Tabla de Contenidos: “…/ Àngels Martínez Bonafé ;Ser mujer en la dictadura y contra la dictadura / Àngels Martínez Bonafé ;El oficio de maestra. Conservar o transgredir la construcciónde género / Carmen Agulló Díaz --Un nuevo sujeto político: Los feminismos --El movimiento de liberación de las mujeres / Lola Sánchez ; Agentes culturales y sociales en busca de libertad.Mujeres del siglo xx en América Latina / Gabriela Pulido Llano ;Un tsunami feminista / Carla Bezanilla ;Posfeminidades y feminismos / José Javier Díaz Freire…”

Tabla de Contenidos: “…La decadencia y otras líneas maestras…”

“…Con esta sencilla base, Lukacs firma la que quizá sea su obra maestra: un libro agridulce, realista y certero, escéptico pero cargado de ilusiones. …”
Texto completo en Odilo

“…Este libro presenta los significativos aportes visuales y plásticos, en materia de lenguaje, que ha realizado la maestra Beatriz González en la comprensión del fenómeno de la violencia en Colombia y sus correlatos históricos con el conflicto armado en el país. …”
Acceso con credenciales UPSA

“…Obra maestra del gran filósofo alemán de la hermenéutica. …”

“…Por diversas circunstancias, esta es la primera vez que se ofrece al gran público la riqueza espiritual y mística de un alma que vivió intensamente la dimensión contemplativa, siendo al mismo tiempo maestra del carisma de la recolección y de la espiritualidad agustiniana para sus hermanas contemporáneas y, mediante sus escritos, para las generaciones sucesivas. …”

Tabla de Contenidos: “…PLANIFICACIÓN, PROGRAMACIÓN Y CONTROL DE LA PRODUCCIÓN; 1.1 PROCESO DE PLANIFICACIÓN, PROGRAMACIÓN Y CONTROL DE LA PRODUCCIÓN; 1.1.1 PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA O A LARGO PLAZO; 1.1.2 PLANIFICACIÓN AGREGADA O A MEDIANO PLAZO; 1.1.3 PROGRAMACIÓN MAESTRA; 1.1.4 PROGRAMACIÓN DE COMPONENTES; 1.1.5 EJECUCIÓN Y CONTROL DE LA PRODUCCIÓN; 1.2 CLASIFICACIÓN DE LAS DIFERENTES CONFIGURACIONES PRODUCTIVAS; 1.2.1 CONFIGURACIÓN POR PROYECTO…”

Tabla de Contenidos: “…Responsabilidad solidaria de los coordinados -- 4. Cuentas maestras -- 5. Concepto de coordinado -- 6. Enajenación de acciones emitidas por empresas dedicadas al autotransporte terrestre de carga -- 7. …”

Tabla de Contenidos: “…4.30 Los pendientes del turno4.31 Trabajo nocturno; 4.32 Normas de seguridad en el área de recepción; 4.33 Estudio de un caso real; Capítulo 5: Caja de receoción; 5.1 Introducción; 5.2 Papelería utilizada; 5.3 Artículos, aparatos e instrumentos; 5.4 Prioridad en el pago; 5.5 Manejo de las tarjetas de crédito; 5.6 Manejo de cheques de viajero; 5.7 Cheques; 5.8 Cupones; 5.9 Ajustes en las cuentas de los huéspedes; 5.10 Cuentas por cobrar; 5.11 Cuentas maestras; 5.12 Manejo del fondo de caja; 5.13 Recibos de pago anticipado; 5.14 Cambios de habitación…”

Tabla de Contenidos: “…UN RECURSO PARA LA FORMACIÓN INICIAL DE MAESTRAS Y MAESTROS DE EDUCACIÓN INFANTIL(pp. 53-80) -- Ma Lina Iglesias Forneiro -- PROYECTO INTERDISCIPLINAR EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR PARA EL DESARROLLO SINÉRGICO DE LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS Y PROFESIONALES(pp. 81-94) -- Eva María Barreira-Cerqueiras, Marta María Poncet Souto and Fátima Teixeiro Vázquez -- EL JUEGO DE ROLES OCULTOS COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN LITERARIA(pp. 95-116) -- Rocío García-Pedreira -- EDUCACIÓN INCLUSIVA Y TECNOLOGÍAS DIGITALES: UNA PROPUESTA EDUCATIVA PARA FUTUROS MAESTROS/AS(pp. 117-136) -- Alba Souto-Seijo, Iris Estévez, Isabel Dans Álvarez de Sotomayor and Mercedes González-Sanmamed -- DISEÑO DE OBJETOS EN REALIDAD AUMENTADA PARA LA FORMACIÓN INICIAL DE MAESTROS DE EDUCACIÓN PRIMARIA. …”

