUCACIÓN PRIMARIA. …”

Tabla de Contenidos: “…EN QUE PROSIGUE LO QUE LE PASÓ EN SERVICIO DE SUS MAESTRAS -- CAPÍTULO V. DE CÓMO TERESA HALLÓ CON SU INDUSTRIA1 EJERCICIO CON QUE SALIÓ DE SIRVIENTE. …”

Tabla de Contenidos: “…La cultura política en el ámbito femenino y las artes: utopías, subversión y la dicotomía esclavitud-emancipación de la mujer / Ester Alba Pagán -- Discípulas y maestras: la formación artística femenina en el siglo XIX / Mariángeles Pérez-Martín -- El acceso de las mujeres a la Escuela de Bellas Artes de San Fernando (1873-1894) / África Cabanillas Casafranca -- Las mujeres en el sistema artístico en Canarias: su acceso a las enseñanzas artísticas (1804-1939) / Yolanda Peralta Sierra -- La participación de las mujeres en el Ateneo de Sevilla: de la relegación de las artistas al Ateneo Femenino / Beatriz Romero Chaves -- Irrupciones feministas en el panorama expositivo europeo y americano, 1800-1914 / Concha Lomba Serrano -- Una habitación propia... compartida. …”

“…La autora, apasionada por la lectura infantil y juvenil, comparte su experiencia como maestra para que docentes de cualquier etapa puedan ayudar a su alumnado a convertirse en lectores independientes, es decir, personas que lean más allá del aula y de las lecturas obligatorias.Además de las numerosas propuestas y experiencias, el libro incluye una lista de recomendaciones literarias diversas de todos los géneros, y divididas según el nivel de lectura del alumnado.Descubre un sinfín de trucos e ideas de actividades pedagógicas para una promoción de la lectura diferente. …”

“…A lo largo de un curso, sentados en un círculo alrededor de una vela encendida, con ayuda de su maestra Pascaline, aprenden a expresarse, a escucharse mutuamente y a conocerse mejor. …”

Tabla de Contenidos: “…La dinámica de la clase -- 2.3. la discusión académica y el uso de las "prácticas seguras" en la clase -- 3. Las ideas de la maestra sobre la corrección lingüística -- 4. Sobre el bilingüismo quechua-español…”

Tabla de Contenidos: “…Cómo nace un follower -- 3. La estrategia maestra de Coca-Cola Zero -- 11. Falta de autocontrol y cuentas mentales. …”

Texto completo en Odilo

“…Amadís de Gaula es una obra maestra de la literatura fantástica en castellano y el más famoso de los llamados libros de caballerías, que hicieron furor a lo largo del siglo XVI en España. …”

Tabla de Contenidos: “…La rebelión de lo cotidiano -- Un libro militante -- Las mujeres generosas -- Lucinda Mamani Choque (Bolivia): la maestra indígena que revoluciona las aulas rurales -- La escuela -- Su lugar en el mundo -- Su meta -- La escuela, el lugar elegido para aprender a vivir mejor -- Cambia la escuela, la radio, el medio ambiente: la mentalidad -- Sus raíces -- Trayectoria profesional -- Sonnia Estela España Quiñonez (Ecuador): la huella digital, nunca más -- Mujer y referente social -- África Mía, continente de saberes y valores femeninos -- Mujeres Progresistas -- Sin educación, no hay progreso -- Emprendimiento exitoso -- Dejarse conocer -- Rosa Vilches Valencia (Chile): hinchada como un globo -- La ayuda a mujeres que necesitan volar -- La construcción, también cosa de mujeres -- UFO, una agrupación de mujeres -- Dar el salto -- La cadena imparable -- El poder de Rosa -- La ídola -- Ana Gallinal (Uruguay): Ana y los libros -- Los libros, compañeros de vida -- Haciendo camino -- Su labor, destacada -- La biblioteca comunitaria Fomentando Sueños -- La placita, también -- Rosa Murillo Naranjo (Ecuador): no se pudo hacer la revolución -- Venir de la tierra -- La lucha -- Derechos ganados -- El buen vivir, una realidad tangible -- Hacer pie en Kurikancha -- Un año después -- Kurikancha, la primera experiencia de autonomía total -- Círculos virtuosos -- El buen vivir -- Araceli Salcedo Jiménez (México): raíces del dolor -- Su Rubí -- La búsqueda en fosas comunes -- "Todos podemos ser próximas víctimas" -- Concientización y solidaridad de la mano -- Georgina Orellano (Argentina): cambiando paradigmas -- El día a día -- Sindicalizada y consciente de derechos y libertades -- Contradicciones (ajenas) -- En busca de reivindicación -- Logros -- Ser puta…”