Tabla de Contenidos: “…EN QUE PROSIGUE LO QUE LE PASÓ EN SERVICIO DE SUS MAESTRAS -- CAPÍTULO V. DE CÓMO TERESA HALLÓ CON SU INDUSTRIA1 EJERCICIO CON QUE SALIÓ DE SIRVIENTE. …”

Tabla de Contenidos: “…La cultura política en el ámbito femenino y las artes: utopías, subversión y la dicotomía esclavitud-emancipación de la mujer / Ester Alba Pagán -- Discípulas y maestras: la formación artística femenina en el siglo XIX / Mariángeles Pérez-Martín -- El acceso de las mujeres a la Escuela de Bellas Artes de San Fernando (1873-1894) / África Cabanillas Casafranca -- Las mujeres en el sistema artístico en Canarias: su acceso a las enseñanzas artísticas (1804-1939) / Yolanda Peralta Sierra -- La participación de las mujeres en el Ateneo de Sevilla: de la relegación de las artistas al Ateneo Femenino / Beatriz Romero Chaves -- Irrupciones feministas en el panorama expositivo europeo y americano, 1800-1914 / Concha Lomba Serrano -- Una habitación propia... compartida. …”

“…La autora, apasionada por la lectura infantil y juvenil, comparte su experiencia como maestra para que docentes de cualquier etapa puedan ayudar a su alumnado a convertirse en lectores independientes, es decir, personas que lean más allá del aula y de las lecturas obligatorias.Además de las numerosas propuestas y experiencias, el libro incluye una lista de recomendaciones literarias diversas de todos los géneros, y divididas según el nivel de lectura del alumnado.Descubre un sinfín de trucos e ideas de actividades pedagógicas para una promoción de la lectura diferente. …”

“…A lo largo de un curso, sentados en un círculo alrededor de una vela encendida, con ayuda de su maestra Pascaline, aprenden a expresarse, a escucharse mutuamente y a conocerse mejor. …”

Tabla de Contenidos: “…La dinámica de la clase -- 2.3. la discusión académica y el uso de las "prácticas seguras" en la clase -- 3. Las ideas de la maestra sobre la corrección lingüística -- 4. Sobre el bilingüismo quechua-español…”

Tabla de Contenidos: “…Cómo nace un follower -- 3. La estrategia maestra de Coca-Cola Zero -- 11. Falta de autocontrol y cuentas mentales. …”

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“…Amadís de Gaula es una obra maestra de la literatura fantástica en castellano y el más famoso de los llamados libros de caballerías, que hicieron furor a lo largo del siglo XVI en España. …”

Tabla de Contenidos: “…La rebelión de lo cotidiano -- Un libro militante -- Las mujeres generosas -- Lucinda Mamani Choque (Bolivia): la maestra indígena que revoluciona las aulas rurales -- La escuela -- Su lugar en el mundo -- Su meta -- La escuela, el lugar elegido para aprender a vivir mejor -- Cambia la escuela, la radio, el medio ambiente: la mentalidad -- Sus raíces -- Trayectoria profesional -- Sonnia Estela España Quiñonez (Ecuador): la huella digital, nunca más -- Mujer y referente social -- África Mía, continente de saberes y valores femeninos -- Mujeres Progresistas -- Sin educación, no hay progreso -- Emprendimiento exitoso -- Dejarse conocer -- Rosa Vilches Valencia (Chile): hinchada como un globo -- La ayuda a mujeres que necesitan volar -- La construcción, también cosa de mujeres -- UFO, una agrupación de mujeres -- Dar el salto -- La cadena imparable -- El poder de Rosa -- La ídola -- Ana Gallinal (Uruguay): Ana y los libros -- Los libros, compañeros de vida -- Haciendo camino -- Su labor, destacada -- La biblioteca comunitaria Fomentando Sueños -- La placita, también -- Rosa Murillo Naranjo (Ecuador): no se pudo hacer la revolución -- Venir de la tierra -- La lucha -- Derechos ganados -- El buen vivir, una realidad tangible -- Hacer pie en Kurikancha -- Un año después -- Kurikancha, la primera experiencia de autonomía total -- Círculos virtuosos -- El buen vivir -- Araceli Salcedo Jiménez (México): raíces del dolor -- Su Rubí -- La búsqueda en fosas comunes -- "Todos podemos ser próximas víctimas" -- Concientización y solidaridad de la mano -- Georgina Orellano (Argentina): cambiando paradigmas -- El día a día -- Sindicalizada y consciente de derechos y libertades -- Contradicciones (ajenas) -- En busca de reivindicación -- Logros -- Ser puta…”