Tabla de Contenidos: “…Front Matter(pp. 1-4) -- Table of Contents(pp. 5-6) -- 1 Introducción(pp. 7-10) -- 2 Fomento de las áreas STEM dentro de la formación inicial de futuras maestras(pp. 11-16) -- Francisco Javier Hinojo Lucena, Juan José Victoria Maldonado, María Natalia Campos Soto and María Jesús Santos Villalba -- 3 Integración del Desarrollo Sostenible y la Gestión Responsable (PRME) en los planes de estudio universitarios(pp. 17-22) -- Magdalena Ramos-Navas-Parejo, Inmaculada Sánchez Gutiérrez, Juan-Carlos de la Cruz-Campos and María José Alcalá del Olmo -- 4 Proyecto de ABJ para aspirantes a docentes de Infantil y Primaria(pp. 23-28) -- Alberto Ruiz Ariza, Sara Suárez Manzano, Alba Rusillo Magdaleno and Sebastián López Serrano -- 5 El deporte como propuesta educativa para la inclusión(pp. 29-36) -- José Fernández Cerero, Marta Montenegro Rueda, Alejandro Martínez Menendez and Juan José Victoria Maldonado -- 6 Propuesta de ABJ activo para el aula de Lengua en Educación Primaria(pp. 37-44) -- Sebastián López Serrano, Sara Suárez Manzano, José Luis Solas Martínez and Alba Rusillo Magdaleno -- 7 Una sesión de Educación Física basada en juegos de cartas(pp. 45-52) -- Alba Rusillo Magdaleno, Sebastián López Serrano, José Luis Solas Martínez and Sara Suárez Manzano -- 8 Aprendizaje Basado en Juegos para el desarrollo de las habilidades motrices básicas: la oca motriz(pp. 53-58) -- Jose Luis Solas Martínez, Alberto Ruiz Ariza, Alba Rusillo Magdaleno and Sara Suárez Manzano -- 9 Creación del juego activo "VIDA SALUDABLE" para reducir el sedentarismo en escolares(pp. 59-66) -- Sara Suárez Manzano, Jose Luis Solas Martínez, Alberto Ruiz Ariza and Alba Rusillo Magdaleno -- 10 La relevancia de la competencia digital en la formación y práctica docente(pp. 67-74) -- María Martínez Redondo and Gabriel Barbero Consuegra -- 11 Estudio de la actitud, conocimiento y uso de las TIC en los centros educativos de la ciudad de Linares (España)(pp. 75-84) -- Isaac González Medina and Eufrasio Pérez Navío -- 12 Metodologías activas en la docencia universitaria (flipped learning) y adquisición de la competencia digital(pp. 85-92) -- María Teresa Ocaña Moral and Manuel Moya Vilar -- 13 Estado actual de la investigación sobre la competencia digital del profesorado(pp. 93-100) -- María del Carmen Martínez Serrano, Rocío Quijano López and Gerardo Amador Fuentes Jódar -- 14 El Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) como elemento inclusivo en la formación y competencia digital de los futuros docentes de Educación Primaria(pp. 101-110) -- Inmaculada García-Martínez and Óscar Gavín-Chocano -- 15 La formación del profesorado en TIC y el uso pedagógico de los medios tecnológicos en la educación Revolución Educativa: El papel del Machine Learning en la formación del profesorado(pp. 111-118) -- Wiston Forero-Corba -- 16 Estrategias del plan de mejoramiento educativo en un escenario de pandemia: una experiencia de gestión(pp. 119-128) -- Daniel Villarroel Montaner -- 17 Experiencias de docentes de la Educación Básica durante la pandemia(pp. 129-140) -- Julio Isaac Vega Cauich and Edith Cisneros-Cohernour -- 18 Percepción de los profesores de nivel básico respecto a su competencia Digital(pp. 141-150) -- Sergio Humberto Quiñonez Pech -- 19 Trabajo de los ODS en Educación Primaria(pp. 151-154) -- Marta Montenegro Rueda, Juan Carlos de la Cruz Campos, José Fernández Cerero and Alejandro Martínez Menéndez -- 20 Obstáculos fuera del aula para el docente actual(pp. 155-162) -- Alexa Rosales Rivera -- 21 Enseñanza al día: Las redes sociales a través del método de prueba y error(pp. 163-170) -- Carmen Dinorah Garcia-Retes -- 22 Estrategias didácticas para la comunicación asertiva en estudiantes universitarios(pp. 171-180) -- Patricia Georgina Llamas Villarreal and Guadalupe Maribel Hernández Muñoz -- 23 Hacia una realidad laboral. …”

Tabla de Contenidos: “…SIMILITUDES Y DIFERENCIAS EN CONTEXTOS DOCENTES DIVERGENTES(pp. 103-114) -- Rafael Benítez Barrios and Jairo Guerrero Vicente -- LA PERCEPCIÓN DE LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LA UNIVERSIDAD DE EXTREMADURA: FORTALEZAS Y DEBILIDADES DESDE UNA PERSPECTIVA ESTADÍSTICA(pp. 115-130) -- Francisco Javier Jaraíz Cabanillas, Enrique Eugenio Ruiz Labrador and José Antonio Gutiérrez Gallego -- UNA LÍNEA DE INVESTIGACIÓN SOBRE EL PENSAMIENTO CRÍTICO EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO(pp. 131-146) -- Antoni Santisteban Fernández, Neus González Monfort and Gustavo González Valencia -- EVALUAR LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO PARA ENSEÑAR GEOGRAFÍA EN SECUNDARIA(pp. 147-158) -- María del Mar Felices de la Fuente and Manuel José López Martínez -- DESCUBRIENDO EL SENTIMIENTO EN ENSAYOS REFLEXIVOS DE MAESTROS Y MAESTRAS EN FORMACIÓN MEDIANTE PARALLELDOTS(pp. 159-176) -- Anabel Fernández-Moreno and Ma Aurora Arjones Fernández -- FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO. …”
Enlace del recurso

Tabla de Contenidos: “…Del pabellón parisino de 1937 a su articulación como obra maestra del arte contemporáneo internacional / I. …”

Tabla de Contenidos: “…: Esa es la cuestión / María del Carmen Romero López , María del Pilar Jiménez Tejada, Francisco González García -- Dilemas sobre energía, tecnología y salud para desarrollar el pensamiento crítico en la formación inicial del profesorado / José Manuel Hierrezuelo Osorio, Vito Battista Brero Peinado , Antonio Joaquín Franco Mariscal -- El actual modelo de producción y consumo de carne como una cuestión socialmente viva: Experiencias en la formación inicial del profesorado / Aurelio Cabello Garrido, Daniel Cebrián Robles, Isabel María Cruz Lorite, Francisco José González García, Enrique España Ramos -- Los juegos de rol en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias / Antonio Rueda Serón, Ángel Blanco López , Enrique España Ramos , Vito Battista Brero Peinado -- Juego de rol sobre energía nuclear en la formación inicial de maestras y maestros de primaria / Isabel María Cruz Lorite, Daniel Cebrián Robles, María del Carmen Acebal Expósito, Ángel Blanco López -- Fotosíntesis artificial ¿una disyuntiva a la natural?…”
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Tabla de Contenidos: “…Organización y conflictividad (Vigo 1880-1917) / Jesús Girález Rivero -- El trabajo de la mujer en la industria turronera durante la Guerra Civil Española / José Miguel Santacreu Soler -- Realidades laborales, discriminación, conflictividad : las trabajadoras malagueñas en la encrucijada de 1914-1923 / María Dolores Ramos -- El trabajo y la mujer la nueva sociedad: Málaga 1937-1939 / Encarnación Barranquero Texeira -- El profesorado femenino de la Escuela Normal Central de Maestras de Madrid, 1858-1900 / La educación artística en el siglo XIX : todo menos pintoras. …”

Tabla de Contenidos: “…Susana como mujer sabia y maestra de la Ley -- 2.2. Susana orante -- 3. Siervas, siervos, familia de Susana y comunidad judía -- Balance -- Referencias -- Capítulo 6. …”