Tabla de Contenidos: “…Front Matter(pp. 1-4) -- Table of Contents(pp. 5-6) -- 1 Introducción(pp. 7-10) -- 2 Fomento de las áreas STEM dentro de la formación inicial de futuras maestras(pp. 11-16) -- Francisco Javier Hinojo Lucena, Juan José Victoria Maldonado, María Natalia Campos Soto and María Jesús Santos Villalba -- 3 Integración del Desarrollo Sostenible y la Gestión Responsable (PRME) en los planes de estudio universitarios(pp. 17-22) -- Magdalena Ramos-Navas-Parejo, Inmaculada Sánchez Gutiérrez, Juan-Carlos de la Cruz-Campos and María José Alcalá del Olmo -- 4 Proyecto de ABJ para aspirantes a docentes de Infantil y Primaria(pp. 23-28) -- Alberto Ruiz Ariza, Sara Suárez Manzano, Alba Rusillo Magdaleno and Sebastián López Serrano -- 5 El deporte como propuesta educativa para la inclusión(pp. 29-36) -- José Fernández Cerero, Marta Montenegro Rueda, Alejandro Martínez Menendez and Juan José Victoria Maldonado -- 6 Propuesta de ABJ activo para el aula de Lengua en Educación Primaria(pp. 37-44) -- Sebastián López Serrano, Sara Suárez Manzano, José Luis Solas Martínez and Alba Rusillo Magdaleno -- 7 Una sesión de Educación Física basada en juegos de cartas(pp. 45-52) -- Alba Rusillo Magdaleno, Sebastián López Serrano, José Luis Solas Martínez and Sara Suárez Manzano -- 8 Aprendizaje Basado en Juegos para el desarrollo de las habilidades motrices básicas: la oca motriz(pp. 53-58) -- Jose Luis Solas Martínez, Alberto Ruiz Ariza, Alba Rusillo Magdaleno and Sara Suárez Manzano -- 9 Creación del juego activo "VIDA SALUDABLE" para reducir el sedentarismo en escolares(pp. 59-66) -- Sara Suárez Manzano, Jose Luis Solas Martínez, Alberto Ruiz Ariza and Alba Rusillo Magdaleno -- 10 La relevancia de la competencia digital en la formación y práctica docente(pp. 67-74) -- María Martínez Redondo and Gabriel Barbero Consuegra -- 11 Estudio de la actitud, conocimiento y uso de las TIC en los centros educativos de la ciudad de Linares (España)(pp. 75-84) -- Isaac González Medina and Eufrasio Pérez Navío -- 12 Metodologías activas en la docencia universitaria (flipped learning) y adquisición de la competencia digital(pp. 85-92) -- María Teresa Ocaña Moral and Manuel Moya Vilar -- 13 Estado actual de la investigación sobre la competencia digital del profesorado(pp. 93-100) -- María del Carmen Martínez Serrano, Rocío Quijano López and Gerardo Amador Fuentes Jódar -- 14 El Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) como elemento inclusivo en la formación y competencia digital de los futuros docentes de Educación Primaria(pp. 101-110) -- Inmaculada García-Martínez and Óscar Gavín-Chocano -- 15 La formación del profesorado en TIC y el uso pedagógico de los medios tecnológicos en la educación Revolución Educativa: El papel del Machine Learning en la formación del profesorado(pp. 111-118) -- Wiston Forero-Corba -- 16 Estrategias del plan de mejoramiento educativo en un escenario de pandemia: una experiencia de gestión(pp. 119-128) -- Daniel Villarroel Montaner -- 17 Experiencias de docentes de la Educación Básica durante la pandemia(pp. 129-140) -- Julio Isaac Vega Cauich and Edith Cisneros-Cohernour -- 18 Percepción de los profesores de nivel básico respecto a su competencia Digital(pp. 141-150) -- Sergio Humberto Quiñonez Pech -- 19 Trabajo de los ODS en Educación Primaria(pp. 151-154) -- Marta Montenegro Rueda, Juan Carlos de la Cruz Campos, José Fernández Cerero and Alejandro Martínez Menéndez -- 20 Obstáculos fuera del aula para el docente actual(pp. 155-162) -- Alexa Rosales Rivera -- 21 Enseñanza al día: Las redes sociales a través del método de prueba y error(pp. 163-170) -- Carmen Dinorah Garcia-Retes -- 22 Estrategias didácticas para la comunicación asertiva en estudiantes universitarios(pp. 171-180) -- Patricia Georgina Llamas Villarreal and Guadalupe Maribel Hernández Muñoz -- 23 Hacia una realidad laboral. …”